研究生学术道德和学术规范的教育途径

近年来,各大高校不断扩招研究生,造成研究生生源质量下降,学术道德失范等现象时有发生。本文分析了研究生学术道德失范的现象,建议相关部门尽快建立一套完整且完善的研究生学术道德与学术规范机制,对其进行长期有效的规范管理。     

研究生学术道德失范:表现、根源与对策

学术道德失范是近年来学界中存在的一个十分突出的问题，研究生中的学术道德失范现象也尤为明显。文章描述了研究生学术道德失范的主要行为表现，分析了导致研究生学术道德失范的主要根源，提出了整治研究生学术道德失范的相关措施。     

农科研究生学术道德认识现状及根源分析

目前,研究生学术道德问题已经引起社会的广泛关注,研究生学术道德失范的原因有很多。本研究通过调查问卷方式,对农科研究生的学术道德认识、学术失范的范畴等几个方面进行调查,并分析了研究生学术道德失范的根源。总的来看,农科研究生学术道德失范的主要原因是社会环境的诱惑和缺乏相应的制度保障和引导机制。     

农科研究生学术道德认识现状及根源分析

目前,研究生学术道德问题已经引起社会的广泛关注,研究生学术道德失范的原因有很多。本研究通过调查问卷方式,对农科研究生的学术道德认识、学术失范的范畴等几个方面进行调查,并分析了研究生学术道德失范的根源。总的来看,农科研究生学术道德失范的主要原因是社会环境的诱惑和缺乏相应的制度保障和引导机制。     

国内学术道德相关概念研究述评

科学界定学术道德及其相关概念是学术道德研究和建设的逻辑起点。对国内关于学术道德及其相关概念如学术、学术规范、学术道德规范、学术共同体、学术失范、学术道德失范、学术不端行为、科研不端行为、学术腐败行为等研究进行了简要的述评。     

试论图书馆学术道德建设

阐述了学术道德建设的重要性、学术道德失范的表现和成因，提出了图书馆界预防学术道德失范的措施。     

高校学术评价存在的若干问题与对策分析

高校学术评价制度安排,受制于多种因素,并非都有利于知识存量的增加和科学事业的发展。当前高校学术评价活动中存在的过度量化等问题,是导致学术道德滑坡、学术制度失范、人才培养质量下降的重要因素。针对其弊端和危害,进行思考并提出改进和完善的建议。     

浅议抑制高校学术道德失范行为的制度建设

进行了学术道德失范的利益动机分析,提出道德缺陷和制度缺陷是产生学术道德失范的两大诱因;研究了关键制度缺陷与学术道德失范的关系,对考核制度和奖励制度进行分析考察;在此基础上,归纳了三条抑制学术失范行为的制度主旨:切断学术研究与谋取利益的制度链条、重塑学术道德、恢复学术研究的本来面目和严厉查处学术不端行为.     

研究生学术道德建设的现状及其改善途径

近年来,研究生中出现的学术道德失范现象着实令人担忧,问题的出现除学生自身和社会大环境的原因外,作为高校的研究生教育工作者,更是要进行深刻的自我反思。本文主要从研究生学术道德失范的具体情况入手,反思学术道德建设中存在的问题和不足,并提出改善学术道德建设的途径。     

同行评议中的学术失范及其区块链技术防范应对北大核心

[目的]利用区块链技术防范应对同行评议中的学术失范问题,为学术出版信任体系构建提供参考.[方法]分析同行评议中的学术失范表现形式及当前防控学术失范的方法和手段,根据区块链的技术特性,采用区块链应对学术失范.[结果]借助区块链技术,可以更好地落实当前应用的制度、模式与技术上的防控手段,有效防范传统同行评议中存在的由主观意愿造成的学术不端和由客观因素导致的技术性学术失范.[结论]通过利用区块链的非对称加密、共识机制、智能合约等技术完善开放式同行评议,可从制度和技术双方面入手规范学者行为,有效地减少当前同行评议中的学术失范情况,实现负责任研究与创新.     

高校学术道德建设探讨

从目前高校在学术道德建设中出现的问题出发,分析了高校学术道德失范的原因,并阐述了加强学术道德建设的措施。     

研究生学术道德失范的主观因素分析

研究生的学术道德问题,关系到我国科研建设的长远发展.目前研究生学术道德失范行为时有发生.究其原因,从主观方面来说,主要是研究生缺乏对学术道德规范的认知,自身对外部环境影响的抵抗力较弱,急功近利,不愿苦修学术以及侥幸心理.对此,应加强研究生学术道德教育,提高其对学术道德规范的认知程度;注重学术生态建设,营造健康的学术环境;强化监督机制,消除侥幸心理;培养学术感情,树立良好的学术风尚;加大培养力度,提高其创新能力,从根本上治理研究生学术道德失范行为.     

