当下技工学校学生管理对策分析

当今技工学校生课堂教学重在管理,如何通过正确的教学管理方法,引导学生确立合格的技术工人也是人才的新观念,让学生充分认识到技能型人才是国家当前紧缺人才的现实,从而为之进行努力不懈的奋斗,是当前技工学校教育的关键所在.     

谈技工学校宿舍内务管理五法

学生宿舍管理的优劣，对于学生身心的健康发展以及学校的教育管理大局都起着不可忽视的作用。技工学校的宿舍管理工作比较繁重，但也有法可循，主要概括为“五法”，即指导引领法、模范带动法、活动推动法、制度规范法、舍长培养法。     

技工学校学生人格特征调查研究

采用卡特尔编制的16PF问卷。对几所技工学校学生进行调查。数据分析表明：技工学校学生具有突出的自律性人格特征；技工学校学生心理健康低于一般水平；技工学校学生创造力和在新环境中的适应能力略高于一般水平。     

职业教育与技工教育融合的成功实践

职业教育和技工教育本属两个不同的行政部门,多年来各自为政,互不沟通。2005年11月经山东省人民政府拙准,将隶属于劳动口的德州市技术学院和教育口的德州广播电视大学,德州财贸经济学校,德州粮食学校,德州经济学校五所职业学校融合,建立了全新意义上的德州职业技术学院。三年来,学院创新办学模式,加大学生技能培养力度,加强校企合作,在培养高学历．高技能“双高”人才的创新实践中迈出了坚实步伐,成为职业教育与技工教育融合的成功典范。     

技工学校计算机教学中学生能力的培养

计算机应用已被确定为技工学校各专业的一门必修课,培养学生适应社会需要的能力理所当然地成为教学的重点内容之一。因此在技工学校计算机教学中应该培养学生的接受能力、抽象思维能力、自学能力、实践能力和创新能力,以达到培养适应社会发展需要的应用型人才。     

网络时代技工学校学生管理的问题与对策探析

自从改革开放以来,我国经济得到迅猛发展。伴随经济的快速发展和进步,我国在教育事业方面取得了比较显著的成就,尤其是在技工学校的教学和学生管理方面更是取得了举世瞩目的成就。网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,它不仅大大方便了人们之间的交流,而且为人们的工作节省了大量时间和精力,为人们争取了更多休闲娱乐的时间。本文就目前网络时代技工学校学生管理存在的问题和解决对策作分析和探讨,希望对于加强技工学校学生管理工作具有一定的积极作用。     

关于技工学校学生心理障碍的思考

技工学校学生处于青年时期,处于人生成长的重要阶段,处于心理健康发展的关键时期,但因为种种原因,他们不同程度地存在各种心理障碍,影响其健康发展。本文就技工教育工作者如何有效地培养和提高学生的心理素质进行了分析阐述。     

要重视技工学校学生的心理教育

作为技工学校的班主任应通过班级管理的形式，加强学生心理素质的培养。如何对学生进行就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展。造就出“一专多能”的复合型、实用型的中级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。[第一段]     

生本理念下的技工学校教学初探

技工学校是当前我国中等职业教育的重要组成部分,是培养专业的技能型人才的重要基地。但是受一些主客观因素的影响,技工学校的教学存在着一些问题,这不仅仅影响着学校的发展,也成为技校落实生本理念的瓶颈,所以,技校教学改革势在必行。要在了解中职技校教学现状的情况下,建立生本意识,提升自身的素质和能力;引导学生积极参与课堂教学,通过实践巩固知,增长能力。     

试析如何培养技工学校学生的体育兴趣

俗话说:“身体是革命的本钱”,没有一个好的体魄,怎么能精神饱满的过好每一天呢？本文结合自身学习的知识理论,针对技工学校学生的体育锻炼情况,提出了如何培养体育兴趣的措施.     

