高一政治教材中几个值得商榷的问题

正确地传授法律知识，指导和培养学生形成良好的法律素质，是中学思想政治课教学担负的重要任务之一。完成这一任务，对于促进普法教育工作，实施依法治国的治国方略具有极其重要的意义。为此，中学《思想政治》教材的内容，在涉及到国家制定的相关法律以及某些国际组织的法律文件时，要与国家及某些国际组织的法律文件的原则精神保持一致，虽然不能要求教材在阐述某些内容时照抄照搬法律条款的原文，但其基本内容不能与相关的法律规定相违背。在这方面，现行高一《思想政治》教材（上册和下册由人民教育出版社分别于１９９７年１２月和１９…     

高一政治教材中几个值得商榷的问题

正确地传授法律知识，指导和培养学生形成良好的法律素质，是中学思想政治课教学担负的重要任务之一。完成这一任务，对于促进普法教育工作，实施依法治国的治国方略具有极其重要的意义。为此，中学《思想政治》教材的内容，在涉及到国家制定的相关法律以及某些国际组织的法律文件时，要与国家及某些国际组织的法律文件的原则精神保持一致，虽然不能要求教材在阐述某些内容时照抄照搬法律条款的原文，但其基本内容不能与相关的法律规定相违背。在这方面，现行高一《思想政治》教材（上册和下册由人民教育出版社分别于1997年12月和1998年6月出版）存在着多处值得推敲的问题。     

学习贯彻国家通用语言文字法——顺应世界潮流 合乎民心民意

《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并由江泽民主席签署予以公布，自２００１年１月１日起施行。根据《中华人民共和国宪法》制定的这部法律，共四章二十八条。它科学地总结了解放以来我国语言文字工作的成功经验，体现了国家的语言文字方针政策。这是我国历史上第一部有关语言文字方面的专门法律，第一次以法律形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位。这部法律的颁布实施，标志着我国语言文字规范化、标准化工作开始进入法制管理的轨道，是我国语言文字生活领域的一件大…     

学习贯彻国家通用语言文字法--顺应世界潮流合乎民心民意

《中华人民共和国国家通用语言字法》已由第九届全国人大常委会第十八次会议通过，并由江泽民主席签署予以公布，自２００１年１月１日起施行。根据《中华人民共和国宪法》制定的这部法律，共四章二十八条。它科学地总结了解放以来我国语言字工作的成功经验，体现了国家的语言字方针政策。这是我国历史上第一部有关语言字方面的专门法律，第一次以法律形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言字的法律地位。这部法律的颁布实施，标志着我国语言字规范化、标准化工作开始进人法制管理的轨道，是我国语言字生活领域的二科大事，具有重大的现实意义和深远的历史意义。因此．我们一定要认真学习、宣传、贯彻，执行好这部法律。     

与《法律》论“法”──对教材《法律》的几点意见

与《法律》论“法”──对教材《法律》的几点意见四川张裕果对由国家教委审定的１９９４年秋在全国发行的全国中等职业技术学校政治课教材中的《法律》．笔者提出三点意见，与编者商榷。一、关于法律的概念教材第１页开宗明义：“法律是反映并调整一定社会关系，由国家制...     

推进教育改革与发展的法律保障

推进教育改革与发展的法律保障人民日报评论员全社会普遍关注的《中华人民共和国教育法》已由第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过，并将于１９９５年９月１日起施行。这部重要法律，是我国历史上第一部由国家最高权力机关制定的关于教育的根本大法。它的颁行，充分...     

法学概论问题解答

一、法的本质和特征法是统治阶级意志的表现,这是一切类型法的共同本质。法的基本特征是法独有的并区别于其他社会现象的属性。首先,法是一种行为规范。其次,法由国家制定或认可。再次,法由国家强制力保证实施并具有普遍约束力。最后,法规定了人们的权利和义务。二、法律规范的结构和种类法律规范是反映统治阶级意志的、由国家制定或认可,并以国家强制力保证其实施的行为规则。     

关于职高语文校本教材开发的思考

国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工，教育部已在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革》中明确指出：要建立健全课程开发和教材编写机制，实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上，中等职业技术学校要根据实际需要，及时更改教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材，即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性，能增强教材的灵活性、适应性，能构建适应当地社会经济发展和学生个性发挥的动态教材体系。     

人性与自然法——古代中西方法律观的若干比较

本文对比分析了中外古代法律思想家关于人性的特征、国家的起源与形式、法律的起源和制定的相关论述,同时也对古代中西方的法律观作了若干比较,认为古代中西方之间的法律观念尽管有很大的区别,却在以善恶为标准评判人性、调整人的行为、法律要惩恶扬善、法律的制定要遵循自然法则等方面存在相通之处。     

