赞比亚高等教育中的性别平等问题研究——以赞比亚大学为例

随着性别平等问题在教育领域受到越来越广泛的重视,赞比亚政府为此颁布了一系列旨在解决性别不平等问题的政策。高等教育机构在政府政策的推动下也纷纷采取了一系列措施鼓励女性入学,如开展新生确认行动,采用降分措施,改善女生在校硬件设施等。通过对赞比亚大学女生就学情况的分析可知,女性接受高等教育的情况得到了一定程度的改善,国家解决性别不平等问题的政策和高校相关措施得到了有效的贯彻和落实。但赞比亚高等教育中尚未实现性别平等,在某些学科领域性别不平等问题仍然较为严重。     

美国少数民族高等教育问题的表现、原因及对策

在高等教育系统不太成功或比例不足的美国少数民族,主要包括三大族群:非洲裔美国人、美国印第安人和讲西班牙语的某些民族.美国高等教育领域素有民族不平等甚至民族歧视的传统目前这种不平等已是结构性的,与社会结构性不平等互为因果.随着少数民族人口在美国人口中的比例日益扩大,少数民族高等教育不平等问题已成为美国经济繁荣和社会稳定的隐忧.因此,针对制约美国少数民族学生接受高等教育的若干问题(准备不足、动机不足和非传统的参与方式等),美国提出并采取了旨在扩大少数民族高教就学机会和提高其高教保持率的若干具体对策.     

我国女性高等教育现状分析及对策

高等教育性别平等是高等教育公平与社会进步的重要标志,也是平等社会性别文化构建的体现.我国女性高等教育在近年得到了迅速的发展,女性大学生在高校比例也逐年增加,但我国女性高等教育仍然存在着诸多问题.文章从社会性别视角分析了我国女性高等教育发展现状、性别差异及其成因,并在此基础上提出了促进女性高等教育的若干对策.     

教育公平视角下的女性高等教育问题探析

女性接受高等教育状况是国民高等教育发展甚至整个社会文明进程的重要指标,也是衡量一个国家女性地位和国家现代化程度的重要尺度之一。在高等教育大众化背景下,如何有效保障女性在高等教育中平等发展,是一个重要的理论与实践问题。本文通过对我国女性高等教育现状的考察,借助教育公平理论对其中存在的问题进行分析,并有针对性地提出促进女性高等教育发展的对策。     

社会平等化进程中的芬兰女性与高等教育

芬兰近年来在建立平等化社会方面取得了巨大的进展,尤其以女性拥有较高社会地位而闻名于世.高等教育对芬兰今日的成就起着重要的作用,越来越多的芬兰女性接受了高等教育.今天,芬兰女性能够平等地参与政治、经济活动,提高在社会生活中的地位,主要得益于其受教育程度的提高.     

当前我国高等教育过程中的不平等研究——基于对某高校农村学生群体的调查

本研究采用质的研究方法,考察高等教育过程中的不平等问题.通过深度访谈28名出身农村的大学生,从在学、毕业两个维度对高等教育过程进行了动态考察,得出如下结论:一、高等教育过程中存在着不平等,出身于不同社会阶层的学生,即使进入相同的高校,在接受高等教育资源时也是不平等的;二、不同阶层学生在经济资本、社会资本和文化资本上的差异以及中学教育的差距,是影响高等教育过程公平的重要因素;三、高等教育过程的不平等,同高等教育起点的不平等,共同影响高等教育的结果--就业公平.     

政策关照下的埃塞俄比亚高等教育性别平等问题——基于对得巴布大学的女生分析

由于受历史、文化及宗教信仰的影响,埃塞俄比亚妇女接受高等教育的比例一直很低.虽然政府在教育政策中明确提出对妇女的特别关照,如针对"发展中"地区的女性实行降分录取的"确认行动计划"等,但女性接受高等教育的情况并不理想.通过对得巴布大学女生情况的分析,可以发现女生辍学人数偏高、毕业生人数偏少等问题并没有明显好转.这在某种程度上说明埃塞俄比亚的教育平等政策苍白无力,其文化、风俗、传统观念、价值和信仰等社会因素有着根深蒂固的影响力.     

高等教育不平等的表现及对策

随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国正处于一个社会转型的过程中,发展处于关键时期,改革处于攻坚阶段。对高等教育来说,也同样如此,它的平等问题日益成为人们的热门话题和关注的焦点。因此,如何正确认识高等教育改革中出现的教育平等问题,是教育管理工作者应当关注的问题。本文就我国高等教育平等的主要表现及对策思路作一简要分析。 一、 当前高等教育不平等的主要表现 1.经济阶层差异导致高等教育机会的不平等 经济收入差异明显,富有阶层与贫困阶层之间差异悬殊的存在,导致贫困家庭的学生获得高等教育入学机会,接受高等教育以及毕业…     

建国以来我国女性高等教育入学机会研究

建国以来,女性的社会地位有了翻天覆地的变化,女性的教育程度也显著改善,但由于历史形成的重男轻女思想的影响,男性和女性在接受教育上的巨大差距,仍然是我国的一个基本国情。试图从纵向和横向两个维度来分析建国以来我国女性高等教育入学机会的发展变化情况,分析得出造成女性高等教育入学机会的不均等的根本原因在于我国目前存在的城乡差距。城乡差距不消除,由城乡差距造成的经济差距、观念差距就会一直存在,女性就很难真正享受到与男性平等的接受高等教育的机会。     

