共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
3.
4.
《大学物理》是高等学校理工科开设的一门必修基础课。根据大学物理课程特点和具体内容以及目前在教学中普遍存在的问题,结合作者讲授大学物理的教学实践,在大学物理教学内容、教学模式和考核办法的改革上进行了初步探析,以期切实提高大学物理课堂教学质量。 相似文献
5.
刘舜民 《常熟理工学院学报》2009,23(6):110-112
《大学物理》是理工科各专业的一门重要必修基础课,近年来,我们以现代教育理念为指导,以培养高品位的“应用型人才”为目标,经多次修订教学大纲,完善课程体系、改进教学内容,进行了教学过程、教学方法与手段的改革与实践研究,并把多媒体技术融入大学物理课程教学,有效提高了大学物理教学的教学质量。 相似文献
6.
工科院校大学物理教学方法初探 总被引：4，自引：0，他引：4
大学物理是高等院校理工类各专业在大学阶段一门重要的基础课,在培养学生观察问题、分析问题和解决问题等方面具有其他课程所不能替代的作用。从教育学的角度来讲,教与学两方面是相辅相成的,大学物理的教学也不例外。结合自己的教学体会,从以下几方面谈一谈大学物理的教与学,仅供参考。 1.了解物理学的大致框架 物理学是研究自然界物质运动变化规律的学科,它的研究范围极其广泛,几乎涵盖了自然科学的各个领域。从物理学发展历史来讲,物 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
<正> 为了深化华南理工大学电化教育改革,使电化教育手段在教学领域中发挥更大的作用,进一步提高教学效果,广东省各高校先后开展了学科电化教育试验活动。华南理工大学从90年开始,也陆续在几门课程中开展了电化教育的试验推广工作,这些课程包括:《德育》、《机械原理》、《大学物理》、《物理实验》、《金工教学实习》、《有机化学实验》、《电 相似文献
12.
从抓好教学的各个环节和提高学生能力入手，从四个方面阐述了如何有效地组织好《大学物理》课程的教学、如何对大学物理教学方法进行改革。 相似文献
13.
14.
《大学物理》课程教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学物理》是理工科各专业的一门重要必修基础课,近年来,以现代教育理念为指导,面向"应用型人才"的培养定位,修订了教学大纲,研究了课程体系、整合教学内容,进行了教学过程、教学方法与手段的改革与实践,建立了《大学物理》教学辅导网站,切切实实地为全面提高大学物理的教学质量作了有意义的工作。 相似文献
15.
16.
引言 我们在使用《大学物理》课程教学大纲及多媒体教材时,对面临世纪之交、如何进行大学物理教学改革、促进大学物理教学现代化,提高大学物理教学质量进行了一些思考和探索,取得了较好的效果。 相似文献
17.
《生物统计学》立体化教材建设实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
生物统计学是解决生命科学各分支学科中试验设计和统计分析问题的一门学科。随着高校教学水平的快速提升,生物统计学教材建设也面临着新的挑战和发展机遇。为了紧紧抓住这一契机,我们在长期教学经验和素材积累的基础上,进行了《生物统计学》文字教材的不断修订,提高了多媒体课件质量,配套了《生物统计学学习指导》教辅材料,建设了网络课程平台,已初步形成了《生物统计学》教材建设的立体化构架,最后提出了《生物统计学》教材向时新性、实用性和互动性几个方向深入发展的一些思路。 相似文献
18.
对《计算机应用基础》实践性教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
林晓惠 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):138-139
《计算机应用基础》是一门以实践训练为基础的学科,加强“实践性”是提高教学质量的关键。本文从课前教学安排、课堂授课、课后训练和考核测试等四个方面,对如何加强《计算机应用基础》实践性教学进行探讨。 相似文献
19.
近些年来,随着社会产业结构的不断转型及改变,对于人才的需求与以往有了较大不同,传统的数学、物理、地理等基础理工类学科受到冷遇,而一些新兴的航空、环境、能源等学科则发展迅速。《大学物理》作为一门重要的通识性基础课程,通常开设于大一或者大二阶段,为高等院校各理工科专业学生所必修。以滨州学院为例,分析了当前非物理专业《大学物理》课程的教学现状及存在的主要问题。结合在教学改革方面的一些做法,给出了相应的解决方案及对策,并讨论了具体应用中所需要注意的一些事项。实践证明,对于非物理专业《大学物理》课程的教学改革很有必要,本文所述教学方法不论对于教师的教还是学生的学都具有一定的促进作用。 相似文献