基于平衡计分卡的学校信息化校本绩效评估方法

信息化校本绩效评估的根本变革是评估主体的变革。在具体方法上借鉴与重构绩效评估管理工具——平衡计分卡,使之成为学校信息化校本绩效评估的有效手段。利用平衡计分卡在操作层次上系统的审视学校信息化建设中各个方面(策略、财务、流程、学习等)的作用,构建平衡有效的校本绩效评估体系。     

基于平衡计分卡的学校信息化校本绩效评估方法

信息化校本绩效评估的根本变革是评估主体的变革.在具体方法上借鉴与重构绩效评估管理工具--平衡计分卡,使之成为学校信息化校本绩效评估的有效手段.利用平衡计分卡在操作层次上系统的审视学校信息化建设中各个方面(策略、财务、流程、学习等)的作用,构建平衡有效的校本绩效评估体系.     

教育信息化绩效评估研究综述北大核心CSSCI

教育信息化绩效评估对于科学准确反映我国教育信息化发展水平,指导我国教育信息化科学持续发展具有重要意义。该文通过文献调研,分析了国内外教育信息化发展状况以及评估相关主要研究成果,归纳教育信息化绩效评估研究的关键内容,梳理其研究视角,跟踪我国教育信息化绩效评估的研究趋势以及未来发展方向。通过创新教育信息化绩效评估指标体系研究,积极拓展教育信息化绩效评估的实践领域,逐步加大绩效评估研究成果对教育信息化发展政策制定的影响,对促进我国教育信息化事业发展,推动绩效评估向客观化、科学化、实用化的方向迈进,具有深远的理论意义和实践价值。     

教育信息化绩效特征结构解析

我国教育信息化推进十余年后,面临的一个突出问题就是巨额投入没有带来与之匹配的效益,教育信息化存在绩效低下的问题.越来越多的学者开始关注教育信息化绩效,对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估.为了促进教育信息化绩效评估科学合理的开展,提高教育信息化绩效,在理论层面上探讨教育信息化绩效的内涵结构是必要的.本文从教育信息化理论和绩效理论出发,分析了教育信息化绩效的特征,并基于特征本身,提出了教育信息化的三效结构,即教育信息化是由教育信息化效果、效率和效益构成的统一整体,三者相互联系、相互促进、不可分割.     

关于高校网络思想政治教育绩效评估体系的探讨

信息化时代的到来,网络逐渐成为高校思想政治教育的全新阵营。本文首先分析了高校网络思想政治教育存在的问题与成因,其次阐述了高校网络思想政治教育绩效评估体系的建设原则与依据,最后提出了高校网络思想政治教育绩效评估体系的建立方式。     

基于利益相关者理论的高等职业院校绩效管理研究

随着教育改革的发展,高校绩效管理理论得到了广泛的应用,但在其实施过程中仍存在内部动力不足和方法上的难度。本文基于利益相关者理论的崭新视角研究高等职业院校的绩效管理问题,对影响高等职业院校绩效管理的各类利益相关者进行识别,并以淄博职业学院旅游管理学院为例,借助AHP软件,构建了基于利益相关者理论的绩效管理体系,以促进高等职业院校更好地关注各利益相关者,实现既快又好地发展。     

论中小学教师信息化应用水平绩效评估与指标构建

近年来,随着教育信息化建设发展路经钧迷思观象发生,不少学者对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估的研究,以其通过教育信息化绩效评估的研究解决一些当前的。资金浪费,重硬轻软。信息他人才不足等的问题,有效指导教育信息化另一个阶段的推进进程。教师信息化应用水平是中小学教育信息化绩效产出的关键因素,是评估重要的软指标,也是评估的难点之一。本文通过辨析中小学教育信息化绩效评估的相关概念内涵,评估视角以及综述国内外相关研究,聚焦教师信息化应用水平这个教育信息。化绩效评估必要的一级指标维度,提出要议“教师人”这俏亍为主体对中小学教师信息化应用水平进行绩效评估的观点,并从用户实践的视角阐释其绩效评估指标的构建。     

中小学教师绩效管理基本环节分析

学校教育的质量归根到底是通过教师的工作绩效得以体现的。因此,对教师的工作绩效如何评估、如何改善和提高一直以来在学校管理中备受关注。人力资源理论将教师绩效管理视为一个闭环系统,主要包含四个环节：即绩效计划制定、绩效执行、绩效评估与绩效改善。文章着重从操作层面阐述四个环节的管理要点。     

区域基础教育科研绩效评估体系的构建与运用

区域基础教育科研绩效评估,是指考评主体对照工作目标或绩效标准,采用科学的考评办法,对区域内教育科研项目的完成情况、实施过程、实施效果及影响给予评定,并且将评定结果反馈给项目组。好的绩效评估能更好地引导基层学校教育科研的持续、特色和高位发展。为此,我们提出构建由＂学校科研管理组织绩效评估＂、＂课题绩效评估＂、＂学术团队绩效评估＂、＂组织成员绩效评估＂四类评估组成的相互联系、各有侧重的区域基础教育科研绩效评估体系,并按照＂制定评估规则——实施绩效评估——提供绩效反馈——推动绩效改进＂四个环节,行之有效地开展区域基础教育科研绩效评估。     

战略平衡计分卡在广东科技社会创业绩效评估中的实证研究

在社会创业逐步成为社会管理创新和创业领域新兴热点背景下,科技社会创业的出现与发展成为此领域绩效评估工作的突破口.以实证分析的形式全面剖析战略性平衡计分卡在科技社会创业绩效评估工作中的步骤和方法.科技社会创业企业应用平衡计分卡与商业创业企业体现不同的评估思路,进行绩效评估时应从经济可持续性与社会价值这两个双重价值底线设置评估体系,同时注意与企业战略协同匹配、动员利益相关者的参与,同时建立长效评估机制.     