我国高等教育大众化道路上的公平问题研究

我国高等教育经过四十余年的曲折缓慢发展后 ,正快速向大众化迈进。尽管自新中国成立以来 ,公平原则就成为了发展大众高等教育的基本指导思想 ,但是 ,公平问题仍然严重地存在于我国高等教育大众化进程之中。城乡高等教育发展的巨大差距、不同社会阶层接受高等教育的不平等 ,地位、不同地区人口接受高等教育机会以及教育质量的差异、女性较男性接受高等教育的不利处境等已经严重地威胁到高等教育大众化目标的实现。大众化将由一个主要以解决处于优势社会地位人口群接受高等教育的问题的阶段转变到一个主要以解决处于弱势社会地位人口群接受高等教育的问题的阶段。这是一个困难更大的阶段 ,是一个攻坚阶段 ,政府在这个阶段所发挥的作用至关重要 ,直接关系到高等教育大众化目标的全面实现     

略谈19世纪美国黑人女子高等教育

立足于美国黑人的女子教育观,从政治、经济、历史学的角度,选取具有代表性的黑人女性作为研究范例,纵观了19世纪美国黑人女子高等教育的发展历程,揭示出美国黑人女性接受高等教育之路的艰辛,反映出19世纪美国男女和人种之间的不平等。     

印度独立后女性接受高等教育状况及其问题探析

印度独立后,女子接受高等教育状况有了长足的改观,具体表现在女性高等教育毛入学率的快速提高、在校大学生中女性比例上升与人数的增长、教育层次的提高等方面。但与此同时也存在女性接受高等教育机会有限、教育质量不高、社会偏见依旧严重等问题。我国和印度同属发展中国家,借鉴印度的经验对我国女子高等教育的发展具有重要的意义。     

我国高等教育中的性别结构的演变与性别平等探析

女性经过几个世纪的不懈努力和斗争,在政治、经济、文化等各个领域不断争取与男性平等的权利,人们的性别平等意识逐渐增强,女性的社会地位从附属于男性和家庭,转变为在社会各个领域占有重要地位。女性的社会地位有了很大的提高,但是不平等依然存在。在高等教育领域,尽管政策层面是平等的,女性在高等教育各项工作中也占有一定比例,但是在性别结构和意识层面依然存在许多不平等因素,实现真正意义上的男女平等,依然需要不懈努力。     

美国高等教育中两性平等政策实施效果及评议

高等教育中两性平等政策的制定旨在消除妇女在接受高等教育中所遭受的不平等待遇,完善高等教育制度,促进妇女参加社会决策,从而确保真正两性平等及和谐社会的发展。美国高等教育体系中两性平等政策的讨论与制定是世界各国中最早的,其两性平等政策在适用范围、适用对象、实施方法、资金支持等各个方面都有着显著的先驱和典范作用,深刻影响着其它国家制定和完善本国的高等教育制度。     

高等教育收费制实施中的教育机会不平等

一、高等教育收费制实施中的教育机会不平等问题的现状20世纪70年代以来,随着人们对接受高等教育的需求持续增长,政府对高等教育的投入却趋于下降,这几乎是所有国家面临的问题,现在也没有几个国家能够单靠国库来支持整个高等教育系统,因而必须寻找资金来源。因此,作为高等教育受益者的学生或其家长支付一定的教育成本是完全合理的。然而在这些年实施过程中却造成了教育机会不平等,这主要表现在以下的教育起点不平等、教育过程不平等和教育结果不平等三方面。1.从教育起点来看。自1989年实行收费制度以来,我国高校的学费呈现逐年快速上升的趋…     

基于起点不平等事实的高等教育公平

社会分层、基础教育的非均衡发展,高等教育资源的倾斜性配置,以及个体自然禀赋的差异等,是高等教育必须面对的社会基本事实。因此,高等教育公平只能是基于起点不平等上的差别的公平。社会基本结构既要保障人人接受高等教育的权利,向所有愿意接受高等教育的人提供均等的机会,又要根据起点不平等这一事实,对高等教育弱势群体进行适度补助。     

我国农村学生高等教育入学机会研究

文章的研究表明,农村学生的高等教育入学机会与城市学生相比很少,不仅体现在接受高等教育机会的多少上,也体现在所接受的高等教育层次上.其主要影响因素是学生的家庭背景、基础教育质量、高校招生制度等.文章认为应采取有力的措施解决农村学生接受高等教育问题,促进教育公平的实现.     

浅谈中国高等教育公平问题

如何保证教育公平,保证人们平等的接受高等教育,越来越成为人们关注的焦点问题。高等教育不公平问题存在诸多的原因,我国应采取一些必要的政策措施来解决高等教育公平问题,逐渐实现高等教育公平。     

论教育和就业的性别平等

在社会发展中,女性在教育、就业等方面与男性相比存在较大的不平等性.对教育、就业两个方面存在的性别不平等现象及成因进行了全面透彻的分析,并对缩小性别不平等差异的办法和途径进行了探讨,提出了建设性的意见.     

女性参与高等教育：进展和问题

女性参与高等教育：进展和问题张建奇（中山大学）建国以后，我国女性参与高等教育虽已取得了重大进展，但女性在高等教育中并没有取得同男性平等的地位，女性无论在受高等教育方面，还是在担任高校教师职务方面都落后于男性。不仅如此，很长一段时间，人们不承认女性参与...