把物理教学实验落到实处

新课改实施后强调要真正使学生的实践和动手能力得到提高.那么怎样才能提高学生的这种能力呢?我认为重视实验教学,扎实有效地开展实验教学是提高学生实验和动手能力的有效手段.笔者从教物理二十多年,结合这些年的教学实践,就此谈谈自己的一些做法和体会.     

小学低年级识字教学浅谈

怎样才能使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?笔者认为可以采用以下几种行之有效的方法。     

编演课本剧,让语文教学焕发青春活力

高中语文教学怎样才能使学生主动学习?怎样才能进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力?结合高中学生的身心特点,笔者认为,编演课本剧是一条有效途径。对此,笔者进行了可行性研究,并结合自己的教学实践谈几点体会。一、编演课本剧是高中语文教学的有效途径高中学生不喜欢上语文课,甚至把语文视为副课中的主课。本人以为,造成高中学生不喜欢语文课的原因有三点:     

自主创新学习在地理教学中的应用

怎样才能更好地培养学生地理知识的自主学习和创新学习的能力呢?通过近几年的教学实践笔者认为,应高度重视设问在地理教学中培养学生自学能力的重要性,通过创设问题情景,提高学生的自主学习能力.     

浅谈如何提高中学生的现代文阅读能力

通过这几年的语文教学工作．笔者发现中学生现代文阅读能力整体偏低．甚至成了考试中失分最多的项目．因此很多老师和学生都为之烦恼,进而为之探索和思考。那么我们应该怎样才能提高中学生现代文阅读的能力,怎样才能使学生在考试中失分少一点呢？笔者就结合自己在学习和工作过程中的心得体会．谈一点肤浅的做法。     

激发学生学习兴趣 提高课堂教学效率

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。传统的教学模式令人感到枯燥无味,难得学生青睐。这既是教师的悲哀,也是教学的失败。那么,怎样才能使课堂气氛活跃,使学生拥有浓厚的学习兴趣呢?下面,笔者就结合教学实践,谈谈自己的看法。一、巧用直观教具,激发学生的学习乐趣     

浅谈汽车专业知识教学中的兴趣培养

汽车发动机构造是中等专业学校汽修专业必修的入门课程.目前,这门课程主要讲解汽车的构造与维修等知识,学生学习起来往往感到枯燥、乏味,学习的兴趣和主动性欠缺.怎样才能改变这一现象呢?笔者认为,当务之急是要激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力.那么,应如何培养学生的学习兴趣呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈谈如何在汽车专业知识教学中激发和培养学生的学习兴趣.     

激发识字兴趣提高识字能力

识字是低年级语文教学的主要任务,然而识字教学又是一项十分枯燥的工作.学生学得苦,教师教得累.那么,怎样才能做到使学生对枯燥的教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢?笔者存教学中尝试了以下做法:     

高职商务英语听力理解的障碍与对策

商务英语听力教学是将英语基础知识与商务交际知识和商务理论相结合的培养综合能力的实践教学,听力教学是否成功将直接影响学生的英语运用能力。那么怎样才能有效地提高学生英语听力水平的问题呢?笔者结合多年来从事高职商务英语听力教学的切身经验,分析了商务英语听力课教学过程中妨碍学生听力效果的几种不良因素,并提出了相应的解决对策。     

如何培养高中学生学习历史的兴趣

要使学生学好知识,必须激发起学生强烈的求知欲和好奇心,使他们对所学知识有浓厚和持久的兴趣。那么怎样才能培养高中学生学习历史的兴趣呢?结合高中生的认知特点和教学实践,笔者认为可以从以下几方面进行探讨。     

