"诱发价"与人才竞争力

“诱发价”表示一个人对某一突然闪现的目标的热切期望和对想象中的特殊结果的偏爱.高等学校的各级管理者要注意对学生在现实生活中就某个领域、某个环节、某个方面提出的诱发价予以鼓励,并进行科学的指导.要注意有意识地对各种诱发价进行科学管理,使诱发价的开发合理,比较均匀地分布于所有大学生之间,要注意把各种诱发价放在实践中去考察,验证它们的有效性.应对创新成果作宽泛的理解,鼓励一切有利于大学生全面发展的创新成果充分涌现.     

宋元明清时期"～价"结构中"价"的用法分析

本文通过对宋元明清时期的部分文学作品中带“～价”结构的文例的考察,分析了＂价＂字在宋元明清时期作为虚词的几种主要语法功能和用法.     

如何诱发培养开发学生的音乐兴趣

新课程标准明确提出中学音乐课是实施审美教育的主要途径,其核心价值是审美体验。现在的中学生喜爱音乐,但不爱上音乐课,学生们一到音乐室就特别放松,因为他们在思想上不够重视,不像上语、数、外那样认认真真,规规矩矩,这正是音乐课带给他们的“特殊享受”。对初中的音乐教学来说,如何诱发培养开发学生的音乐兴趣是教师值得探讨的课题。     

人才资源开发的关键在于创新

21世纪,人类进入了一个以知识为主要生产要素的新经济时代.知识经济时代的基本特征是不断创新.就是说,创新成为这个时代发展最主要的动力源泉.世间万事人为首,人才是21世纪的首要战略资源.知识创新的载体是具有创新意识和能力的人才.开发人才资源就是创造性地发掘人的潜能和提升人的素质与能力.在这个时代里,新的机遇、新的挑战、新的发展对人才资源的开发和利用提出了新的更高的要求.     

合理对价水平:维护中小投资者利益

随着股权分置改革进程的加快,对价支付应该被持续关注。能否完善股权分置改革政策和合理对价水平,不仅是继续做好股权分置改革工作的基础,也必将影响广大公众投资者对市场的信心与热情。在任何时候,我国资本市场都要坚决维护中小投资者的利益,如果偏离这一指导思想,拥有再多的国有资产,改革和建设都将功亏一篑。     

浅析大学生心理健康问题的诱发因素

大学生心理健康教育是高等院校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是新时期思想政治教育工作面临的新课题。针对当今大学生心理健康问题频发的的现状,文章深入系统地梳理分析了新形势下大学生心理健康问题的诱发因素,以期为高校的大学生心理健康教育提供有益借鉴。     

原子点价的不断修正

每一种新的分子连接性指数的定义,实际上是一种原子点价的新定义,因此原子点价的不断修正和改进,成为目前化学工作者探讨的焦点,故而有必要将不同点价加以比较,了解其存在的缺陷和改进优越性.     

建立和完善图书馆创新人才开发机制

文章对什么是图书馆创新人才及创新人才的作用作了阐释，对如何使用、稳定图书馆创新人才作了探讨。     

汉维语动词"价"对比及动词配价与语义要素问题

运用配价理论的一些基本原则和方法,对汉维语动词的"价"进行对比,说明动词的搭配关系对句子语义要素之间的影响,进一步揭示汉维语动词的内在规律和特点。     

西部大开发给农机化发展带来了机遇和思考

本文阐述了我国西部大开发给新疆农机化的发展提出了更高的要求,对农机化发展的意义、要求、目标、途径和方法进行了探讨.     

让科学托起希望

今年是五四运动爆发90周年。90年前,“德先生”和“赛先生”的呐喊声,唤醒了沉睡的中华大地。与之相伴的是民主精神和科学精神的觉醒,催生了自立的中国,开放的中国,科学发展的中国。     

潜能研究对于学生发展的价值——解读《人类的潜能》

在《人类的潜能》一书中,谢弗勒十分鲜明地指出,长期以来,我们对潜能概念的错误理解已经在教育实践中造成了不良的影响。因此,他重构了潜能这一概念,提出了作为形成中的可能性、倾向性和能动性的潜能。正是在此基础上,笔者经过研究发现,潜能研究对于学生的发展具有重要的价值:可能性——使"人人获得发展"变为现实,倾向性——是"教育者研究学生"的起点,能动性——使"人的主动发展"成为可能。     

一类带干扰的索赔为稀疏过程的风险模型

研究一类风险模型,其中保单到达过程是复合Poisson-Geometric过程,而描述索赔发生的计数过程为保单到达过程的q-稀疏过程,且保费收入为独立同分布的随机变量,并且带有Brown运动,应用鞅的方法得到了该模型破产概率的上界和表达式。     

地方高职院校服务区域发展的理性思考

地方高职院校是区域发展的"服务器",科研是服务区域发展的基石.要通过产学研战略的选择,找准社会服务的路径,实现生态发展.     

The Ways Metaphor is Brought into Vocabulary Teaching

The purpose of vocabulary teaching in English is to enlarge breadth and depth of vocabulary and From the point of cognitive metaphor,meaning extension of vocabulary contributes a lot to the vocabulary teaching.The paper tries to sum up ways metaphor is brought into teaching as a means of improving English teaching.     

对职业教育价值问题的理性审视

文章对职业教育价值的一些问题进行了反思,界定了职业教育价值的含义,指出了职业教育价值的基本特征和类型,最后简要分析了职业教育价值的历史发展过程.     

实施西部大开发战略的理性思考：抓住西部开发机遇 加快 …

西部大开发是党中央面临２１世纪作出的一项战略决策。在西部开发中,新疆是重中之重。新疆如何抓住机遇,加快发展？要有全新的观念、全新的思维、全新的运作机制和开发模式;坚决克服等待依赖、“特殊”照顾的思想;要以人为本,以富民为本;重新审视资源优势,给资源开发战略正确定位,如何举措？实行创新战略;把教育产业纳入基础设施建设,重点投资,重点建设;大力发展民营经济;重点开发,我 模式;处理好多方面的关系,调动     

义务教育均衡发展的重点是合理布局学校

义务教育难以均衡发展,表面看是投入不够,相当多的学校不具备师资、设备、图书、校舍等基本条件,但实质是县、乡、村"三级布点"直接导致的校点过多过散稀释了有限的资源,造成了投入不能高效利用,师资不能优化配置,办学不能形成合力.在不可能大规模投入的硬性条件约束下,应该突破"三级布点"的办学思路束缚,以县、乡"两级布点"推进学校的合理布局.这不仅符合义务教育办学体制、管理体制、投资体制改革的根本方向,也有利于摆脱当前存在的经费、师资、合格学校建设项目难以到达村小等突出问题.推进学校合理布局,政策目标应该清晰,并可采取多项配套的保障措施.     

科学理性价值与人文价值的统一

本文对科学价值、科学理性价值、科学人文价值的含义进行阐述,并从三个方面论述了科学理性价值与人文价值的统一关系:科学就其本质来说是一种理性活动,是人类理性的典范和集中表现;哲学作为时代精神的精华,总是以哲学的方式集中地体现着该时代的科学精神;新的科学价值观是科学精神与人文精神的统一体。