高职商务英语专业实践教学体系的探索与研究

实践教学体系是高职商务英语专业建设的重要内容,是提高商务英语人才质量,培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,体现了高职教育的特色。本文分析了高职商务英语专业在实践教学中存在的问题,并针对性地提出了构建商务英语专业实践教学体系的具体措施。     

高职商务英语专业实践教学探讨

实践教学是高职商务英语专业教学的重要组成部分,是培养高素质外贸从业人员不可缺少、不可忽视的环节,是实现专业人才培养目标的重要手段.本文指出了高职商务英语专业实践教学中遇到的问题并就这些问题提出了对策.     

改革高职商务英语专业实践教学，提高人才培养质量

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实际工作技能的关键环节和主要手段,也是体现高职教育特色的主要标志之一。作者分析了高职商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的看法。     

浅谈高职商务英语专业实践教学改革

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实践技能能力的一个重要环节.本文主要阐述了高职教育中商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的几种方法.     

高职商务英语实践教学模式分析*

高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标;从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面;从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。     

高职商务英语实践教学模式分析

高职商务英语是一门专业基础课。在教学过程中,为了体现出专业特点,高职商务英语的实践教学尤为重要,教师如何把实践教学融入高职商务英语课堂教学中,值得认真探讨。本文分别从分析高职商务英语实践教学模式的理论基础方面,包括商务英语的特点和高职商务英语的培养目标：从分析高职商务英语实践教学模式的必要性方面,包括高职商务英语要有高职特色和高职商务英语实践教学模式的趋势两个方面：从分析高职商务英语实践教学模式方面,包括非真实的高职商务英语实践教学的四个方面,分别是教学模式、案例教学、表现教学、场景教学,还有真实的高职商务英语实践教学模式,有三方面,即现场教学、实习教学、顶岗实习等等进行研究分析,找出其实践教学的重要之处,以指导并提高高职商务英语的全面教学。     

以就业为导向的高职商务英语实践教学研究

实践教学是商务英语专业教学过程中不可或缺的重要环节。本文提出了高职商务英语专业人才培养目标,分析了高职商务英语专业实践教学的现状,探讨了如何以就业为导向,加强商务英语专业实践教学环节。     

构建高职商务英语“情境教+模拟做”式特色教学体系

为解决实用型商务人才短缺问题,近十年来国内各高职院校纷纷开设了商务英语专业。但高职商务英语专业的办学实践较短,尚处创办阶段,其专业建设和教学体系都还存在一些问题,其培养模式基本是本科学科体系结构的浓缩化,真正意义上的高职商务英语模式仍有待研究。在此,通过分析目前高职商务英语专业建设存在的问题,探析构建高职商务英语专业“情境教+模拟做”式的特色教学体系。     

高职院校商务英语专业实践教学体系的构建和思考

构建商务英语专业实践教学体系是由高职教育特点和人才培养目标所决定,对于改变商务英语专业实践教学现状、培养高素质技能型人才具有重要意义。应在做好单项训练、综合训练等校内实训基础上,不断强化改进校外基地实训,构建具有“高职”特色的商务英语专业实践教学体系。     

高职高专商务英语专业实践教学的现状与对策研究

随着教育体制改革的不断深入,高职院校英语实践教学的改革和创新已经引起了社会各界的高度关注。本文主要是就目前高职院校商务英语专业实践教学的现状以及存在的问题进行了深入的分析和研究,并以此为基础提出了促进高职院校商务英语专业实践教学效率提高的策略。     

高职商务英语教师实践教学能力提升策略研究

高职院校商务英语专业实践教学效果囿于主观及客观原因未能得到实质性提高。高职院校除了要加大对商务英语专业建设的投入外,更重要的是采取积极有效的措施促进商务英语专业教师实践教学能力的提升,与此同时,商务英语专业教师要从培养学生的职业能力出发,充分利用教师工作站等渠道切切实实提升自身的实践教学能力。     

如何增强高职商务英语口语课程的教学效果

高职商务英语口语教学是高职商务英语专业的重要教学环节,其教学目标是培养学生在商务环境下用英语处理日常活动和涉外业务的能力。在高职商务英语口语实践教学中要运用更灵活多样的教学法,调动学生学习积极性,增强学生的实践能力。     

高职商务英语专业实践教学探析

当前,高职商务英语教学中存在一定的不足,培养出来的学生实际工作能力偏低。本文就高职商务英语专业实践教学进行了初步探讨,阐释了该专业实践教学的价值、现状,分析了存在的问题,并提出了见解,以便更好地培养复合型的商务英语人才。     

高职商务英语专业“商学结合”实践教学基地建设研究

高职"商学结合"模式实践教学基地建设是"校企合作,工学结合"实践教学的深化,是商务英语专业特有的模式,凸显专业性特点,对商务英语专业实践教学起着促进作用。本文以广州城建职业学院外语系商务英语专业教学实践及措施为例进行研究,提出了建设"商学结合"模式实践教学基地的一些策略和途径,希冀于高职商务英语专业实践教学有所助益。     

高职商务英语翻译教学存在的问题及对策

高职教育是我国教育重要的组成部分,为我国现代化建设培养了大量的专业技术型人才,也越来越受到国家与社会各界的广泛关注。但就像其他阶段的教育一样,高职教育在现阶段也存在一些问题与不足。商务英语翻译是高职院校的一门重要课程,也是商务英语专业的核心课程,但正如现阶段我国的高职教育一样,其现状仍有许多需要改进的地方。本文主要在高职商务英语翻译教学的实践和总结以往经验的基础上,就高职商务英语翻译教学中存在的一些问题及对策进行探讨。     

高职商务英语实训教学存在的问题及思考

实训教学是高职商务英语专业教学的重要环节。目前高职院校商务英语专业的实训教学与高职商务英语人才培养目标尚有差距,从培养面向生产和社会实践的技术应用型人才的实际出发,通过对商务英语实训教学环节中存在的问题进行初步分析,从师资、课程、课堂教学、考核、网络利用和实训基地等方面提出了对策。     

高职商务英语专业实践教学模式的探讨

本文从对邢台职业技术学院商务英语专业毕业生的就业情况调查入手,对高职商务英语实践教学过程中存在的问题进行理性研究,探索如何建立适应就业市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系.     

高职商务英语专业实践教学的发展性考核评价

文章针对高职商务英语专业实践教学考核评价中存在的问题,研究了适合其实践教学考核评价的发展性评价,探讨了实践教学考核评价机制,力求开创一条实践教学考核评价的创新之路,从而打开高职商务英语专业教学改革的突破口。     

浅谈高职院校商务英语专业教学改革方式

随着国际贸易的日益增加,企业需要越来越多的商务英语复合型人才。但是高职院校商务英语专业毕业生往往由于缺乏实践经验,难以满足企业的岗位要求。从高职院校的特点和目前商务英语专业教学存在的问题出发,分六个方面来探讨高职院校应如何改革商务英语专业教学方式,推进商务英语专业实践教学的发展。     

从市场需求角度分析高职商务英语教师实训能力的培养

本文从分析目前社会经济大背景和商务英语专业实践教学的重要性入手,总结出适应市场需求的商务英语人才培养目标。文科类专业、尤其是商务英语专业．较之工科专业,因为缺乏真正的实践操作能力,毕业生就业竞争更加激烈。高职商务英语专业的学生相比本科学生,劣势更加明显。如何使高职商务英语专业的学生在竞争中胜出,培养他们的实践能力显得尤为重要,而教书育人的教师自身实践教学能力起到了至关重要的作用。如何提高教师的相关能力,本文对此提出了一些建设性的意见和建议。