掌握仪器装置的连接 提高解组合实验题能力

一、复习要求1 会正确地连接常用仪器与零件。2 能正确选择仪器 ,熟练地安装初中化学中的各种实验装置 ,并能对这些装置进行简单的组合 ,进行有关气体制备、检验、鉴别、除杂的实验。3 能明确组合实验中各部分装置的作用。二、主要内容提示(一 )常用仪器零件的连接1 玻璃管与胶塞的连接左手拿胶塞 ,右手拿玻璃管靠近插入塞子的一端 (先用水润湿 ) ,稍稍用力转动 ,插入塞孔直至在塞孔另一端露出 1厘米左右即可。2 玻璃管和胶皮管的连接左手拿胶皮管 ,右手拿玻璃管 (先用水润湿 ) ,稍用力把玻璃管插入胶皮管即可。3 容器口塞胶塞左手拿容…     

蒸馏水的制取方法二则

虽然水是学生生活中最为常见的一种物质,但作为研究对象的“纯净的水”,在生活中却不易得到。于是,我自制蒸馏水,用于学生分组实验时的观察。制取蒸馏水的方法简单,材料易得,现介绍如下:方法一:●制作材料平底长颈烧瓶、软木塞或橡胶塞、玻璃管、酒精喷灯、酒精灯、打孔器、三脚架、石棉网等。●制作方法先用酒精喷灯,将一根长约40厘米的玻璃管,弯成U字型。用打孔器在软木塞或橡胶塞上,打一个刚好能穿过玻璃管的小孔,并在U字型玻璃管的两端,穿过软木塞或橡胶塞。用其中一端的软木塞或橡胶塞塞子,塞在装有水的平底长颈烧瓶口上,另一端的软木…     

《渗透现象》的两个新实验

一、肠衣实验 1.取一段长7厘米左右的肠衣,放入蒸馏水中泡一会儿,使其充分润湿。 2.取一个比肠衣口径稍小的带孔橡皮塞,在塞孔内插入一根长约20cm、内径约0.5cm的玻璃管,使玻璃管在橡皮塞的下端露出约1cm。 3.把肠衣的一端用棉线扎紧,从另一端小心地注入蒸馏水,使蒸馏水灌满整个肠衣。把肠衣开口的一端套在上述橡皮塞的中部,并用棉线把肠衣捆紧在塞子上。     

此处是真空吗

学习分子动理论知识时,老师常常做这样一个演示实验: 在一根较长的玻璃管中注入一半水,再缓缓地倒满酒精,用塞子塞住开口端,上下颠倒几次再竖起来,可以看到玻璃管中的液面降下去了.这个实验直观地说明了分子间存在着空隙.一次,在演示这个实验时,一个同学忽然提了这么一个问题:刚才降下去的液面和塞子之间是真空吗?     

“吊瓶”为什么能匀速滴注药液？

静脉注射（俗称“吊瓶”）是人们司空见惯了的事情。输液时药液为何能匀速滴注？ 先看看物理学家马略特设计出来的一个奇异容器——马略特容器，如图1所示，这个容器是一个普通的细颈瓶，通过它的塞子，插着一根玻璃管。如果把比玻璃管下端更低的龙头开放，液体就会均匀流出，直到液面降到与玻璃管下端B相平为止。     

中考中对仪器连接与综合实验技能的考查

一、对知识技能的要来1．会正确连接常用仪器与零件。2．能正确而熟练地安装各种实验装置,并能对这些装置进行简单的组合。二、主要内容提示（一）仪器零件的连接1．玻璃管与胶塞的连接左手拿胶塞,右手拿玻璃管靠近插入塞子的一端（先用水润湿）,稍稍用力转动,插入塞孔直至在塞孔另一端露出2～5毫米即可。2．玻璃管与橡皮管的连接左手拿橡皮管,右手拿玻璃管（先用水润湿）,稍稍用力把玻璃管插入橡皮管即可。3．容器口塞胶塞左手拿容器,右手拿胶塞并慢慢转动,塞进容器口,塞人部分约占塞子的l／2～3／5即可。〔）实验装置的装配1．制…     

开展中学化学课外活动的做法与体会

化学课外活动的内容不可与课堂教学完全脱离,但必须在教师的指导下,有组织、有计划、有步骤地开展。近几年我们做过以以下活动的尝试: 一、活动的内容和做法: 1.塞子钻孔和玻璃管加工。由于课堂教学时间有限,学生实验都用现成的仪器和试剂,这些几乎都是教师准备好的,所以,很多学生中学毕业还不知道玻璃管是如何弯制的,塞子是怎样打孔的,甚至有很多学生不认识酒精喷灯,更不用说使用了。     

质疑"酒精和水混合"实验的解释

在初三物理课本(华东版)的"分子和原子"一章中,有这样一个实验:在一根较长的玻璃管中注入一半水,再缓缓地倒满酒精;用塞子塞住开口端,上下颠倒几次再竖起来,可以看到玻璃管中的液面明显低下去了(如图1所示).     

仿制压缩式喷雾器

农用喷雾器多是压缩式的,基本结构也很简单,可仿制模型来演示。找一个口子稍大的玻璃瓶,配个大小合适的橡皮塞。塞子上装两根玻璃管A和B。管A的下端插入瓶内液体中,上     

《大气压力与人类生活》教学片段评析

每小组学生的面前都有一只装满纯净水的饮料瓶,瓶口塞穿一根长玻璃管. 师:你们的面前有一瓶纯净水,想喝吗? 生:想! 师:有个条件,不许拔掉塞子,只能通过玻璃管喝,喝的时候可要小心哟!     

