关注当前小学德育课程建设的新课题

“品德与生活”、“品德与社会”新课程实施和开展已有近三年了，三年来从事理论研究和教育实践的各方人士都进行了不同角度、不同层面的探索。如果说我们把这三年暂称为“初级阶段”的话，那么现在我们就需要反思和梳理对这两门新课程所做的探索，正视我们的问题和所面临的挑战，力图在下一个阶段有一个质的飞跃。     

小学德育课程的校本建设

从小学德育课程历史、范畴、实施的角度反思,小学德育课程的校本建设应遵循综合生成、知信同构、具象孕育的原则。重视隐性德育课程、生活德育课程的建设;检视学校规章制度与行为,共营道德教育磁场是小学德育课程校本建设的有效策略,它对提升德育实效很有现实意义。     

新中国小学德育课程的演变

新中国成立初期,小学的课程设置源于老解放区的教育。1951年学制改革后,小学没有单独设立德育课程。1957年以后,为了突出政治思想教育,逐步开设小学政治课,从教材到教法,运动式、成人化和形式主义现象日益严重。20世纪80年代初,为克服小学德育的成人化和形式主义,将政治课改为思想品德课, 并不断修改与完善学科教学大纲、课程标准和与之相应的教材、教法,历时二十余年。回顾这一变化发展过程,总结其中的经验教训,对今后这门课程的建设将起积极作用。     

新课题呼唤新德育

注重研究当代中学生的新思想、新追求和新表现,对于加强和改进中学生的思想、政治和品德教育工作至关紧要。     

高校德育新课题探析

世纪之交的大学德育出现了新的热点。经济压力、信息压力、人际关系的压力、就业的压力困扰着当代大学生的心灵。高校德育的基本工作思路应该是：立足现实、拓宽思路、加大力度,引导学生在复杂的现实矛盾冲突中,坚定道德信念,全面塑造自我。     

网络德育:世纪之交的德育新课题

２０世纪末,随着国际互联网和信息高速公路成为全球最热门的话题和世纪之交的一大科技景观,人类社会逐步从工业化社会向有史以来从未有过的一种全新社会迈进。正如任何一种科学技术的进步,都将比其它力量更大地推动社会道德的进步一样,网络发展也为人类的道德进步提供...     

当前德育新课题：大学生义利观教育之对策研究

针对大学生义利观的调查结果，提出加强大学生义利观教育，应学校内外部建设一起抓。学校内部建设不应局限于德育课范畴，应挖掘新的教育资源，让学生通过“义利之辨”的哲学思维，去探究超越于现实功利的人生意义、人生理想与信仰，内化积淀成一种人精神。同时应重视学校外部环境建设。     

资优生德育:一个值得关注的课题

我国基础教育在校学生群体中客观上存在着一个思维活跃,成绩优秀、智商较高的学生群体,我们称之为资优生。在实施科教兴国、人才强国战略的教育改革中,资优生德育更具研究意义和价值。关注资优生德育,需要我们用智慧和勇气来扫描聚焦,这是我们广大德育工作者的职责。本文旨在提出问题,希冀引起大家的关注和研究,共同探讨资优生德育问题     

小学德育新教材课题取向解析

德育新教材课题设计的生活性、主体性、活动性、情感性、场域性和开放性取向,既体现了现代德育新理念的要求,同时又彰显了新课程新教材的新形象。德育新教材课题,饱含童心童真童趣富有魅力,将会引领学生在亲历活动、感悟生活、孕育体验、展示自我中享受到学习和生命成长的快乐。     

在新德育课程中关注活动性教学的实效

新德育课程强调寓教育于活动之中,以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要形式,那么哪些活动是合理、有效的?设计这些活动应注意些什么?怎样提高活动的实效?这些问题值得我们关注并研究。     

当前高校道德建设面临的新挑战和新课题

当今国内外形势的发展和变化，使我国高等学校的思想道德建设面临着许多新挑战和新课题：经济全球化提出的新挑战和新课题；市场经济提出的新挑战和新课题；现代科学技术提出的新挑战和新课题。高校必须把思想道德建设摆在更加突出的位置，形成有利于人才培养的政治方向、价值观念、道德规范和文化环境。     

小学德育新教材课题取向解析

德育新教材课题设计的生活性、主体性、活动性、情感性、场域性和开放性取向,既体现了现代德育新理念的要求,同时又彰显了新课程新教材的新形象.德育新教材课题,饱含童心童真童趣富有魅力,将会引领学生在亲历活动、感悟生活、孕育体验、展示自我中享受到学习和生命成长的快乐.     

关于当前小学德育课程实际开设情况调研报告

教师的主要任务是教书育人,随着教育的时代发展,纵观教育教学实践的全过程,对学校的德育工作投入得微乎其微。这是小学德育工作效果不好的主要原因之一。     

对当前小学德育的若干意见

从当前国际、国内形势来看,必须十分警惕国际敌对势力的和平演变战略,坚决反对资产阶级自由化,坚持四项基本原则。不管国际风云如何变化,我们都要走自己的路,进行社会主义现代化建设。自己立足要稳。对于我们教育战线来说,坚持社会主义方向,根本的问题是培养什么人和如何培养的问题。小学教育,包括小学德育的根本问题也是这个问题。要有个坚定的政治方向,把思想政治工作放在首位。在培养目标上,有必要重新统一我们的认识。邓小平同志在题词中提出培养无产阶级革命事业的接班人,是从长远战略眼光来看的,也是针对国际反动力量反共、反社会主义、颠覆社会主义制度的一股逆流针锋相对地提出来的。培养什么人的问题,不是没有不同意见。有一个时期,有些同志考虑到下个世纪面临的形势任     

基于生活体验的小学德育课程一体化建设

小学德育是培养小学生道德素养与思想品德的主要方式之一,但是长久以来,国内小学的德育都仅仅看重对课本知识的简单讲解,而脱离了学生本身,脱离了德育的来源——生活,因此在现阶段我国的小学德育教学仍旧存在许多问题。     

小学教育的新课题

近几年,离异子女的入学率不断提高,这些儿童的心理特征、生活习惯往往跟一般儿童有很大差异:有的沉默寡言、有的放荡不羁。大多数学习成绩极差,有的甚至违法乱纪。以湖北省黄石市地质里小学为例,该校在校生共有310人,初步统计离异子女的在校生占5％以上,这里面只有一个是品学兼优的好学生,余者学习成绩不是极差,就是平平。有一个三     

责任心培育——一个值得关注的德育课题

德育的对象是人，德育的结果也是为了人。因此以责任心培育为核心的德育工作必须以人为本，始终围绕人做章，积极发挥教育主体的主观能动性，努力培养学生对自我负责、对他人负责的基本品质和行为习惯，从而促进学生向社会化方向健康发展。     

高校德育面临的新形势 新要求 新课题

去年以来,党中央采取一系列重大措施,加强和改进高等学校德育工作。去年初,中央召开全国宣传思想工作会议,江泽民同志在会上着重指出,要抓好“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人”。六月,党中央、国务院又召开了全国教育工作会议,同时发布了“爱国主义教育实施纲要”和“关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见”。九月,党中央在“关于加强党的建设几个重大问题的     

试论当前高校德育课程转型

高校德育课程的改革和创新是高等教育质量的重要保证.与新形势下的高等教育发展相适应,当前我国高校德育课程也呈现出一些新的特点,主要表现在:德育课程目标的动态平衡,德育课程观念的问题意识增强,德育课程内容的生活实践转向,德育课程实施的综合化导向.