谈《国家公务员制度》学习

根据自考大纲，国家公务员制度是全国高等教育自学考试行政管理专业独立本科段必考课程，是为培养和检验自学应考者掌握国家公务员制度的基本知识、应用能力而设置的一门专业课程。作为全国高等教育自学考试指定教材，《国家公务员制度》以邓小平理论为指导，以《国家公务员暂行条例》及与之相关的其他法律规定为框架，系统、准确地介绍了我国国家公务员基本制度，教材紧紧围绕进、管、出三个环节展开论述，重点突出，详略分明，内容新颖、表述规范，并且采用了比较、图表、案例等方法，使自学者易于把握所述内容。     

“新世纪”小学数学教材介绍

北京师范大学出版社出版的“新世纪”小学数学教材的全称为“新世纪”《义务教育课程标准实验教科书数学》，一年级上册的教材已于２００１年７月通过了全国中小学教材审查委员会的审查，并于２００１年９月在全国的１８个省２３个第一批国家实验区使用。一、编写组的人员组成这套教材编写组的主要成员都是义务教育阶段国家数学课程标准组的核心成员，充分地理解新一轮课程改革的理念，并能很好地将课程理念与实际教学紧密结合起来。这套教材是由义务教育阶段国家数学课程标准研制组负责组织编写的。教材编写组既有造诣很深的大学里的科研人…     

人性与自然法--古代中西方法律观的若干比较

本文对比分析了中外古代法律思想家关于人性的特征、国家的起源与形式、法律的起源和制定的相关论述,同时也对古代中西方的法律观作了若干比较,认为古代中西方之间的法律观念尽管有很大的区别,却在以善恶为标准评判人性、调整人的行为、法律要惩恶扬善、法律的制定要遵循自然法则等方面存在相通之处.     

百问简答（五）

能够完全由学生制定班规吗？（叶子上的光亮） 答：不能。国家制定法律和班级制定班规，不完全一样。前者的主体是成人，后者的主体是孩子。     

关于修改中职《法律基础知识》教材中行政处罚有关内容的意见

中等职业教育国家规划教材《法律基础知识》，从2001年6月第一次印刷到2004年1月第十次印刷，内容一直未变。但教材中行政处罚的有关内容与现行法律条文不符，特建议予以更正、补充、删除。     

论加强成人高教教学宏观管理的必要性

国家教育行政主管部门对成人高等教育的宏观指导性管理，对于保证成人高等教育良性发展和教学质量的提高有着积极的作用。本文从制定成人高等教育示范性教学计划、示范性教学大纲和教材建设等三个方面，论述了加强成人高等教育教学宏观管理的必要性。     

律师不再是国家行政干部

律师不再是国家行政干部随着我国民主与法律建设的发展，律师的职能不再单纯是维护国家法律的正确实施，还为当事人提供法律服务。因此，将律师的性质界定为国家的法律工作者已经难以体现律师的执业属性和特征。将于１９９７年１月１日起施行的我国第一部律师法对律师的性...     

《外国法制史》学习指导

外国法制史学是我国法学体系中法律史学部分的一个主要学科，属于理论法学的范畴，是我们奠定法学基础必须掌握的一门课程。外国法制史的研究对象是外国历史上各种类型中具有代表性的法律制度的本质、表现形式、内容、特征及其发展变化的过程和规律。它包括法律发展史和法律制度史两个部分，基本上是选择各种类型中具有代表性的法律制度作为内容。此外，学习本门课程时还要特别注意教材提及的法律与其他社会现象如经济关系、阶级关系的联系，因为离开了这些其他社会现象就不能说明法律制度的本质、特点及发展规律，对法律制度的论述也就成了…     

我国立法权的思考

现行高三教材（人民教育出版社2003年6月第2版）第25页谈到：“立法权。即制定法律的权力。全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法规，报全国人大常委会备案。”这里出现了国家立法权（狭义立法权）和地方立法权。第35页谈到：“香港、澳门特别行政区享有的高度自治权中第二方面：立法权，制定、修改和废除法律。这种立法是地方性的。”此外，学生在今后的学习中还遇到“国家、地方的行政法规、条例、规章等”。这些，学生易混易错，有必要澄清。     

依法治教重在落实

依法治教重在落实由全国人民代表大会审议通过并颁布的《教育法》将于１９９５年９月１日正式实施。这是我国教育界的一件大事，也是我国当代教育史上的一件大事。《教育法）是我国历史上第一部由国家权力机关制定、全面规范和调整教育关系的基本法律。它的颁布具有多方面...     

略论国际法的法律性质

众所周知,法律是统治阶级意志的集中表现。是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规则的总和。强制性是其主要特征之一。就这个意义而言,没有强制性,就谈不上法律,这也正是法律与政策的一个重要区别。然而,作为法律的一个部类的国际法,又不能有一个凌驾于各国之上暴力机构以保证它的实施。因此,在缺乏一种可以对违法者执行制裁的超国家制度的情况下,国际法很难得到所有国家的尊重。三十余年来国际