浅谈体育舞蹈对女大学生心理健康的影响

通过探讨体育舞蹈运动对女大学生心理健康的影响因素,证实在高校开展体育舞蹈运动,可以调节女大学生心理健康,塑造健美体形,培养其终身体育锻炼的意识、习惯,提高终身体育锻炼的能力,为女大学生心理健康的发展提供参考和依据.     

体育舞蹈对大学生心理健康的影响

本研究采用症状自评量表(SCL-90)对遵义师范学院2010级80名在校大学生的心理健康水平进行调查研究。结果显示,学习体育舞蹈前后,大学生的心理健康水平在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等六个因子上存在差异,充分说明学习体育舞蹈对大学生的躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执有明显改善。     

体育舞蹈对宜春学院大学生心理健康的影响研究

健康是人类最宝贵的财富之一,是人们开展所有活动的基础。与以往相比,大家逐渐认识到"健康"是一个全方位的概念,它不仅包括生理健康,还包括心理健康和社会适应能力的提高。大学生是建设有中国特色社会主义的主力军,是国家发展的重要力量,因此大学生的身心健康问题事关国家的命运和前途。本论文以宜春学院在校大学生作为调研对象,采用文献资料法、问卷调查法、走访调查法、逻辑分析法和数理统计法等,研究了体育舞蹈对宜春学院大学生心理健康的影响。通过调查和分析研究,结果显示体育舞蹈对心理方面方面的积极作用是非常显著的,尤其是对部分有心理缺陷的学生,体育舞蹈能够有效的愉悦身心,增强学生的心理沟通能力,提高学生的自信心。在分析结果的基础上,论文还提出一些可行性的建议,为在校大学生选择体育舞蹈及通过体育舞蹈活动锻炼身心健康提供理论参考。     

体育舞蹈对大学生心理健康的影响

体育舞蹈是一门具有很高的审美价值和健身娱乐价值的综合艺术,是一项集体育、舞蹈、音乐为一体,融体能锻炼与艺术修养于一身的体育运动项目,对推进大学生素质教育起着积极的作用,对增强大学生生理健康、心理健康、个性发展、审美能力、社会交往及适应能力等具有重要的意义和作用。     

艺术体操课程对女大学生心理健康影响的研究

艺术体操课程不仅能使女大学生学会实用的锻炼方法去健美形体、改善姿态、提高身体素质,而且能陶冶女大学生的情操,提升他们的鉴赏能力和文化艺术修养,使女大学生得到全面的身心发展。     

浅议健美操运动对女大学生心理健康的影响

良好的心理素质是大学生学习、生活的保证，而健美操可激发学生学习热情，增强自信心和表现力，锻炼意志品质，提高学习成绩，增强心理稳定性。     

论健美操对女大学生心理健康的影响

随着社会的发展和生活水平的提高,人们越来越重视对生命本体、生命质量的关注。人们对健康的认识已不再只是躯体没有疾病,而是以身心健康作为标准．女大学生作为一个特殊群体,其心理健康问题已为社会所广泛关注,从学校体育教育的层面看,开展健美操运动是女大学生心理健康教育的有效途径之一。健美操运动以它独具的特色和魅力深受广女大学生的喜爱,是一项有益身心的体育运动,不仅能够促进健康、增强体质,而且能够改善心理环境、增进心理健康．预防心理疾病．     

女大学生心理健康状况的调查研究

由于传统文化、社会认同以及生理特征的影响，女大学生在心理健康方面呈现出较明显的问题，为深入了解女生心理健康状况．我们对女生进行了心理测量和问卷调查。采用定量和定性相结合的方法，对不同背景、不同年级、不同学科类型的女大学生的心理健康状况进行了比较研究，为提高女生心理健康教育的效率提供了科学的依据。     

排舞运动对女大学生心理健康促进的研究

通过文献资料法、实验法和数理统计法,对30名女大学生进行为期12周,每周三次,每次60分钟中等强度的排舞运动,由教师教授与辅导。另外30名女大学生为对照组。通过研究,对照班和实验班的学生在实验前的SCL-90测试中,各因子之间的均值差异不显著(P>0.05);对照班和实验班后测各因子之间躯体化、强迫症状和焦虑之间差异显著(P<0.05)而人际敏感、抑郁、偏执等因子之间差异极显著(P<0.01);实验班实验前后的强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执5个因子的差异极显著(P<0.01),躯体化、敌对、精神病性3个因子的差异显著(P<0.05);对照班自身前后测各因子之间差异不显著(P>0.05);得出通过排舞促进女大学生心理健康是有效的。进而对如何使排舞能够成为终身促进女大学生心理健康的方式提出了建议。这一研究结果可为女大学生健康促进的进一步深入研究提供基础,也将为探索女大学生健康生活方法提供新视角。     