学校心理健康教育绩效评估工作研究

心理健康教育绩效评估工作对完善学校心理健康教育工作具有重要的意义。本文从不同角度阐述了学校心理健康教育绩效评估工作的意义,并结合实际工作现状,分析了我国学校心理健康教育绩效评估工作面临的问题并提出建议。     

法国高中学校绩效评估体系探析

自上世纪60年代以来,法国开始尝试对包括高中在内的各级中小学进行绩效评估,以监督并引导学校发展.目前已形成了较为完善的高中学校绩效评估体系,该体系强调学校对非设定目标的达成情况,注重发挥评估的"自鉴"功能.评估高中学校绩效的主要指标为高中毕业会考成功率、高中毕业会考达及率和获高中毕业会文凭的学生占离校学生的比例.     

基于HPT的教师工作绩效管理系统设计

基于人类绩效技术的基本原则和 ISPI的 HPT过程模型,结合学校组织和教师工作的特性,从三个主要环节上进行教师绩效管理流程的系统设计：建立整合学校组织目标和教师个人发展目标的绩效目标体系;实施从传统的教学型培训转向非教学型绩效支持的绩效辅导与改进策略;采取多层次评估方法对绩效改进效果进行评估与反馈。学校绩效人员将 HPT理念和操作模型引入到学校教师管理领域具有重要价值,但也可能面临一些局限和困难。     

绩效工资背景下教师薪酬满意度对学校绩效的影响

有效的教师激励机制是提升学校管理绩效的关键所在。调查发现:积极的薪酬管理过程满意度对教师薪酬结果满意度有正向影响,且对学校绩效也有积极影响。要提高学校绩效,需要制定基于"标准"的绩效评估体制,注重薪酬管理过程的改进,构建规则合理、公开透明的绩效工资发放体系,注重薪酬结果的合理应用,不断提高教师的自我成就感。     

基于绩效导向的教育信息化评价模型设计

根据绩效理论,重新定义了教育信息化的评价体系,并将二者结合形成新的既有绩效导向的教育信息化评价模型。该模型采用新思维、新方法去阐述教育信息化评价体系,使其更加形象具体,更具有普遍意义和实践操作性。通过这种新的模型体系,能够使教育体系更快实现全面信息化。     

农村中小学教育信息化绩效评估指标体系的构建

本文以我国欠发达农村基础教育信息化的发展现状调查分析结论为依据,从影响信息化发展的关键因素分析出发,用层次分析法,建立了纵向发展阶段和横向发展水平的农村中小学教育信息化绩效评估指标体系.本指标体系可以用于农村中小学从纵向发展阶段和横向发展水平两个维度进行自我发展的绩效评估,也可用于校际间或区际间的横向绩效评估,从而在宏观上指导农村中小学教育信息化整体水平的提高,在微观上使农村中小学把握信息化内涵,明确信息化目的,为教育信息化的具体实施提供帮助.为了提高指标体系应用的可靠性、有效性和可操作性,本研究还将绩效指标行为锚定等级量化,给出了应用阶段绩效评估标准案例.     

民办高校行政监管绩效评估体系简析

我国民办高校的教育特性以及当前发展现状要求建立完善的民办高校行政监管绩效评估体系,从而提高行政监管的绩效,保障民办高校健康、有序发展。科学的监管绩效评估体系应该包括评估理念体系、评估主体体系、评估指标体系、评估制度体系、评估方法体系几部分,实际上就是解决谁来评、评什么乖怎么评的问题．     

高职院校资助贫困生绩效评估体系研究

通过分析建立高职院校资助贫困生绩效评估体系的必要性,本文对该绩效评估体系中绩效评估的依据、原则、指标的建立以及评估方法进行了探讨,并对绩效评估体系的实际应用效果进行了分析。建立评估体系将形成高职院校自我评估与上级教育主管部门外部评估相结合,自我检查与外部监督相结合的资助效果有效的评估机制。     

360度绩效评估在高校绩效管理中的应用

根据人力资源管理理论,高校绩效管理的主要目的是人力资源的开发,对教职工实行“以人为本”的绩效管理。在建立学校绩效评估体系时,可借鉴已成功应用于企业的360度绩效评估,它能够提供有关员工个人的工作能力、素质、工作风格与工作态度的全面总结,使教职工在实现自我价值的同时,为组织创造最好的效益。该评估体系需要通过准备、实施、反馈辅导三个阶段来实施。     

构建科学的重庆基层政府绩效评估体系

科学的基层政府绩效评估体系对转变基层政府职能和优化政府工作流程有着重要的导向作用。构建科学的基层政府绩效评估体系应包括基层政府绩效评估指标体系、基层政府绩效评估方法体系和基层政府绩效评估运行保障体系三大方面。根据重庆的实际情况,本文尝试构建科学、完善的重庆基层政府绩效评估体系。