浅谈中考英语总复习的策略

本文浅析了初三英语复习教学中普遍存在的一味追求题海战术的问题。强调加强英语学习能力,注重培养复习兴趣,提出了复习策略,从而提高学生的语言运用能力,帮助学生掌握解题方法及技巧,以提高学生的应试能力。     

加强能力专项训练，提高英语复习效果

针对英语复习课的特点，在总结传统英语复习课的观点和做法的同时，指出其存在的不足。要提高英语复习效果必须更新观念，重视提高学生英语运用能力的看法。加强能力专项训练是提高学生英语运用能力的有效途径和在训练时教师要注意的问题。     

重视“理综”意识培养 提高高三复习效率

"理综"化学主要考查学生的化学基础知识、基本技能和应用知识的能力,教师要善于反思教学,将复习重点放在学生能力的培养上,同时加强"理综"意识的培养,在复习中讲究方法与技巧,提高高三复习效率。     

高三生物学专题复习的实践与策略

高考是对学生“双基”及各种能力的考察。因此。需要在第一轮复习夯实“双基”的基础上，加强训练各种能力。在高三生物学第二轮复习中采用专题复习，不仅有助于克服一轮复习中形成的“高原现象”，而且有助子培养学生的综合能力，提高复习的效率。     

浅谈如何提高高三地理复习课的实效性

高考改革的趋向是减少学生的识记,加强学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力要求,通过对“地”的了解,来综合分析“理”。而高三地理复习课能力要求高,复习任务重,知识琐碎,头绪繁多,时间缺少。怎样在有限的时间内完成复习任务,从而提高学生的综合能力,提高复习课的实效性,是我们地理教师面临的实际问题。教师不能沿袭以往的复习模式,应在复习方法．教师备课和学生自主复习等方面的寻求新对策。     

浅议高三地理备考的“四个坚持”

在高三地理备考的三轮复习过程中,教师要抓住每一轮次的复习关键,提高备考效率,要加强高考研究,把握学情,提高学生能力和素养。     

习作部分复习指导的思考与建议

一、目标引路,提前规划 要提高习作复习的有效性,首先必须加强习作复习的目标性和计划性。确定习作复习的目标与计划依据有二：一是课程标准对小学阶段学生习作能力的要求,二是学生习作能力的现状。     

高职入学考试数学复习策略探微

高职入学考试数学复习的策略有：通过分析考纲，使学生更好地把握复习的深度和广度，提高复习效率；通过改进复习方法，培养学生综合应用数学知识的能力，提高学生的数学素养；加强对学生的心理辅导，提高学生的应变能力，培养学生良好的心理品质。     

培养学生自主学习能力,提高高三政治复习效率

在高三政治复习中,教师要转变观念,加强学法指导,想方设法调动学生学习的积极性、主动性和创造性,有意识地培养学生自主学习的能力,教会学生学会学习,这样才能提高复习效率,取得高考好成绩。     

数学中考复习策略

好的方法可达到事半功倍的效果,重视方法等于提高复习质量.九年级数学中考复习要分析研究学生,以课本为本抓住关键,突出重点加强专题训练,注重培养学生的创新精神和应用能力,不搞题海战术,增强学生的自信心,提高复习效率.     

如何提高学前教育专业学生的识谱能力

识谱是学前教育专业学生教学的重点难题,应在练习中提高学生的识谱能力,在唱歌活动中培养学生的识谱能力,在作品分析中提高学生的识谱能力,通过学习幼儿歌曲来提高识谱能力同时要加强练习、复习巩固.     

自主梳理 温故知新——提高数学复习课有效性

复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。在复习课的教学中,要从学生的角度出发,关注学生的自主梳理和建构,着眼于温故而知新,加强对比与沟通,不断创新,全面提高学生的综合性、实践性能力,强调学生的评价与总结,在反思中体验收获,让学生对复习课充满向往,提高数学复习课的有效性。     

如何上好小学数学复习课

正"数学教学中,不仅要加强基础教学,培养学生的能力,发展学生的智力,而且要发展学生的个性。"而针对于小学数学总复习面广量大,内容较多,又极易引起两极分化的特点,"步步反馈,逐层提高"复习法是有的放矢地针对性复习教学,使复习课更贴近学生的实际,可以用较少的时间达到较好的复习效果。那么,如何上好复习课呢?又如何提高复习课的质量与效率呢?一、复习中要允许学生质疑问难在复习教学中,教师只是学生的组织者、指导者、促进者,     

我们如何复习英语

高二毕业班的英语复习课,主要是为加强基础知识的综合复习和基本技能的反复训练,并适当加深学科的知识面。我们结合我校学生的实际情况,采取了以下几点作法: 一、词汇复习。复习掌握好词汇是全面复习的前提和基础。在词汇复习中,不仅要让学生达到今年教育部规定的数量,更要让学生获得掌握词汇的方法。词汇数量的增加和运用能力的提高是相辅相成的。通过一定数量的单词,可以更好地培养学习和记忆词汇的能力,同时又可以提高学习复习的效率,增加词汇的数     

以新课程理念指导学生复习高中物理力学知识

教师要以新课程理念指导学生复习高中物理力学知识,明确复习目标,做到复习对路;加强概念与规律的复习,夯实学生的物理基础;复习基本解题方法,注重能力培养;重视实验训练,培养实验能力,帮助学生掌握并在实际生活中灵活运用物理知识,全面提高学生的科学素质。     

小学数学复习课教学策略

加强小学数学复习课教学,有助于学生掌握、巩固数学知识,提高自主探索、自我建构的能力。本文就小学数学复习课的教学策略进行了探讨。     

小学语文总复习有效性策略之我见

小学语文总复习是一个温故而知新的过程,是学生在在回顾和梳理知识的过程中能力得到进一步提升的过程,因此,要从语文复习的目的入手,加强复习的针对性,全面的提高复习的实效性。     

在生物教学中如何培养学生学习生物的几种能力初探教育经验与德育园地

激发学生兴趣,启发学生思维;培养发散思维;重视实验,加强学生的动手能力;运用知识,解决实际问题;抓学习方法,提高学生复习的效率是培养学生学习生物兴趣、提高能力的有效途径。     

准确的表达,让我们赢得更精彩——浅谈如何提高生物学科语言表达能力

生物学语言表达能力的提高在高三学生的生物学科复习中起着非常关键的作用。本文从创设语言氛围和表达机会、加强学生互评和回归课本等四个方面展开叙述,探讨提高生物学科语言表达能力的措施。     

高三复习中实施教学大纲

高三复习中实施教学大纲西北大学附中王灵越提高民族素质，逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，培养学生的创新精神是化学教学大纲的要求，也是搞好两个文明建设的基础工程。在高三化学总复习中只有坚持加强基础，重视培养能力，注意提高学生思...