回味伏安法测电阻

纵观近几年的实验题,题目年年翻新,没有一个是照搬课本中的实验,全是对原有实验的改造、改进、甚至创新,但题目涉及的基本知识和基本技能仍然立足于课本实验．     

由高考实验题谈伏安法测电阻及其情景变式

纵观近几年高考实验题，题目年年翻新，没有一个照搬课本中的实验，而是对原有实验做了改编、改进甚至创新，但题目涉及的基本知识和基本技能仍然立足于课本实验。     

创新思维训练试题

随着新的高中数学课程改革的深入,新课程自主高考的推进,各地的各种模拟考题里,出现了一批很有特色的、极具思维训练价值的数学好题目.有的是经典题的翻新,有的是国外题的引进,有的是课本题目深化,有的是大     

《工程光学（下）》仿真作业内容及考核方式探索

《工程光学(下)》是一门理论性很强的课程,目前的课堂讲授方式很难使学生对课程有很深的印象。为了充分调动学生学习的积极性,文章设计了小知识点仿真和综合大作业仿真结合的学生仿真作业,小知识点仿真包括课本知识点、课后作业和课程实验三部分内容,每个同学单独选做5—8个题目;综合大作业仿真题目源于课本知识点,又适当拓展知识点外延,3个同学组成一组,选做1—2个题目,这部分以同学展示的方式进行考核,主要考核仿真内容的正确性、全面性和完善性等。     

“双减”背景下,小学数学作业新样态

在备受瞩目的"双减"政策推动下,如何不断丰富学生作业的内涵?在落实新时代立德树人教育根本任务的同时,如何切实减轻中小学生过重的作业负担?作业该怎样布置才能更好地实现"减负、提质、增效"目标呢?[1]一、控制作业总量鉴于学校课程门类较多,各科作业之间缺乏科学统筹,尽管一门学科作业量也许不大,但是学生一天面对多个学科,其作业总量仍然不少。     

浅谈小学数学作业设计原则

随着课程改革的深入,大多数教师都非常重视课堂教学环节,对教学手段与教学方法不断进行改革与创新,在课堂上也特别关注学生的表现。但对如何利用课外的作业培养学生的学习能力却关注不够。数学作业应将触角伸向小学生生活的每一个角落,作业设计可以与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来,构成一个和谐的学习整体。     

中学语文作业有效性初探

作业是课程教材的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力的活动内容。语文作业是学生获得语文知识、形成能力、经历语文学习过程和认识科学方法的重要手段和必要途径。作业有利于学生巩固和应用所学知识,是学生对课堂教学的深化过程,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,是对课程意义重建与提升的创造过程,而且也有检验教学效果的作用。因此,作业在掌握知识的过程中是不容忽视的。那么,语文教师如何才能严把“作业”关,最大限度地发挥“作业”的作用,提高作业的有效性,从而努力改变语文教学高耗低效的现状呢？     

基于完整工程案例的“岩土类”系列课程实践教学改革与实践

依托学生身边工程作为完整工程案例,通过提炼工程案例涉及的本课程知识点,凝炼教学内容及作业题目,组织岩土类课程教师组讨论并设置关联性作业题目,形成课程作业及课程教学内容,然后布置作业给学生进行教学实践,经总结修改完善后形成作业题库发布于网络教学统一平台。该教学实践对强化土木工程专业综合知识的掌握及其应用能力的训练起到重要作用,实现了岩土类系列课程之间的教学活动关联及课程的互联互通,加强了理论教学与实践相结合,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,较好地提高了学生的学习效果。     

论思想品德课在实施素质教育中的特殊作用

实施素质教育的核心是优化教育教学过程。只有充分认识各种教育和各科教学在素质教育中的重要性,其优化才能收到预期效果。思想品德课是小学的一门学科,和语文、数学甚至和音、体、美等学科比较,它课时少,每周每班只有一节课,而且几乎没有书面作业,也很少笔试,但它...     

布置网络作业,优化作业质量——初中语文个性化作业布置策略分析

在进行初中语文教学过程中,作业不仅是学生对课堂内容的一次巩固,更是检验学生学习成果、展示学生学习内容的主要方式。家庭作业不论是传统教学模式还是现代教学模式都非常常见,但在现代课改的标准下,初中语文作业的设计问题成为一个非常重要的问题,如何设计作业形式才能让学生更好地接受,如何进行作业内容的布置才能让学生更好的掌握课堂内容是本文研究的一个重点问题。随着网络技术的快速发展,我们完全可以布置一些网络形式的题目,让学生在畅游网络的同时更好地完成家庭作业。     

如何提高生物作业的有效性

如何提高生物作业的有效性? 1.充实、丰富作业的内容,优化学生完成作业的方式 教师要选择一些能"牵一发而动全身"的题目进行讲解或让学生练习,帮助学生从中找出解题规律与方法.或者选一题多变的题目开阔学生思路,达到举一反三的效果.达成以上效果的关键,一是事先做题,只有做了才能清楚题目的难易程度,才能分类分生分要求,因生设题;二是要做好检查批改,只有检查批改,才能督促学生认真去做;三是要及时讲评辅导,教师要根据学生作业中存在的问题,灵活地进行讲评辅导.     

