儿童图书馆拒借现象初探

拒借是指图书借阅过程中由于各种原因而未能满足读者借阅需求的现象。通常，出现拒借现象是由于采购不当或库内乱架、目录混乱等原因而造成的。本文针对这一问题，对儿童图书馆的图书拒借现象作一分析，并提出消除图书拒借率的几项措施，与诸位同仁共同探讨。     

图书馆借阅中拒借原因分析及对策——以苏州市职业大学图书馆为例

图书流通中拒借的主要原因有：读者不熟悉借阅规则、图书馆管理存在缺陷及图书管理与读者需求的矛盾等。因此必须加强图书管理、对读者进行良好的入馆教育,同时建立流通管理与读者借阅的信息交流平台。     

浅谈高校图书拒借率

图书馆藏书是为了使用,图书馆的一切工作是围绕着如何使广大读最迅速,最大限度地获取所需图书,降低拒借率,提高利用率,是充分发挥藏书作用的保证。     

开架图书拒借原因分析及改进方法

随着科学技术的进步，图书馆基本上都采用了计算机管理，全部实现了开架借阅，目的是为了节省读者的借书时间，提高图书利用率，降低拒借率。但是，我们在工作中发现，图书虽然全部开架，读者进书库自己选书，很多人仍然找不到想要的书，拒借率仍然相当高。因此，分析开架借阅中的拒借原因，并及时采取改进措施，是图书馆流通工作的当务之急。     

语文课外阅读与图书服务

新的高中语文教学大纲在“教学设备”部分进一步明确了学校图书配备的要求,并列出了参考书目。学校图书馆要与语文组配合,对大纲规定的参考书目进行适当的调整,确定本校学生课外应读书目。应读书目确定后,图书馆要做好相关服务工作。 一、适当增加复本,适时分层分批推出 语文课外应读书的借阅与学生自由借阅有一定不同。一是语文教师根据课内阅读的要求,一般有相地集中的要求,也就是在一般时间内希望学生借阅某种读物,这样便于引导,便于交流,在组织讨论等活动中容易有共     

试论藏书的隐性拒借

本文从图书馆借阅活动中的隐性拒借现象出发 ,客观地分析了形成隐性拒借的原因 ,以及如何采取措施控制隐性拒借 ,提高藏书的利用率     

如何当好学校图书管理员

正我担任图书管理员已经十多年了。学校图书馆实行"全天开放制",但一般时间学生在上课,课间只能接受几个学生借阅,中午和活动课借阅集中,管理员应接不暇,借书队伍如长龙更是家常便饭。这给图书馆工作带来了极大的困难。所以,图书管理员应提高自己的素质,使图书管理工作更上一个新台阶。一、要热爱本职工作图书馆的科技含量很高,各种专业分工越来越精细化。图书管理者面对这样一个浩     

提高学校图书馆图书借阅率方法研究

图书馆是学校信息和知识往来的集散地,如何做好图书馆的借阅工作成为现代学校图书馆亟待解决的问题.从学校图书馆学生、教师的借阅特点出发,提出加强和改进图书馆与教师的合作、合理布局图书馆的馆内和书架设置、提高管理人员的服务意识、丰富并开发图书馆的馆藏资源等针对性建议和意见,为更好地提升图书馆节约率提供参考.     

降低高校图书馆拒借率之探讨

图书馆尤其是高校图书馆普遍存在拒借现象，有时出现高拒借率，建议从加强藏书建设、健全借阅制度、提高馆员素质和普及图书馆知识四个方面来最大限度地降低拒借率。     

读者外借管理模式的初探

随着中学教育改革的深入发展，图书馆的作用日益凸显，地位日益提升。无论是老师还是学生都很注意利用图书馆，经常到图书馆借书、找资料，以解决工作或学习上遇到的问题。但是我们也发现许多老师和学生违反图书馆的借书制度，影响图书馆的正常工作秩序，扰乱了他人的正常借阅，主要表现在以下几点：     

图书受“伤害”的原因与预防措施

开架借阅具有其他借阅方式无可比拟的优越性。一方面，它方便了读者的借阅，使读者可以直接进入书库，挑选文献，开拓了视野，提高了阅读兴趣，节约了时间；另一方面，管理人员可从进库找书的繁忙工作中解脱出来，有较多的时间了解读者，开展咨询解答和阅读指导工作，从而使图书馆扩大了图书的流通范围，降低了图书拒借率。     