健美操对女大学生心理健康培养的作用

利用文献资料法，对女大学生心理健康及健美操运动进行分析，认为健美操不仅在增强学生体质方面有显著效应，在对女大学生心理健康培养方面也具有较全面的作用。     

高职女大学生心理健康发展的潜在转变分析

为了探明高职女大学生心理健康发展趋势,采用潜在转变分析,使用SCL90对1694名高职女大学生做18个月共计3次的追踪测量。结果显示.高职女大学生心理健康状况有高、中、低三个心理健康潜在类别;同时,随着入校时间延长,高职女大学生的心理健康状况逐渐向好,中等心理健康组和低心理健康组均有较大概率向心理健康高一级组转化趋势。因此,建议大学新生心理健康教育需从入校适应教育着手。     

聋人大学生心理健康状况研究

采用SCL-90量表对276名聋人大学生的研究表明:聋人大学生心理健康水平较低;大一聋人大学生心理健康水平显著低于大二、大三聋人大学生;来自农村的聋人大学生心理健康状况显著低于来自城市的聋人大学生;特殊高等院校应重视和加强聋人大学生心理健康教育。     

传统体育保健课对残疾大学生身心影响的研究

运用体育学、保健学、教育学等学科的理论知识,阐述了高校开设传统体育保健课程的必要性,研究了高校传统体育保健课程的设置、特点、教学组织形式,并探讨了传统体育保健课对残疾大学生身心的积极作用。     

大学体育舞蹈课教学路径探究

体育舞蹈教学对高校学生的身心健康具有促进作用。根据体育舞蹈的特点及性质,在教学基本路径的选择上,应注重以下几个方面：端正举止,注重舞姿,激发兴趣,提高素养;选配舞种,精挑音乐,注重根本,变换方式;改革模式,抓好学法,运用排舞,提高质量;加强领悟,掌握风格,培养能力,注重自学。     

高校体育社团活动对大学生健康效应的分析

健康教育是当前学校体育教育的热门话题,大学生体育社团活动是学校体育发展的依托;高校大学生体育社团活动开展的好坏对学校体育健康教育的实施有一定的影响。本文着重探讨实施体育社团活动能否更好地在高校体育教育中开展健康教育。调查结果表明,体育社团活动能有效地促使广大学生养成正确的体育锻炼观念及自主参与体育锻炼的习惯;从体质状况看,参与体育社团后,大学生的身体素质与机能方面呈现一定的变化;从意识行为来看大学生的健康价值观有所改变。     

艺术教育与女大学生心理健康

女大学生的心理健康状况直接影响着女大学生个性完善、智力发挥和人际交往。根据女大学生的心理特点,充分发挥艺术教育的独特性,加强艺术教育的实施,有利于提高女大学生的心理健康水平,促进其身心的全面发展,营造和谐温馨而充满活力的校园氛围。     

瑜伽训练与高职院校女生身心健康塑造的关系

瑜伽是古老而有效的健身方式,目前我国有些高职正在把瑜伽引入到学校生活中来。文章通过分析我院高职瑜伽训练中心的统计数据,证明了瑜伽训练对高职女生身心健康起到了重大作用。为更多高职学校引入瑜伽训练提供了统计和分析依据,具有明显的现实意义。     

学校体育提高学生心理健康水平的实验研究

体育运动是一种积极、主动的活动过程 .它不仅可以强身健体可以有效地塑造人的行为方式 ,也能促进个体的心理健康 .实验证明 ,有目的、有计划地把心理健康教育与体育教学和课外体育活动融为一体 ,能收到更为显著的效果     

太原市女大学生体育意识和体育行为的调查研究

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等,对太原市高校女生的体育意识和体育行为现状进行调查研究,结果显示,太原市高校女生对于体育的多元功能有较高层次的需要以及正确的认识,但是在具体实践过程中还占有较大的被动性;缺乏主动锻炼的自主性;锻炼主要动机为应对体育考试的达标;被调查的高校女学生运动负荷都无法达到体育教学目标的要求。缺少场地器材和师资力量,以及年级不同的课余时间是影响太原市高校女生目前所选择的体育项目与其真正所喜欢的体育项目存在差异的主要原因。     

女大学生就业前期心理健康状况的研究

本文研究目的:了解当前女大学生在就业前期的心理健康状况,为女大学生的心理健康教育提供依据。方法:采用艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、康奈尔健康问卷(CMI)以及就业紧张量表,对170名本科生进行调查研究。结果:在就业前期的心理健康状况上,女生得分高于男生且差异显著;女大学生的人格因素、心理健康状况与就业紧张之间存在着一定的相关。结论:面临就业紧张的女大学生,其心理健康状况应该引起足够重视,并提出解决对策。