走内涵发展之路 尽引领示范之责

一、示范性高中要注重内涵发展 从2000年我省开始创建第一批示范性普通高中开始,到现在全省示范性高中已发展到43所,其招生规模已占高中招生总数的一定比例。示范性高中的创建,无疑对我省高中学校的建设和高中阶段教育起到了积极的促进和推动作用。     

本市实验性示范性高中建设的实践和思考

建设一批实验性示范性高中是一项重要的战略措施,对于全面推进素质教育,深化教育改革,推动普通高中教育发展,带动本市教育水平提高,具有积极的作用。实验性示范性高中的建设要从学校的定位、建设的策略以及机制等方面加以思考。一、实验性示范性高中的定位根据原国家教委《关于评估验收1000所左右示范性高级中学的通知》和国家教育部《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》,本市实验性示范性高中建设于1999年启动规划评审,至今已评审了16所学校。本市实验性示范性高中建设的定位从面向21世纪     

甘肃省示范性高中的发展及特征浅谈

示范性高中建设是21世纪我国教育振兴的一项战略举措,对于全面实施素质教育、进一步加快基础教育改革和发展的步伐、积极推进高中阶段教育事业的发展有着十分重要的意义。本文回顾了示范性高中产生的历史背景,分析了示范性高中有别于重点中学的特点,并提出了示范性高中存在与发展的优势。简要分析了示范性高中建设的状况及发展的前景。     

示范性高中怎样才能体现示范性

建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要。是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来，为确保高中教育的发展。国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策。这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看．各地高中教育发展还很不平衡，发展速度不一，发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中，普通高中特别是薄弱高中发展向何处去，这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用？笔者认为应从以下几个方面体现。     

示范性高中怎样才能体现示范性

建设示范性高中是实施西部大开发的战略需要,是全面推进普通高中教育改革与发展的需要。近几年来,为确保高中教育的发展,国家出台了一系列示范性高中建设的有关政策,这些政策有力地推动了各地高中教育特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐的发展。但从目前现状来看,各地高中教育发展还很不平衡,发展速度不一,发展规模的差异较大。在建设示范性高中的过程中,普通高中特别是薄弱高中发展向何处去,这就需要示范性高中真正体现其示范作用。示范性高中如何体现其示范作用?笔者认为应从以下几个方面体现。一、在办学理念上体现示范性面对知…     

关于示范性高中建设的理论思考

在“两基”任务基本完成以后，加快高中阶段教育的发展，搞好示范性高中建设是全面建设小康社会和推进教育发展的必然要求。示范性高中建设与普通高中的均衡发展不但不矛盾，而且有助于高中教育整体水平的提高。示范性高中的发展重在过程、重在建设，要充分发挥示范性高中“示素质教育之范，创全面育人之优”的榜样作用。     

示范性高中示范什么？

示范性高中示范什么？其实。这个问题在上世纪90年代后期就已经解决了。当时,国家教育行政部门提出建设一定数量的示范性高中,并制定出示范性高中标准。应该说,这一举措对我国高中教育的发展产生了深刻的影响,推动了地区关注高中建设并进行高中阶段教育的规划和布局调整,建设一批具有一定规模办学条件的较好高中学校,促进部分初中与高中的剥离,从而加快了独立的义务教育体系的形成。     

陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的反思性评价

根据原国家教委关于建设示范性高中的方案要求,陕西省委、省政府结合本省实际于1998年提出了陕西省标准化高中、示范性高中建设步骤,并制定了相关评估标准和管理办法。按照"梯次推进、内涵发展、整体提高"的发展思路,陕西省高中教育走出了一条由普通高中——省级标准化高中——省级示范性高中的建设路径,实现了由均衡化向多样化发展。现阶段,陕西省高中教育阶段的主要任务是推进普通高中的标准化建设,之后逐步走上一条均衡化发展之路。为此,探究陕西省标准化高中建设过程中的理论与实践问题,以推进全省创标进程,提升薄弱高中的办学质量,对于促进全省高中教育均衡发展具有重要的意义。     

示范性普通高级中学评估验收标准(试行)

根据《中国教育改革和发展纲要》及其实施意见的有关精神,国家教委发出教基(1995)17号文件,决定在2000年以前分期分批建设并评估验收1000所左右示范性普通高级中学(以下简称示范性高中)。 国家教委规定,申报示范性高中学校所在县(市、区)必须普及九年义务教育并验收合格;必须有对薄弱高中扶持、改进的积极措施,并取得一定成效;必须有高中阶段教育发展的统筹规划。国家教委评估验收的示范性高中包括办学卓有成效的侧重升学预备教育、实行分流教育、侧重就业预备教育的高中和特色高中等。 根据有计划、有步骤,分期分批建设的原则,国家教委将于1997年前后,分三批评估验收1000所示范性高中,并予以公布。对国家教委公布的示范性高中实行定期复查,不搞“终身制”。     