心理健康:论技工学校心理健康教育的重要性及实施途径

心理健康已经成为技工学校学生学习、生活、就业、择业的重要因素之一,加强心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切需求。本文在论述心理健康的含义及心理健康标准的基础上,阐述当前技工学校实施心理健康教育的必要性,分析心理健康教育存在的问题,探索心理健康教育的途径和方法。     

并流或统一:技工教育与职业教育关系走向探析

我国长期存在着以管理权属不同为主要区分标志的技工教育和职业教育。技工教育与职业教育在历史上经历了并行不悖期、合并停滞期、发展竞争期。目前,技工教育与职业教育在生源、经费、政策等方面展开了激烈竞争。从历史和现实考量,技工教育与职业教育在未来的关系走向上可以分为并流或者合并两种形式。本文认为技工教育与职业教育管理权限上升到国家层面,由国务院主导,既符合国家关于职业教育的顶层设计设想,也符合职业教育内在发展规律。     

浅谈技工学校学生心理健康问题及对策

处于青春期的技工学校学生,正处在从幼稚走向成熟的过渡期,从校园步入社会的过渡期,世界观、人生观和价值观形成的定型期。这时期的技工学校学生容易产生各种各样的心理问题,如果不能及时发现和解决这些问题,势必会影响甚至阻碍其后续职业发展。因此,解决技工学校学生心理健康问题在技工学校的教育教学活动中具有不容忽视、不可替代的重要地位。     

把握技工教育特点做好班主任工作

学生管理工作是教育管理的一个重要方面。在市场经济的推动下，技工学校迎来了发展的春天，学校扩招对学校的师资和规模提出了挑战，学生管理工作就愈显得重要。本文结合技工教育特点，认为做好班主任工作应从用真爱构建和谐的师生关系等四个方面做起。     

浅谈技工学校学生课余时间利用问题

技工院校学习阶段是由学生过渡到成人的关键时刻,也是实现自我价值的理想场所,他们在这里生活学习、练技成才。进入这类学校的学生群体没有繁重的课业负担,没有升学压力,他们可自由支配的课余时间充裕。然而他们不知道如何去合理地安排课余的学习、生活、社会活动时间,充裕的课余时间却几乎没能得到有效利用。再加之技工学校的学生正处于青少年时期,他们精力充沛,在心理上处于由不成熟到成熟的转变时期,思想不稳定,自我约束能力较差,情绪波动较大。如果不对他们课余时间的支配进行正确引导,他们则容易在行为上出错。因此,学校教育工作者或者是家长应适当介入,合理有效地帮助学生管理好、利用好他们的课余时间。     

试论技工院校在职业教育中的地位

技工院校作为我国创办最早、发展较为完备技能教育体系,在职业教育和技能培训等方面,为国家经济和社会发展培养了大量技能人才。但长期以来,由于行政隶属关系不同等原因,其职业教育主体地位一直未能得到认可。本文通过对技工院校的发展历程和现状的分析,以及由于对其职业教育主体地位认知的缺失造成的危害的阐述,提出解决问题的措施。     

谈谈职业学校管理中“四观”的树立

职业教育是继基础教育和高等教育改革后教育改革所要面临的又一重要课题。如何深化职业学校素质教育改革,并着力培养有实践能力和创新精神的现代职业技术人才,是当前职业教育改革的一项重要任务。笔者经过四年的职业教育工作实践,深深认识到：在新的形势下发展职业教育,关键在于要树立特色办学、学生成才、教学创新和经营学校四种观念。     

技工精英教育:现代职业教育新模式——广东省湛江市高级技工学校国家示范校建设考察

现代技工教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分,奉行精英理念,培养社会精英,是技工职业教育践行者为民族培养优秀劳动者的重任。广东省湛江市高级技工学校是国家级示范性建设学校,该校通过组建精英团队,选拔精英学生,搭建精英平台,取得了一系列的成效,并形成了以"国家级技能大师+以全国技术能手为核心的骨干教师团队+企业能工巧匠+精英学员"为核心的现代职业教育新模式。     

关于“治理”技工学校学生流失的体会

<正>技工学校学生在校学习的稳定性较低。数据统计结果表明,新生入学后第一个月学生的流失率达到8%,至第一学期末,学生的流失率达到5%左右,此后虽有所降低,但仍保持在2%上下。学生较高的流失率不仅干扰技工学校的日常教育教学秩序,更对学生本人、家庭和社会造成难以弥补的损失。如何有效降低技工学校学生的流失率?本文结合北京市应用高级技工学校在此方面的工作思路,浅