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作为一名农村的音乐教师,结合多年的教学实践,我深深体会到音乐课堂学生参与的重要性。"参与"这一环节使音乐课堂变得勃勃生机、兴趣盎然。在丰富多彩的音乐活动中,学生能增强学习兴趣,轻松愉快地掌握音乐知识,在各种音乐活动中提升能力、增强自信。 相似文献
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在一次学生对音乐认识的问卷调查中发现,几乎所有的学生均十分喜爱音乐,却有相当一部分学生又表示不喜欢上音乐课。追究原因,是因为传统的音乐课过于强调发声方法。 相似文献
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教师的教不能代替学生的学,因为学生才是学习的主人。激发他们求知的欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是我们每个教学 相似文献
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学生课堂参与的影响因素及方法研究 总被引:1,自引:0,他引:1
章伟央 《湖州师范学院学报》2007,29(4):114-117
学生的课堂参与度已成为新课标下评价优质课的重要尺度。因此,以学生为本,提供学生参与的平台,提升课堂参与度,从而提高课堂效率已是广大教师面临的核心任务。为此,在教育教学中,教师可从学习兴趣、教学方法、教学技巧等方面入手来提升学生课堂参与度。 相似文献
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学生主动参与教学 ,成为教学过程中学习的主体 ,是教学获得成功的基本途径。教师要使学生从“学会”到“会学” ,调动学生积极性 ,主动参与到学习活动中来。一、激发学生的参与动机教师要尊重学生 ,创建民主、和谐的师生关系 ,使学生主动参与学习活动。1 相互尊重。教师要尽可能尊重每一位学生、尊重学生在教学中的主体地位 ;尊重学生的自尊心、个性特点。只有教师尊重每一位学生 ,学生才会以同样的态度来尊重教师 ,才能提高课堂教学质量。2 教学民主。大量课堂教学实践证明 ,在一个民主、和谐、宽松、活跃的教学气氛中 ,师生会彼此尊重、… 相似文献
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课程是一个师生不断交流、不断体验的动态的过程,教学实践表明,参与是课程实施的核心,而通过参与的两个维度——积极参与和有效参与,调动学生的情商,发挥学生的积极性,是提高语课堂学习效率的重要途径。 相似文献
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互动式教学中学生参与的策略分析 总被引:2,自引:0,他引:2
互动式教学作为素质教育的一种新形式,教学中教师如何把握学生参与教学是目前亟待解决的一个重要问题。本文从四个方面进行分析,力求探索互动式课堂教学的新方法,最大限度地发挥学生的主动性、积极性和创造性,推动教学水平的不断提高,促进学生能力的发展。 相似文献
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王树良 《成都教育学院学报》2000,14(5):57-59
面向全体学生是普通中学音乐课堂教学的特点之一,而在教学中,使学生表现出对音乐的爱好和兴趣,使其有继续学习和求知的欲望,以提高学生在听觉方面的艺术兴趣和审美能力,又是音乐课堂教学的基本要求。如何使生理、心理、性格、爱好等方面千差万别的学生都能对音乐学习产生兴趣,从而激发其学习的主动性、积极性,并在潜移默化中达到启迪智慧、陶冶情操、提高审美意识、 相似文献
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数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中,依据小学生认识和掌握知识的规律及其年龄心理特征,利用数学知识的魅力.激发学生兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,这是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面,结合本人教学实践谈几点体会。 相似文献
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1目前数学课堂教学的现状 通过观察和研究,笔者发现目前数学课堂教学有如下特点:高密度提问已成为数学课堂教学的重要方式;把可以供探索的问题分解为若干逻辑性较强、认知水平较低的问答. 比如,2002年观摩了山东省数学优质课比赛初赛,一节课提问多达36人次,一道探究性、研究性强的好题,被教师分割成若干个认知水平较低的小题,教师随意性、盲目性、肢解性提问太多,教师已走入提问误区;教师提问以记忆性问题为主,推理性次之,极少有创造性、批判性问题,提问技巧比较单一;课堂练习由低到高安排,以小步、多练、勤反馈为原则,学生成为高速解题的机器;从效果上看,教师与分数的权威性从思想上禁锢了学生的创新意识,而高强度、大容量的提问与训练,使学生应接不暇,根本没有足够的时间和空间去独立思考,去联系现实的应用,扼杀了学生的学习兴趣,限制了学生的思维空间,其结果严重影响了学生的参与程度. 相似文献
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激发、培养学生对音乐的兴趣,树立学习音乐的良好态度,引导学生积极主动地参与音乐实践活动是九年义务教育音乐教学的目的之一,也是小学音乐教学的首要任务,本文从三个方面论述了作者的认识与做法:灵活多样、声情并茂地导入新课,引起学生学习兴趣,使其跃跃欲试:用丰富多样的教学方法组织教学,激发学生的学习兴趣,使其积极主动地参与音乐活动;合理运用电教手段教学,激活学生的学习兴趣. 相似文献
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新课改倡导以学生的发展为本,以培养学生学习兴趣为突破口,激发学生的参与意识,促进学生主动学习,培养学生的创新精神。这就要求教师转变角色,引导学生主动参与教学活动,发挥学生的主体作用,使他们愿学、乐学,促进学生的发展。教师在教学中应培养学生的参与意识,让学生主动全面地参与学习,激发学生的求知愿望,使学生在自主体验中学习语文,真正成为学习的主人。一、调动学生的学习积极性只有在平易近人、和蔼可亲的老师面前,学生才能无拘无束地发表见解,积极展开讨 相似文献
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拟订目标,主动参与。教师在课堂教学中若能根据教材的内容特点和学生的基础、爱好等来设定教学目标.将会极大地激发学生主动参与学习活动的积极性和主动性。依据学生的认知规律.学习目标的拟订主要有“教师帮助学生设计学习提纲”和“学生自主设计学习目标”两类。 相似文献
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课堂低效一直是困扰基层教师的一个难题,究其原因,关键是学生没有积极主动地参与到教学活动中来,出现思维惰性。这既有学生个体差异的原因,也有教师教学观念、教学方法滞后,以及教学内容枯燥乏味,脱离学生生活实际等方面的原因。因此,教师在教学中要想方设法增强学生的 相似文献
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1.营造宽松、民主的教学气氛。教学过程是师生信息、情感交流的过程,那种"师道尊严"只能使学生处于被动接受的状态,禁固学生的思维发展,不利于学生主动地吸收知识。课堂上创造一种宽松、民主的教学氛围,使学生消除恐惧、 相似文献