中小学图书馆应更好地为师生的课外阅读服务

当前,切实减轻中小学生过重的课业负担,全面推进素质教育,已成为教育战线和社会各界共同关心的问题。学校图书馆如何为师生的课外阅读服务,有许多工作可做,现谈几点不成熟的想法,恳请同仁指教。一、学生借阅工作1.小学生借阅。小学生处在刚脱离幼儿阶段向少年过渡的时期,无论在生活上或心理上,都是一个迅速发展的时期。在这个时期是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长发育时期,是一个生长发育特别旺盛的时期。因而,也是最好的受教育时期,学生兴趣广泛,好奇心强,求知欲旺盛。在指导小学生的课外阅读方面,不同于课堂教学,所以就不能把…     

普通高校图书馆要为推动科技进步服务

普通高校图书馆要为推动科技进步服务王丽玲普通高校图书馆为推动科技进步，提供全方位的服务，重要的是转变观念。长期以来，一些学校图书馆似乎存在这样一种倾向：只重馆藏、借阅，而忽视图书自身应有的社会效益；重视社会科学图书，忽视自然科学图书；重视图书馆在精神...     

图书馆图书借阅信息管理系统的应用分析

二十世纪七十年代,我国将计算机技术引入到图书馆领域,从此就打开了图书馆图书借阅管理的新局面。随着科技的发展和互联网的发展与普及,今天的图书馆已经进入数字图书馆阶段,为广大图书阅读者提供了更快捷、更准确、更高效的图书借阅活动,同时也使图书借阅管理进入到科技化管理模式。     

高校校区图书馆借阅分析与思考

为了解高校校区图书馆读者借阅的特点,提高管理水平,以扬州大学扬子津校区图书馆为例,分析图书馆和读者群的基本情况,以一学年借阅情况为样本,对主要读者群借阅图书的数量、种类和时间进行统计分析,结果表明：校区图书馆借阅专业性强,时间特点明显,非全日制学生借阅量偏少。针对校区图书馆借阅的特点和规律,可通过以学科群、专业群设立校区;充分利用馆藏图书资源,培养人才,为社会服务;针对自身特点,在管理上采取相应措施等来发挥校区图书馆的应有作用。     

图书拒借因素分析及对策探讨

在图书借阅过程中普遍存在拒借现象，产生拒借有多种因素。本文通过对产生拒借的主要因素进行分析，较为全面地论述了改进拒借的对策。     

开架借阅乱架现象的原因及应对措施

我校是一所市重点示范高级中学。根据我国高级中学教育方式逐渐与大学靠近的趋势，把学校图书馆建成一个开放、丰富多彩、充满生机的学习场所已是学校图书馆建设的当务之急。为此，开架借阅就成为图书馆的必然之举。但开架借阅容易造成乱架现象，这将大大增加工作人员的劳动强度，阻碍开架工作的进展。但是尽管困难很大，歼架借阅的优势却是其他借阅方式所没有的。下面笔者就谈谈开架借阅中图书乱架的原因及解决的方法。     

巧改管理模式，构建图书馆教育新职能

图书馆作为学校的信息资料交流中心,是教师提高素质的扶梯,学生获取知识的海洋。然而许多小学图书管理员没有编制,这就大大限制了图书馆教育职能的发挥。为了解决这一矛盾,许多小学图书馆引进学生资源参与到日常借阅工作中来,但大都局限于机械的“用”,而没有利用这一契机对学生的能力进行创造性的培养。 于是,我对旧有图书馆管理模式进行了一些改革,变教师垄断管理为教师指导、学生参与管理,让学生成为学校图书馆的“小主人”。充分发挥学生的主观能动性,让他们创造性地参与管理工作,培养学     

对高校图书馆隐性拒借的探讨

文章分析了高校图书馆隐性拒借形成的原因,提出了控制隐性拒措的对策。     

利用图书馆加强对学生信息素质教育

21世纪是信息时代，在浩瀚的信息海洋中获取并利用信息资源的能力，是现代社会必备的基本素质之一，它也就必然会成为现代教育的重要内容。学校图书馆是信息文献的中心，而且具有较强的教育功能。世界上许多国家都重视信息教育，尤其重视通过学校图书馆加强对学生的信息素质教育。日本将图书馆的利用作为中小学生的一门课程，从小就培养学生利用工具书，利用图书资料的技能；美国则将中小学图书馆命名为“知识传播中心”，并由图书管理员给学生上课，讲授如何利用图书馆，学生大多数作业要靠查阅图书文献资料才能够完成。