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李玉彩 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):64-65
《背影》是朱自清经典的叙事散文,具有语言质朴、情感深厚的艺术特色。教学中,教师要带领学生深入领会文章艺术特色,具体做法有:介绍背景,知人论世;语言感知,披文入情;问题指引,会意明象;寻微探典,渗透德育。 相似文献
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朱自清先生的《背影》经久不衰,作为传统篇目历年来被编入中学语文教材,其中纯朴深厚的父子情打动了一代又一代读者。但是许多老师在引导学生欣赏课文时,只注重了父亲朴实的背影和朴实的感情,却忽略了铺垫这一重要内容。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(7)
背影[课文题解]这是一用回忆性的散文,中Itu事件是作者朱自清追忆八年前与父亲在源回惜别的清景。1917年墨,作看相田去世,父亲也被解职,朱自清当时在北京大学哲学系急书,得知用田去世,从北京赶到标州军父亲一运回扬州奔丧。民事完毕,父亲到民愿找工作,作... 相似文献
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高旭凯 《创新作文(初中版)》2011,(3):4-5
一老一小骑着三轮车、卖菜、除草、摘橘子、捉蚯蚓……作者和爷爷之间的温馨小故事真让人羡慕不已。文中,作者如数家珍,把自己童年时与爷爷相伴的点点滴滴串联在一起,仿佛串成了一条闪闪发亮的珍珠项链。读罢此文,我们无不感受到祖孙二人的浓浓深情和乡间快乐。 相似文献
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熊德斌 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)
《背影》和『背影』朱自清的叙事散文《背影》,语言质朴,感情深挚,通篇漫溢着父子之间的殷殷真情,但其文章的写作缘由却有一段罕为人晓的故事。1923年6月,朱自清发表了一篇短篇小说《笑的历史》。在文中,作者以自己的前妻为主人公,描述了旧家庭势力重压下妇女... 相似文献
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康礼钦 《中国科教创新导刊》2008,(6):170-170
朱自清先生的自传性散文《背影》无论是选材、立意、构思还是语言,都堪称现代散文的典范。它所展现的独特情感魅力,犹如一杯香茶,细品起来情思绵绵不绝,令人回味无穷。 相似文献
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《背影》是朱自清先生著名的纪实散文代表作。文中记叙作者与父亲在浦口车站分别时的情景感记,事情虽小,但表现的是人生最常见的父亲爱子之间的真挚情感。文章中所表现出的感人肺腑的人间真情、亲情,使我们在任何时间去学习这篇文章,都让人感叹不已,感慨万分。这种感染力,一方面是源于作者对父亲的心底理解和亲情之爱,同时也是与作者独具匠心的构思、精雕细琢的语言艺术密切相关。本文试图从文章的构思和语言特点两个方面,浅谈《背影》反映出来的文学艺术魅力。 相似文献
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“……攥着汇款单,我读啊,读啊,我读懂了朱自清《背影》里的背影,读懂了伏尔加河畔船夫胸脯上深深的索痕,读懂了父亲如弓的脊背以及骄阳的淫威和暴雨的恣睢……” 相似文献