加强校企合作 "订单式"培养高技能人才

近年来,"订单"人才培养模式在职业院校得到广泛实施和推广,并以其成功的案例越来越受到企业和学校的欢迎.湖南女子职业大学与有关大酒店或饭店管理公司合作实施"订单式"人才培养方案,取得了显著的教育教学效果.     

成人教育实施校企合作订单培养企业专业技术人才

煤炭企业由于自身的生产条件、环境等因素所限,专业技术人才相对匮乏,解决的有效途径之一就是采取校企合作,实行“订单式”人才培养模式,为企业培养高质量的专业技术人才,这对于校企双方都具有双赢的重大意义。     

校企合作培养技能人才模式探微

在近年来的办学过程中,我们越来越认识到,技工教育的特质决定其最优的人才培养模式为校企合作。因此,我校一直在积极探索和实践校企合作的技能人才培养模式,恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则。     

加强校企合作 促进高技能人才的培养——以山东劳动职业技术学院为例

学校与企业合作办学，有效地打破了教育的自我封闭、脱离社会的局面，加强了对学生岗位适应能力和综合素质的培养，提高了高技能人才培养质量。因此，以山东劳动职业技术学院为例，初步探索了其在校企合作方面的经验。     

北京市强化交通职业教育校企合作培养企业实用人才

近日,北京市出台了《北京市交通行业职业教育校企合作暂行办法》,进一步强化了校企合作培养企业实用人才的机制建设。根据《暂行办法》提出的要求,北京市交通行业职业教育将开展校企     

校企合作培养技术应用性人才的模式研究与实践

高职教育产教结合人才培养模式的确立是高职教育的本质要求,发展的现实需要,也是高职教育创新的突破点.陕西工业职业技术学院紧扣高职教育类型特征,依托校办实习工厂,走出一条校企合作培养技术应用性人才的新路子.     

校企合作资源共享共同培养化工应用型人才

校企合作办学,实行资源共享,优势互补,在提高学生职业素质的同时,也提高了高职院校教师的"双师型"素质.高职院校应主动适应区域社会经济发展,积极主动地寻求与企业多方面、多层次的合作.培养出更多更好的高技能人才,促进企业的发展进而推动国民经济的发展.实践证明,学校的实训基地、企业的教育基地,可以使学校、企业达到"双赢".     

唐山职业技术学院教研两翼共振,校企合作育人

唐山职业技术学院是2001年4月经河北省人民政府批准,由四所中专学校合并组建而成的。建校七年来,唐山职业技术学院以服务地方为己任,立足唐山,面向京津冀,服务环渤海,辐射区域产业延伸地区;秉持"以研促教,以产带学"的办学特色,探索出"教研两翼共振,校企合作育人"的高技能人才培养体制和机制,历年毕业生就业率都超出全省平均就业率的10%以上。