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长期以来，语文教学存在着高消耗，低产出的严重弊端。为了应付高考，绝大部分老师只注重于课堂课本内容的教学，忽视或轻视了学生的课外阅读。农村中学的课外阅读状况特别堪忧，这主要表现在以下几个方面：1.学生对课外阅读的认识不够；2.阅读兴趣不高；3.阅读面较为狭窄；4.课外阅读的途径欠合理。 相似文献
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李秋莲 《中小学图书情报世界》2002,(7):46-47
中学图书馆的教育职能之一是指导学生的课外阅读。随着素质教育的深入发展,提高学生的整体素质和创新能力,扩展学生知识的深度和广度已成为师生的共识。现代的中学生都十分喜欢读书,但大部分学生对读书的方法还没有完全掌握,从而不少同学产生盲目性。怎样指导学生的课外阅读已是当今中学图书馆面临的重要课题。本文笔者就多年来从事阅读指导工作的经历,谈谈自己的体会。 相似文献
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凯勒说：“书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。”课外阅读是中学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是增强学生各种素质、促进学生全面发展的有效途径。 相似文献
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农村中学生课外阅读现状及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
彭建华 《中小学图书情报世界》2008,(9):11-13
从农村中学和农村中学生的现状出发,指出农村中学学生课外阅读中存在的种种弊端,同时就如何引导学生阅读进行了阐述。 相似文献
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如何引导中学生进行有效的课外阅读 总被引：1，自引：0，他引：1
顾亚静 《中小学图书情报世界》2006,(8):11-12
中学图书馆引导学生走进阅读的广阔天地，激发学生的阅读兴趣，积极引导学生正确选择高质量的课外读物，培养学生良好的阅读习惯，从而使学生真正热爱阅读、学会阅读、有效阅读。 相似文献
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梁玉芝 《中小学图书情报世界》2000,(3):35-36
前苏联教育家克里普斯卡娅曾说:“学校的教学大纲再好,也不能给予儿童必备的全部知识,必须不断地用课外阅读加以补充。”可见,课外阅读是中学生获取全面知识的一条重要途径。但是,中学生的课外阅读往往带有很大的盲目性。他们面对浩如烟海、良莠并齐的书籍,经常是无选择,缺乏应有的目的与计划,常常是付出的时间与精力不少,而收效甚微。 相似文献
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阅读在初中语文学科教学中占据主导地位,在"书香社会"和"书香校园"的大背景下,教师应重视阅读教学。课外阅读是学生的个性化学习行为,教师要优化课外阅读教学理念,充分激发学生的课外阅读兴趣,使课外阅读与课堂教学有机结合,对学生进行课外阅读方法的指导,优化评价方式,为课外阅读教学指明方向,从而实现高效阅读教学,提高学生的语文素养。 相似文献
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农村中学生课外阅读的现状如何？为什么会产生一些不好的状况？语文老师又该如何看待他们的课外阅读？作者通过系统的调查,试图回答这些问题。 相似文献
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王小玲 《中小学图书情报世界》2008,(10):28-29
从中学图书馆员的视角对中学生课外阅读情况进行调查、分析并做出理性思考．求得对策,让中学生走进图书馆,让读好书成为学生志存高远、奋发有为的力量源泉。 相似文献
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张玉盘 《中小学图书情报世界》2003,(2):51-51
中学生是一个充满活力的群体,他们思维敏捷,求知欲强,对周围的世界富有好奇心和探索精神。表现在阅读取向上也是多样的。笔者根据多年工作经验就中学生阅读倾向问题作一个简单的分析,归纳出如下几个特点。 一、文学名著类作品倍受青睐 在中学校园里文学类作品一直 相似文献
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课外阅读是中学生语文课外活动的重要组成部分,而在实践教学中一直没有一套较完备的指导策略。本文试着从课外阅读的氛围营造、时间定向、文本来源、质量要求、指导模式等方面,对中学生课外阅读的指导策略作粗浅的探索。 相似文献
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绝大多数中学生都喜欢课外阅读，但有课外阅读习惯的却是少数。造成这种情况的原因主要是课业负担过重，同时学校环境和家庭环境也是影响他们课外阅读的因素。另外，网络阅读存在较大问题。 相似文献
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课外阅读是阅读教学的重要组成部分。但在许多学校，中学生的课外阅读还基本上处于随意、无序、低效的状态。究其原因，恐怕就是没有指导或指导不得法。如何指导学生积极主动进行课外阅读呢?笔者经过两年的实践探索，认为指导中学生课外阅读应着力于以下几个方面： 相似文献
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如何提高学生的语文素养?专家认为在学生的成长过程中,同时需要3个“世界”的丰富和成熟:生活世界、知识世界、心灵世界。而心灵世界的丰富和成熟往往要靠文学艺术来培养。文学教会学生什么是 相似文献