论大学生团体心理指导

目前，我国高等教育的发展进入了大众化阶段，在提高国民素质的同时也给教育带来许多困惑，当代的大学生成为矛盾的组合体，从跨进大学之门开始，人际关系、恋爱、学习、就业、情绪等烦恼扰得无数学子不得安宁，这些烦恼如不及时消除，就会演变成心理问题，心理问题已成为近年来大学生休学退学的     

大学生心理失衡与自我心理调适

大学生良好的心理素质是面临21世纪激烈竞争的生存和发展资本。当前大学生的心理失衡问题随着经济社会的发展呈上升趋势,存在的问题更为突出,有的甚至演化为心理疾病、暴力犯罪、自杀等事件。因此,对大学生进行自我心理教育和自我心理调适进行研究,以期得到全面解决大学生心理失衡问题的方式、方法和途径。     

论学校心理教育的必要性

为了全面提高学生的综合素质,尤其是心理素质,保证学生健康发展,提高学生对社会的适应能力,在学校广泛开展心理教育成为必然,而且随着社会对人才培养规格的日益多样化要求,学校心理教育在目标、内容、方法和网络化、科学化体系日趋成熟。本文主要阐述学校心理教育的内涵及其价值。     

试论职业指导人员的职业素养——基于高校开展大学生职业指导的分析

各高校建立大学生职业指导体系为推进学生的职业指导和生涯成长产生了重要作用,指导体系的构成包括了辅导员、职业生涯课程教师以及专业指导老师,这些人员职业素养水平影响着高校职业指导体系作用的发挥,为了更好地发挥体系作用,有必要从重要性、内容以及提升措施等方面探讨高校职业指导人员的职业素养问题。     

试论职业指导人员的职业素养--基于高校开展大学生职业指导的分析

各高校建立大学生职业指导体系为推进学生的职业指导和生涯成长产生了重要作用,指导体系的构成包括了辅导员、职业生涯课程教师以及专业指导老师,这些人员职业素养水平影响着高校职业指导体系作用的发挥,为了更好地发挥体系作用,有必要从重要性、内容以及提升措施等方面探讨高校职业指导人员的职业素养问题。     

论大学生心理健康教育

随着社会进步,教育的发展,目前大学生心理健康已经备受人们关注。大学校园近几年频频出现的自杀、杀人现象不得不给我们敲响警钟。大学生中许多人都或多或少存在心理方面的疾病。大学生是祖国未来的希望,肩负着祖国的重任,因此加强大学生心理健康教育是高校目前最重要的教学目标。     

论心理防御机制对贫困大学生心理健康的重要性

心理防御机制是人的心理在适应过程中为应付焦虑而发展出的一种自我保护方法,它在人的正常心理发展和心理健康中发挥着重要的作用。由于经济、学业、生活等多重压力。贫困大学生表现出较为明显的焦虑、自卑和抑郁心理．了解和利用心理防御机制。对贫困大学生增进自我认识和自我接纳,促进其心理健康方面有十分重要的作用。     

大学新生的心理障碍及调适

大学生的心理障碍,不是一天两天形成的,有一个长期发展的过程.有很多是在刚进入大学时,由于高中与大学各方面的不同,伴随着进入大学的喜悦,有些同学夹杂着几许忧愁、几许焦虑,种种心态,给一些同学带来不适应,造成心理问题.为防微杜渐,及时解决大学新生的心理问题,使他们摆脱心理困境,恢复心理平衡,增强对环境的适应能力及对挫折的承受力,提高大学生的心理健康水平.所以对新入学的大学生做好心理健康教育是十分必要的.     

大学生学习心理失衡及调适

学习心理是指受教育者在学习过程中各种心理因素引起的各项心理活动及行为规律。学习心理问题是大学生寻求心理帮助的主要问题之一。本文列举了学习心理问题的一些表现,分析了产生学习心理失衡的主要原因及调适方法。     

浅议高职学生职业心理特点与心理健康教育

本文在调查分析职业院校学生职业心理特点与心理健康状况的基础上,结合职业院校目前心理健康教育工作的实践,从大学生职业规划的角度,提出了具有职业教育特色的心理健康教育新途径。     

当代大学生心理健康问题与心理调适

随着社会的发展,心理健康已是21世纪大学生所面临的日益突出的问题,严重影响了大学生健康人格的形成和身体健康．因此必须对这些情况进行分析、寻求根源,对于大学生而言要学会积极地应对各种心理问题,调适自己的身心状态,学会用科学的健康的方式处理问题。     

浅谈阅读疗法和大学新生的心理调适

本文通过分析大学新生面临的新环境因素以及由此引起的心理问题，井通过解析阅读疗法的原理，寻求阅读疗法与大学新生心理将康的契合点，从而积极的应对大学新生的心理健康问题。     

浅析当代大学生的网络心理与教育

当代大学生上网的心态既有共同点又有不同之处，本文通过对大学生上网现象进行心理分析，并探讨引导大学生正确上网的有效措施。     

团体心理辅导模式的大学生职业指导教育

传统的职业指导教育模式已不适应严峻的就业形势,针对大学生严重的就业心理压力,有必要探索多种形式的职业指导教育。团体心理辅导模式的大学生职业教育是是利用团体心理辅导的方式对学生进行自我认知、探索职业世界、人职匹配等方面的教育,促使学生进行合理有效的职业生涯规划,提升大学生就业力和职业发展能力。     

图书馆员的职业心理与职业人格重塑刍议

数字时代带来图书馆员价值观念的嬗变,给图书馆员职业心理带来极大的冲击,不良的职业心理成为职业人格异化的根源,本文从图书馆员职业心理现状出发,对图书馆员职业心理与职业人格异化的原因进行阐述和分析,并对其重塑途径提出了自己的思路和设想。     

大学生就业心理困惑及其调适

大学生在择业过程中出现的依赖、自卑、从众等心理困惑,影响了其顺利就业。大学生必须学会积极的自我调适,正确认识自我,调整自己的职业意向,克服从众心理,脚踏实地,使自己顺利融入社会。     

论大学生心理辅导组织运行体系构建

心理辅导组织运行体系是大学生心理健康教育的重要影响因素。组织运行体系构建应遵循心理辅导的全程性和全面性原则,坚持全员育人、全方位育人原则,实现全程全面心理辅导组织运行体系的构建。     

团体心理训练是提升大学生心理健康教育的有效途径

本文在分析大学生心理健康情况和开设大学生心理健康教育类课程缺点的基础上,提出了通过团体心理训练来提高大学生心理健康教育的方法。介绍了团体心理训练的主要内容和方法,对团体心理训练在实践中的效果进行了分析,结果表明团体心理训练是提升大学生心理健康教育的有效途径。     

大学生心理困扰现状的分析及对策探讨

随着社会和经济发展,各种价值观的多元化、各种新兴事物和新观念的冲击,都对高校就读的大学生产生影响。面对“冲击”,大学生出现了各种不适应和困惑,心理问题尤为突出。文章从大学生心理困扰的主要表现入手。对产生的原因进行分析和探讨,提出加强和改进大学生心理健康教育的建议及对策。     

论大学生就业心理问题的表现与调适

本文对大学生就业存在的自卑、自负、焦虑、急躁、从众、功利、依赖、侥幸等心理问题表现进行了分析,并针对这些心理问题,提出如何做好大学生就业心理调试,引导他们以积极的心态面对就业。