注重题后反思 提高解题能力——以中学化学课为例

"解题→对答案"这是学生解题的一般步骤,而且他们普遍认为做的越多越好。一方面由于受周围同学的影响,认为不做大量的题目恐怕赶不上。另一方面他们认为只要题目做多了,概念、性质、原理自然就清楚了,就会懂得运用了,解题能力就会自然提高。此外,各科教师布置的大量习题,使得大部分学生只能匆匆完成作业任务。针对现状,我个人     

谈“题眼”在高中物理解题中的作用

<正>物理课程综合性比较强,涉及的知识点很多,要掌握物理学科的重点有一定的困难性。在解题时,要注意找到题目中的"题眼",根据关键词分析题目所给出的信息,理解题目,才能解出题目。一、"题眼"在高中物理解题中的作用(一)大家清楚理解题目内容"题眼"是指题目中的关键字词,是高中物理解题的关键点,是考试题目中的重点所     

实施全面素质教育的奠基工程——综合课教改实验的实践与探索

教育要面向现代化,面向世界,面向未来。未来需要综合型人才,只有既懂自然科学,又懂社会科学,知识广博,能力全面和个性健康的人,才能适应未来社会的需要。现行小学的分科知识教学,对学生学习基础知识有一定时优势,但在实际教学中也存在某些不足,主要表现在各科教学之间缺少联系,不利于学生整体知识结梅的形成,不利于发展学生的综合思维能力,不利于形成各科教学的整体协同效应。同时,传统的课程结构忽视心理教育这个核心,不利于学生心理素质的发展,因而课程体系缺乏整体性、协同性。活动课程的开设虽是一大进步,但在片面追求升学率的影响下,常与学科课程发生矛盾,活动课程     

高考物理压轴题常用解题方法例析

高考压轴题每年题目翻新,亮点较多,是大部分参加高考的学子们感到较棘手的题目．但通过对近几年高考真题的总结、分析,我们可明显看出,求解压轴题较常使用以下两种解题方法：微元法和数列递推求和,且试题难度较大的一问一般与这两种方法的一种有所涉及．因而对涉及这两种方法的相关考题进行考前回顾,并对相关题目加强训练是非常必要的．     

基于多元智能理论的中学语文作业设计探究

语文作业是语文教学中的重要组成部分,不仅对学生所学知识起巩固、延伸的作用,还对学生学习语文起导向作用,但目前的初中语文作业设计缺乏针对性和灵活性。因此,本文将多元化智能理论积极引入到语文作业的设计中去,明确怎样进行语文作业设计才能充分发挥其重要作用。     

网上作业技术的应用研究

智能型网上作业系统是一套基于互联网的智能型、开放式、跨学科和多层次的远程作业工具平台。该系统能实现作业环节的全程微机化和网络化,并完成对计算题和证明题等主观题型的自动批阅和评分。结合《电路分析》课程的作业题目,研究了作业资源设计和开发过程中的一些技术问题。     

教育必须反对不科学的作业

教师布置作业让学生练习是教学过程中的一个重要环节。科学的作业在帮助学生掌握知识、发展智力、提高能力等方面具有重大作用。但在实际教学中，由于应试教育等因素的影响，教师布置的作业还有一些不尽人意的地方，出现了一些不利于素质教育的，违背教学规律和青少年发展规律的不科学作业。１．不科学作业有种种表现作业量多，内容重复，学生需要化费很多时间才能完成。这是第一种，简称为’题海性”作业。不考虑教材内容和学生情况，完全凭自己意愿布置作业，作业份量忽多忽少，题目忽难忽易，规定完成作业的时间忽宽忽紧。这是第二种、简…     

法拉第常数——理化综合的桥

法拉第常数是理化知识联系的重要桥梁，也是近来竞赛和综合测试的一个热点，但现行高中各科都没有涉及到．下面联系题目做简单介绍．     

“双减”背景下数学作业设计创新探究

<正>当前,为切实贯彻以学生减负为核心的“双减”要求,教师需要认识到现有作业设计的重要性,本着优化调整的实际要求创新作业设计,切实减轻学生的课后学习压力。一、融合减负要求,削减低效作业教师需要优化调整现有作业设计,削减课后作业的数量,减轻学生所承受的课后学业负担。通过研究发现,在原有的数学作业设计中,部分作业存在习题同质化问题,即一些题目的构成极为相似,其多次布置是为了让学生进一步熟悉相关内容,从有效性角度来分析,这些题目的价值相对较低。