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高考作文一般紧跟热点,但又回避“热点”。2008年高考作文改变了这种情况,像全国卷一就直接以汶川地震设题。备战2009年高考,“社会生活”类作文也是一个重点。 相似文献
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话题作文一直是近几年来中考作文的主要形式,但是,有相当一部分考生对"话题"以及怎样写"话题作文"不大清楚,胸无成竹。所以,在这方面给学生予以解说和指导,不仅能提高学生的写作能力,也能提升学生的综合素养。一、话题作文及其特征话题作文,即围绕一个话题,寻求可以直接描述或议论的对象,通过对话题的认识,运用联想、想象、辩证的思维方法,运用记叙、议论、描写、抒情、说明等表达方式写出来的文章。 相似文献
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张美珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(4):168-169
写出好的写景散文,教师要善于引导:1·要选取自己熟悉的景物进行细致精彩的描绘;2·观景要细致,要有目的;3·要有意识地调动各种感官来写景;4·善于应用多种修辞手法;5·情景交融,感情基调保持一致。 相似文献
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张美珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(7)
写出好的写景散文,教师要善于引导:1.要选取自己熟悉的景物进行细致精彩的描绘;2.现景要细致,要有目的;3.要有意识地调动各种感官来写景;4.善于应用多种修辞手法;5.情景交融,感情基调保持一致. 相似文献
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张志公先生曾说:“读一篇文章,首先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容走出来,进一步理解语文文字是怎样运用的.”而大多数教师只走了第一个过程,忽略了第二个过程.古人云:“授之以鱼,不如授之以渔.”作为语文教师,我们要更注重“授之以渔”.
那么,教师在语文教学中怎样“授之以渔”呢?最有效的方法就是,在品悟文章内容的同时相机渗透写法指导.但这并不是一件简单的事,它也需要得法.
一、把握教材本质,准确定位
语文教学好似带着学生看风景.为了能让学生欣赏到美丽的风景并有所收获,许多教师在渗透写法指导时力求面面俱到,将一篇课文从遣词用句、篇章结构、写作方法等各个角度挖掘可以教学的内容,恨不得一个不落地全都教给学生,结果却是“眉毛胡子一把抓”,使课堂显得臃肿不堪;也有教师盲目追求“流行”,为了进行写法指导而“写法指导”,将文本主旨偏离、扭曲.这样的教学后果往往是“华丽”了课堂,却“误教”了学生. 相似文献
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浏览2009年各地的中考语文试题.可以看出今年中考试题时语言文字的考查开始变得鲜活灵动起来.它打破了以往静止凝固的局面,通过灵活的方式。与社会生活接轨。富有激情和生命力,把生活语文发扬光大。充分发挥出它的实际运用价值.并对一些社会用语现象发表自己的看法,进入了理性思考的范畴。综观今年各地的中考题。有两大方面的变化值得广大中学生注意。 相似文献
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近年来,不少省市的中考语文试题出现了仿写题。这类题设置了具体的语言环境,让学生了解语意,感受语脉,品味语境,作出表达。它紧密联系社会生活,从现实生活选择材料、创新题型,来考查学生理解能力、品析能力、表达能力同时也考查学生对语 相似文献
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朋友.你见过骷髅和美女吗?骷髅只有一个骨架,除了研究生物学和医学的科学家、专家、学,恐怕很难找到欣赏它的人。美女就不同了,优美的身姿、佼好的容貌、合适的体态、高雅的气质,那是人人都喜欢欣赏的。写章也是如此,如果只有一个干枯的骨架,没有充实的思想、丰富的内容、优美的形态,那是很难赢得读的。 相似文献
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新课标对中学生自由练笔作了明确要求:每学年不少于1万字。可有许多同学视它为沉重的包袱,行动上例行公事,态度上敷衍塞责,内容上空洞无物,形式上单一乏味。其实自由练笔应纳生活之海洋,收四时之烂漫,以生花之妙笔进行心灵的长跑,来构建自我的精神家园,从而收获生命的绚丽花朵——高尚的灵魂。如何进行自由练笔呢?笔认为可从以下三个方面入手。 相似文献
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作文教学的真谛是什么?是回归学生的童真、放飞学生的心灵、还原学生的生活,让童真的种子在学生的朐中蓬勃生长,让生活的鲜花在学生心中迎春怒放,让想象的翅膀在学生脑海里奋力飞翔。就是积极让学生从有我走向无我、从无我走入有我,大步迈入“自由表达、充分表达”的最高境界, 相似文献
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郑明娇 《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
现在的学生几乎每一个都个性鲜明,他们高唱民主自由讲素质的高调,但在与老师的交流中,与同学的交往十分自我.缘于个体差异,在教育教学的过程中,班级里的学生会出现各式各样的问题,教育学生首先从做人开始,人是有感情的,教师完全可以用真诚唤醒学生,感化学生,使问题学生问题更少,达到先说情再育人的理想境界. 相似文献
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学作品源于生活,反应生活,已为大多数人所公认。学生的作取材于生活,反映生活也是毫无疑问的。但在长期的作教学实践中,我们对这个带根本性的问题认识不足,以致出现作命题的盲目性和随意性。学生对作缺乏兴趣,甚至“畏如虎”。作教学质量一直不能提高。现就本人在此项工作中正反两方面经验教训诉诸笔端,与同仁们共同探索。 相似文献
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为了了解中考数学"一元二次方程"试题的命题特点和规律,本文主要对2009-2014年兰州市中考数学试题进行了对比分析,从而得到在各地中考试题中,一元二次方程的定义,根的判别式,根与系数的关系的考查多以选择题和填空题的形式出现,而方程的解法及其应用多以解答题的形式出现,试题难度不大,题量约3-5题,分值约占6%10%,并对常考内容进行了归纳整理. 相似文献