也谈“核心期刊及其功能”——兼与马智、刘卫国、赵建逸先生商榷

从核心期刊的概念发展、本质属性、文献数量、评价研究、专家论断、社会效用等方面，论证了核心期刊的学术评价功能是客观存在且不容否定的。核心期刊的功能发展是其内涵决定的并非异化，它的评价功能有助于学术评价机制的建立和完善，有助于学术评价的客观性和评审效率，有助于促使作者提高论文质量和抑制学术浮躁。     

高校学术评价机制研究

总结了目前高校学术评价机制存在的问题,提出了在高校开设"学术研究规范"课程、建立学者学术信誉档案、建立多元化评价体系、加强学术成果出版或发表的同行评审制度、回归学术评价的学术取向等完善学术评价机制的建议.     

单位制度、学术社团与学术失范

学术失范是当前我国学术研究领域的热点问题。从学术社团与我国的单位制度的视角分析学术失范治理过程中单位制度的制约与学术社团发挥作用的必要性,提出单位制度型学术的概念。结合国内外学术失范治理的发展趋势,阐述加强学术社团在治理学术失范中作用的可行性。这对于构建学术失范的防治体系有积极的参考价值。     

博士毕业生对学术不端行为的态度及成因分析

本研究根据社会调查数据,集中分析了博士毕业生对学术不端行为的态度及其影响因素,结果发现有相当一部分博士生对学术不端行为持宽容态度。影响博士生态度的因素有:个人的学术能力和对学术的兴趣与其对学术不端行为的宽容程度有负相关,而有过科研经历的人却更可能宽容学术不端行为。如果博士生周围师友的学术不端行为越频繁,则其对学术不端行为的宽容态度越强,而上过学校组织的科研道德课程者更不可能宽容不端行为。在此基础上,研究提出了严厉惩治学术不端行为、完善学术筛选和人员流动机制、改革现行科研管理评价体制和设立科研道德专门课程等建议。     

善治理论视阈下高校教师学术不端行为治理研究

基于对高校教师学术不端行为的具体表现、学术共同体的特征和善治基本要素的分析,将善治理论用于学术不端行为治理。从善治理论视角看,教师学术不端行为发生的动因主要包括：功利性的价值观导向;部分教师缺乏专业的学术研究精神、研究能力和学术规则意识;不合理的绩效考核与学术评价制度;缺乏健全的监管机制。为实现学术场域中的善治,遏制学术不端行为,应树立“善”的学术共同体愿景,加强职业生涯全过程的学术道德培养,建立多元主体共同参与的治理体系和严格而长效的学术研究督察机制。     

学术不端行为的社会透视

学术不端行为已成为当今社会关注的热点问题,文章从学术不端行为的定义、现象、影响进行了社会透视,并从形成学术不端的根源进行了探讨,提出了遏制学术不端的行为,应该重建学术评价体系,建立完备监督惩发机制、进行体制改革、加强学风和道德建设等四点意见。     

守望学术良知——兼论学术期刊失范治理对策

犹如社会大环境对学术期刊产生的巨大负面影响,学术期刊失范对社会的道德与正义、对科学研究的理性与创新、对学术秩序与公信力的破坏同样也是十分严重的.然而,无论今天的社会生活中存在多少诚信问题,学术期刊都没有理由为学术腐败而大搞潜规则.回归学术本位,守望学术良知,以独立的品格与操守,营造良好的学术生态环境,是学术期刊不容推卸的责任和使命.同时,标本兼治,加强对学术期刊失范的治理亦为当务之急.     

国内近十年学术评价研究的文献计量分析——基于CNKI数据库

学术评价对学术研究的发展有着重大意义,学术界有关学术评价的尝试和探索伴随着争议也未曾停止过。开展“学术评价”相关文献计量分析有利于厘清其发展情况,为后续学术评价研究提供一定参考。文章采用文献计量的方法,利用CNKI数据库,运用CiteSpace等软件,对CNKI数据库中收录的2011年—2020年近十年的全部学术期刊中主题为学术评价的中文文献进行分析,并对学术评价与期刊评价的关系、学术评价体系的构建、学术评价新方法的研究以及学术失范与规范的讨论这四大研究热点进行讨论。