奇特的容器

能不能制造出这样一种容器,使流出的水不受容器里面液体的高度影响,始终匀速流出呢?如图1是一只普通的窄颈瓶,通过它的塞子,插着一根玻璃管.如果你把比玻璃管下端更低的龙头 C开放,液体就会均匀地往外流,一直到容器里的液面降低到跟玻璃管下端相平为止.如果把玻璃管插到差不多齐龙头C的地方,你就可以使全部液体均匀地从容器     

自制大气压强演示仪

1 器材透明锥形玻璃瓶(或广口瓶、塑料瓶)一个,彩色小气球两个,橡皮塞一个,细玻璃管三根.2 制作方法先在选好的橡皮塞上打好三个通孔(孔径略小于细玻璃管),然后将三根玻璃管穿入,并在其中两根玻璃管的一端系紧气球.不系气球玻璃管两端开口,系气球的两根玻璃管,一根b管,其一端开口,另一根a管,其一端用橡皮膜(或塑料纸)封闭,如图1所示.3 实验与观察在锥形玻璃瓶中装满水,把装好玻璃管的塞子紧塞在瓶口(彩色小球浸在水中),当锥形瓶开口端向上     

质疑“酒精和水混合”实验的解释

在初三物理课本(华东版)的“分子和原子”一章中，有这样一个实验：在一根较长的玻璃管中注入一半水，再缓缓地倒满酒精；用塞子塞住开口端，上下颠倒几次再竖起来，可以看到玻璃管中的液面明显低下去了(如图1所示)。课本认为这是分子间存在空隙造成的。本人认为这个观     

用油滤瓶做功能转化实验效果好

初中物理第二册第二章“做功和内能的改变”一节中为了说明物体对外做功时,本身的内能会减小这个结论,设计了实验2,如书本上P18图2－11。实验装置看上去非常简单,操作极容易,预料实验现象也会十分明显。但是我和课任教师照书上方法实验多次,均不能得出实验现象。根据分析得知是密闭程度不高所致。塞子中间插入玻璃管容易漏气,玻璃上又套上橡皮管也容易漏气。橡皮管一头套在玻璃管上,另一头套在打气筒上,当人掷打气筒打气时,打气筒免不了晃动,这种晃动会牵动玻璃管和塞子造成更大的漏气,这么多的漏气源是不可能用重油来堵住的。…     

“风的成因”两用演示器

这件教具,平放玻璃管,可演示“风的成因”,提高支架,垂直玻璃管,可演示“热空气上升”。演示效果很好。 制作材料:长33厘米,直径3.5厘米的玻璃管一支(废日光灯管制成),直径3.3厘米风轮(圆纸片扭成叶轮)一个,细铜丝一段,小弹簧一个(长2厘米),短金属棒2根,各长4厘米,40×8(厘米)玻璃片4片,制成方罩(其中一片距底端6厘米处挖一个直径3.6厘米的周口)。薄铁片一条,带帽小螺丝钉2个,墨水瓶     

“大气的压强”教学实录

(上课铃响.教师出示一瓶塞子中央带玻璃管的饮料,学生注意力都集中到这瓶子上.) 师:同学们都喝过饮料,我想请同学品尝一下,哪位来? (一同学上台,不论怎样吸都吸不到,拔松塞子就吸到了.) 师:两次“吸”,有什么不同? 生:瓶子塞紧时,液体同外面的空气隔绝,瓶塞拔     

哺乳动物血液循环动态教具的制作

一、制作方法 1.弯制玻璃管:取50×30厘米的三合板一块,按图Ⅰ所示在其上确定心脏(4.5.10.11)、肺泡(8)、头部和上下肢毛细血管(1.13)以及上下腔静脉和上、下行动脉(7.12和2.6),肺动脉(9),肺静脉(3)的位置。在A、B、C、D、E、F和a、b、c、d、e、f各点打一玻璃管通孔。取六根内径2～3毫米的细玻璃管,在酒精喷灯上,分别按图Ⅰ所     

氨气与水的反应实验改进

人民教育出版社2002年12月第二版,全日制通高级中学教科书化学第二册中氨与水的反。实验如下所述:在干燥的圆底烧瓶里充满氨,用带有玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的子塞紧瓶口,立即倒置烧瓶……立即倒置烧瓶句话说明了前面用带有玻璃管和滴管的塞子塞口时,圆底烧瓶口不是向下的,这样操作是不妥,因为空气的密度是1.293g/L,氨气的密度是0.771g/L,比空气小,只能用向下排气法收集氨气。①若边制取氨气边做上面的实验,用向下排气法待圆底烧瓶收集满氨气后,拿出导管,圆底烧瓶口要仍然朝下,用带有玻璃管和滴管的塞子塞紧,移至铁架台上固定,按教…     

几个流体运动实验的改进

(一) 中师物理第一册251页“流体的流速和压强的关系”一节,研究静止气体的压强大于流动气体的压强的演示实验,我照课本上图7—15装置实验,效果不稳定,我把实验作了如下改进,实验效果非常明显。 1、不用橡皮管和胶囊滴头,改U型管为直玻璃管,长40厘米左右,内径大约1毫米,在直玻璃管中装入5～10厘米红色水柱。 2、把直玻璃管水平放置,然后用电吹风机对准一端管口垂直于玻璃管吹风(如图1所示),可看到玻璃管中的红色水柱迅速向     

《实验拾零》

一、简易气压式温度计的制作 用一薄壁细小瓶子,往该瓶注入大半瓶的红墨水,然后用一个中间插有细小的、长的、空心玻璃管的塞子塞紧瓶口,不能漏气,玻璃管需插到瓶底。 此温度计的工作原理是:未装满红墨水的瓶有空气,当空气受热或冷却时,相应地发生膨