英语学习兴趣的培养与保持

怎样才能使学生对英语保持持久、浓厚的学习兴趣呢?笔者在教学的实践中有几点感悟。     

对利用“辅助题目”培养初中生的数学解题能力的思考

新课改,其目的就是要教会学生知识,让学生有较高的科学文化素质。教师传授知识并不是口头上的宣言,怎样才能真正地让学生掌握知识?怎样才能有效地培养出有扎实的基础知识、较强的思考能力、创新能力的新一代呢?本文笔者结合多年的教学经验,就如何利用"辅助题目"来培养学生的数学解题能力进行了简要探讨。一、"辅助题目"的定义及其重要性数学家兼数学教育家波利亚说过:"中学教学课程的主要目     

编演课本剧，让语文课堂更精彩

中学语文教学怎样才能使学生主动学习？怎样才能使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力、怎样才能丰富“留守寄宿生”的校园文化生活呢？结合中学学生的身心特点,我认为．编演课本剧是最有效的途径之一。对此,就自己的教学实践谈几点认识和做法。     

浅谈学生的质疑问难

质疑问难是学习过程中极为重要的一环。如果学生善于发现问题和提出问题,使这些问题经过教师的引导或学生的讨论得到解决,不仅会促进学生更加深刻地理解所学知识,而且还能从中培养独立学习的能力。笔者认为,学生的质疑问难是课堂的源头活水,它能给课堂注入新鲜血液,带来活力。怎样培养学生质疑问难的能力呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几点粗浅的看法。一、让学生“敢”问在课堂教学中,学生不向教师提问的一个重要原因是学生不敢提问。怎样才能使学生消除思想顾虑,主动参与到学习中来呢?这就需要教师创设宽松和谐、民主平等的氛围。无论…     

小学作文有效的实践与探索

以学生为主体的新课程改革精神,为小学作文教学带来了勃勃生机,注入了强劲活力。那么,怎样才能冲破传统作文的桎梏,使学生乐写、善写作文呢?笔者结合教学实践,就如何优化作文教学谈几点有效实践与探索。一、积累语言,积累生活,努力做到厚积薄发     

初中物理课堂中的教师语言艺术探析

<正>物理学既是一门科学,又是一门艺术。怎样才能在课堂上吸引学生、激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性呢?怎样才能启开学生的心扉,发展学生的智力,培养学生的能力呢?怎样才能使课堂教学过程最优化呢?我认为这不仅需要妥     

提高识字教学质量的方法

语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础,然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高学生的识字质量呢？怎样才能做到使学生对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？笔者认为可以采用以下几种行之有效的方法。     

高三历史教学与复习之我见

历史高考试题在考查学生运用知识和能力的要求方面同过去相比要求有了明显提高,这对中学历史教学与复习提出了更高的要求.怎样才能在高三阶段这有限的时间里完成教学与复习呢?下面是笔者结合自己的实际教学总结出的几点经验,写出来以飨读者.     

数学课堂要为学生架设“体验之桥”

新课标倡导在数学教学中让学生在学习活动中体验和理解数学。可见体验知识的获取过程对学生成长是十分重要的。体验学习能使学生的学习活动深入生命领域,调动各种器官去体验、去感受,去思考,能为学生在知识和能力之间架起一道永恒的桥梁,我们在教学过程中应该提倡和注重"体验学习"。怎样才能进行有效的数学教学活动呢?怎样才能让枯燥乏味的数学学习成为学生在学习过程中感觉如获珍宝的快乐呢?笔者经过几年的教学探索得出:数学教学应是以学生为主体,教师为主导,学生自主、合作、交流的学习方式有助于学生体验数学的乐趣。     

运用电教媒体,给习作一片畅想的天空

在语文教学中,习作教学占有举足轻重的作用,它直接影响着学生语文素质和思想道德素质的形成和提高.怎样才能使学生不再把习作看成"包袱",而积极地、愉快地写作呢?笔者认为,教学中巧妙运用现代教育信息技术辅助作文教学,可以充分调动学生学习的积极性和创造性,促进学生思维能力、分析能力的发展,对提高习作教学质量,起着锦上添花的作用.