共查询到20条相似文献,搜索用时 9 毫秒
2.
读过杨云萍老师的《从“满分作文”“零分作文”看高考作文评卷的理性缺失》,很受启发。文中对评卷“文采优于思想”“情绪多于理智”提出的批评,我特别赞成。这种“两轻两重”的现象存在,主要不在于评分标准的偏差,而在于评卷人的作文价值观的偏差。有的年轻老师和学生, 相似文献
3.
2009年重庆市高考语文作文题为“我与故事”,在此,我不想评论这个题目的优劣,也不想谈论高考作文评卷的科学与否。我只想就自己在参加重庆市高考作文评卷时,所评的三千多份试卷中考生所反映出的一些问题,谈一点看法。 相似文献
4.
林荣秋 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):61-62
作文是语文教学的重要板块,且其分值占高考卷总分的比重相当大,因此历来受广大师生的重视。但令许多教师意外的是,自己平日十分推崇的、写作水平较高的学生,在大考(指中、高考)中的得分却往往不尽如人意,许多自己认定的写作水平差的学生,倒出人意料地拿了高分。面对这种期望与结果的落差,教师难免滋生对高考阅卷的情绪化的看法。事实上, 相似文献
5.
6.
创新作文已成为作文教学的热点.升学考试中颇受阅卷老师的青睐,教者为之绞尽脑汁.学生为之梦寐以求,可见新意可贵。何谓新?弃糟粕取精华为新,去平庸求特色为新.化腐朽为神奇是新,“万众皆醉宁我独醒”更为新。怎样求新?必须讲究方法。 相似文献
7.
今年,笔有幸参加了高考作阅卷工作,将高考评卷标准、心态、理念、结果与平时的作教学评判对比起来看,笔有一个惊讶的发现:原来是语教师自己将学生写作的积极性吓跑了! 相似文献
8.
<高中语文新课程标准>对有关作文教学的阐述,突出和强调了作文教学中的人文性特点,体现了作文教学新的理念和新的精神,指出了作文教学的改革发展方向.这其中一个最重要的精神,就是培养学生的创新意识,提倡写个性化作文. 相似文献
9.
去年12月中旬,教育部十五规划课题“小语学会学习”学术研讨会在我校召开。在中央教科所潘自由教授的指导下,我在大会上作了一节题为《_____我想对你说》的作文评改课.受到了与会老师的一致好评。这节课的教学过程是这样的: 相似文献
10.
去年下学期,由于毕业班数学新增加一本教材,教师的教学任务相对增加了。为了减轻毕业班教师的工作量,我负责他们的作文批改工作。在批改过程中,一篇作文引起了我的注意。虽然是一篇跑题作文,但文章叙述清楚,语言连贯,表达出了学生的真情实感。 相似文献
11.
我从事初三毕业班的语文教学4年了,并在2004年和2005年连续两年参加中考作文阅卷工作。通过抽样调查,结果表明:32.8%的考生在作文上无谓失去价值不菲的3-10分。然而这种失分,只要考生在平常作文和考试作文训练时加以注意,在中考中即可避免。那么,怎样才能提高考生的中考作文得分呢?我认为应注意以下几点: 相似文献
13.
作为高中语文教学体系的一个重要部分,作文教学历来受到了广泛关注。如何在相对较短的时间内,写出高质量作文,提升学生的写作水平,形成一套行之有效的模式或办法,是高中毕业班议论文作文教学的当务之急。 相似文献
14.
2011年高考语文新课标卷作文出炉后,有些考生懵了:这么大的命题该从何说起?语文老师也担心了:学生非常容易写成空洞的政治论述题,难以出彩。针对考生和老师的疑虑,结合今年的评卷体会及多年的教学经验,以高考评分标准中的"内容(20分)"、"表达(20分)"、"发展(20分)"为依据,我总结了以下三种让作文分数"崛起"的方法,供考生参考。一、内容:巧妙切入,使文章内容充实起来"中国崛起",这一命题很大,大部分考生一时找不到切入点,尤其对于理科的学生,平时接触到的时事新闻有限,对经济、民生改善、科技等了解有限,不知该如何下笔,只得按照材料提示,写写经济,写写科技,写写国际影响,写写民生,更有甚者六个方面写一遍",抓抓鱼,拿拿鳖",什么也没写好,什么也没写透, 相似文献
15.
李存仁 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):29-31
笔者多年来参加高考语文评卷工作,深知高考语文评卷工作的重要性。从目前来看,广东高考评卷工作总体上是可取的,然远未臻于完善,仍存在许多亟待改进之处。本文试对广东高考语文评卷工作作一分析、总结和反思,以作为进一步改革之参考。 相似文献
16.
[命题设计] 节日后的一天中午,我无意中发现好几名同学围坐在一起,似乎在激烈地争论着什么问题。本以为是为某道题而争,细听之下,竟是在说“广告”。 “还是肯德基香芋甜心的广告好,借小波和佳妮传递‘甜心’,我温 相似文献
17.
18.
长期以来,作文教学就是一个最大的难点。学生怕做作文,教师怕教作文,尤其是高中作文教学,因为它面临的是严峻的高考考验,而每一次考验都让师生感到痛心.作文成绩总是让人感到不理想。也正是问题的严重性,激发了众多有责任心的教师从各个方面进行研究,积累了大量经验,取得了较好的教学效果。笔者在这众多的研究方法中,发现了一种行之有效的方法——试卷抽样分析。[第一段] 相似文献
19.
虚写、实写足文章的表现手法之一。当前中小学作文教学中,偏重写实,忽视写虚的现象十分普遍。这对于发挥学生的主动精神和发展创新思维是极为不利的。作文教学中,教育学生真实地再现现实和人生,表现多姿多彩的客观生活,固然是重要的,但一味地强调写实,而忽视抒写个人的真情实感、不重视想象。 相似文献