创建示范性高中不利于欠发达地区县域高中教育的均衡发展——甘肃省高中教育资源县域内配置失衡问题研究

国家创建示范性高中的目的是要发挥各地示范性高中在全面贯彻教育方针、提高教育质量方面的示范作用，许多地区也因此把创建示范性高中作为推动高中教育水平整体提高的突破口，希望通过示范性高中的典型示范作用带动薄弱高中发展，促进当地高中教育的整体均衡发展。然而在2005年上半年，     

推进黑龙江省示范性高中建设的几点意见

一、示范性高中建设的总体工作意见 示范性高中建设要坚持正确导向。创办示范性高中,关键在于建设,通过建设促进其发展。建设与发展,永远是一个与时俱进的过程。这个过程不是简单地认定学校“昨天”的成绩,或鉴别学校     

加强示范性高中建设 全面提高普通高中的综合办学水平

1999年教育部下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》中提出：“要加强示范性高中建设。”在我国，建设一批示范性高中，是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 21世纪教育振兴行动计划》，加快普通高中改革和发展，全面推动普通高中实施素质教育的重要举措。世纪之交，我国正在制定各级各类教育的“十五”规划，国家明确提出要大力发展高中阶段教育， 2005年，高中阶段在校生人数要由目前的 2700万人增加到 4500万人左右。普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分…     

黑龙江省示范性高中发展的理性思考

为进一步推进黑龙江省示范性高中建设,根据基础教育发展“新三类”指导要求,按照通过示范性高中建设促进普通高中均衡发展原则,在整体工作思路上,我们应该以教育创新统领全局,坚持观念创新、制度创新、体制创新和机制创新。在示范性高中建设过程中,要求每一所学校时刻关注全省义务教育课程改革的进展,密切跟踪国家普通高中课程改革的动态,旗帜鲜明地高举素质教育大旗,把创全面育人之优、示素质教育之范作为重要的教育理想和价值追求,并加以贯彻和落实。     

以实验项目引领学校发展——东昌中学创建区实验性示范性高中的思考与实践

继上海市实验性示范性高中评审产生良好效应,一批优质高中在全市范围内成为教育改革“先锋队”之后,上海各区县先后启动了区实验性示范性高中建设工作。今年5月,浦东新区正式命名八所学校为首批区级实验性示范性高中,力图将它们打造成“浦东教育品牌”。区实验性示范性高中如何在区内扮演好“领头羊”角色,努力开展改革实验,并通过对区内其他学校的示范、辐射和引领,促进本地区教育水平的提升？作为浦东首批区实验性示范性高中的东昌中学,五年来以多项改革实验推进学校发展,它的实践或许能给各校带来一些启发。     

创建示范性高中的思考

近几年,广东省的基础教育有了长足的发展,去年又起动了建设示范性普通高中工程.创建示范性高中是为了适应新世纪教育的优质化、现代化、素质化、国际化发展,趋势,促进学校向更高层次发展.     

论示范性高中的社会责任

示范性高中建设在我国基础教育发展中发挥积极作用的同时也带来争议,它们特殊的地位和作用要求其承担更多的社会伦理责任,内容涉及弘扬教育和社会理想的责任、学校内涵发展的示范责任、组织发展道德示范等.在当前的社会环境下,示范性高中履行社会责任需要从制度建设、公众监督、群体自律等几个方面入手.     

课堂教学改革:实验性示范性高中建设的重要内涵——上海市实验性示范性高中建设课堂教学改革

实验性示范性高中建设是新世纪我国基础教育改革与发展中的重要工程。上海市实施的实验性示范性高中建设,有力地促进了这些学校的整体发展,自我评估、自我完善、自我发展的办学长效机制越来越科学。实验性示范性高中建设的过程激励着学校主动去创造历史前进的主流。课堂教学改革有力地促进了这些学校办学内涵的发展与提升,其中非常良好的开端就是课堂教学焕发了人的生命活力。     

创建示范性高中的思考

近几年,广东省的基础教育有了长足的发展,去年又起动了建设示范性普通高中工程.创建示范性高中是为了适应新世纪教育的优质化、现代化、素质化、国际化发展,趋势,促进学校向更高层次发展.……     

“创先争优”谋发展“三风建设”上台阶——甘肃省平凉二中发展纪实

甘肃省平凉市第二中学是一所历史悠久的陇东名校、全市8所示范性高中之一近年来．学校确立了“加强‘三风’建设，构建和谐校园．争创省级示范性高中．创办人民满意的学校”的总体目标．切实转变领导班子作风，加强教师队伍建设．狠抓学生思想品德教育。想方设法改善办学条件学校已发展成为一所设施先进，师资精良，成绩突出、底蕴厚重的现代化中学。     

浅谈示范性高中如何发挥示范作用

为确保高中教育，特别是示范性高中教育健康、有序、快速、和谐发展，国家出台了示范性高中建设的有关政策，这些政策有力地推动了各地高中学校的发展。但发展还很不平衡：发展速度不一，发展规模差异较大，发展理念有待更新。普通高中特别是薄弱高中发展向何处去，这就需要示范性高中真正发挥其示范作用。那么如何发挥其示范作用？笔者认为应从以下八个方面入手。