“读”之三境界

<正>教师怎样把"读"这门看似浅显实则深奥的学问教给学生,是十分值得深思和研究的。对于这个问题,我根据现有的教学经验,把"读"大致分为三个境界:阅读、朗读和诵读。下面我就这三境界阐述自己的观点。一、"读"之大者——阅读孔子有云:"上善若水。"在"读"这件事中,最重要的是广泛阅读,可谓"上善"。阅读即"若水",纳百川而源远流长,汇通百渠,与水有异曲同工之妙,是任何语文能力的基础,谓之     

阅读是一门学问

罗金远先生在本刊2006年8月号上著文说：“从一定意义上讲,阅读是一门学问。阅读是有规律可循的,阅读也是需要学习的。”阅读既然是一门学问,就需要学习和研究,就需要发现和掌握它的规律。然而在现实中,不学习、不研究、不按规律办事的现象和不善于阅读的人比比皆是。这正是当今阅读的一大时弊。     

在阅读中成长

正2月8日晴阅读,是一门学问,走在青春的林荫大道,你我在阅读中成长。去阅读吧,轻嗅远古的芬芳。阅读唐朝,阅读那令人叹为观止的三千唐诗,那三千简练的语句,那三千远古的芬芳。读李白,读"人生在世不称意,明朝散发弄扁舟"的洒脱;读杜甫,读"感时花溅泪,恨别鸟惊心"的悲怆;读李商隐,读"相见时难别亦难,东风无力百花残"的愁绪……也阅读宋词,阅读那文学的瑰宝,那篇篇的浩瀚,那篇篇的巧句成章。读"醉里挑灯看剑,梦回吹角连营"的雄浑;读李清     

关于研究生读书做学问的思考

如何有效地促进研究生读好书、做好学问,笔者结合自己多年来指导研究生的教学经验,拟提出以下三个方面的思考。一、课程学习是基础搞好课程学习是研究生教育的基础,重在培养自主意识。对于一个研究生来说,能不能做到自主积极学习很重要,其中尤其要重视一些方法论要求。1.学会读书会读书是一门学问。作为一个读书人,时刻都应当好好思考该怎么读书、如何才能读好书。在具体学习过程中需要区分三类书:一是教科书;二是学术专著(含专业论文);三是经典著作。这三类书各有特点,阅读上有不同的要求。总体上看,教科书要     

提高写作水平的“四多”法

写作是一门学问,如何写好作文是一个困扰无数学子的问题,今天我就给大家分享一下我的写作之道,我将它归为八字真言,那就是——多读,多想,多练,多看。多读:想要写好作文,我们首先要有广泛的阅读量。书中自有颜如玉,书中自有黄金屋,多     

浅谈对0—3岁婴幼儿阅读能力的培养

专家认为,0-3岁是培养儿童对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段提高儿童的阅读和学习习惯的关键阶段。阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读已知开始。     

治教育之学的3条路子

教育学是一门学问,这是确实无疑的。怎么做这门学问,怎么治这门学问,这本身又是一门学问。这后一门学问,可以命名为“教育学之后”,或者叫“元教育学”。     

公共图书馆与学龄前儿童阅读群体培养

阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始。至今还有很多孩子由于阅读能力弱,导致其产生学习的困扰。以今日学校的教育方法,要培养孩子快乐地阅读     

浅谈在英语教学中如何提高学生的阅读理解能力

培养学生的英语阅读理解能力作为素质教育的重要组成部分,渗透于英语教育的全过程。培养学生的阅读理解能力的根本原则是。老师适当指导,学生自主练习”。让学生在一定的基础上自主地阅读各种材料,在阅读中培养自己对英语这门语言的感觉,感受英语这门语言的美,提高自己的阅读兴趣,并在不断的阅读中完善自己听、说、读、写中读这项基本技能。     

亲子绘本阅读指导

正阅读很重要,因为每一门学问都要从阅读开始。从小对孩子进行阅读兴趣的培养,让孩子养成良好的阅读习惯,可以为以后的学习和生活奠定坚实的基础。绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:"绘本是最适合幼儿阅读的图书"。但是,在实践中,有的家长不了解绘本,不了解它与普通阅读材料有什么区别;有的家长认为绘本很好,但是不能在生活中有效地与孩子共读。家长没有充分了解绘本,不够重视、不善选择、不谙方法,直     

用脊椎骨去读吧!

普希金说过,“阅读是最好的学问。”阅读似乎又是最简单的事情,但凡识字便可阅读似是不争之事,但也未必。这学期我所在的学校进行语文教改,扩大学生的阅读面是其中一项,每周两节课让学生到阅览室去读文学作品。面对作品许多学生首先想到的是对所读的作品如何归纳中心...     

初中语文阅读教学艺术探微

听、说、读、写是语文教学的四个方面,其中阅读作为贯穿整个教学活动始终的行为,在语文教学中占据着重要的位置。如何提高阅读教学的有效性,使学生能够通过阅读教学提高自身的阅读能力、语言表达能力以及思维能力是教师关注的话题。因而搞好阅读教学不仅是一门学问,也是一门艺术。作为初中语文教师,我们应从新课改教学理念出发,积极探究有效的方法和策略开展阅读教学,为阅读教学注入无限生机与活力,为提高阅读教学的有效性不断做出努力。     

读、说、写能力训练程序初探

语文这门基础工具学科的最重要的最基本的任务是要教会学生会读、会说、会写。这“三会”能力,我们把它概括为阅读能力、说话能力和写作能力。近几年来,我在这方面作了如下尝试:关于“读”。这是一个中学生随时随地都要进行的活动——阅读活动。而阅读能力是关于了解课文或文章主题的一个复杂的智力活动过程。我们作语文教师的,就要借助语文这门学科首先培养学生的阅读能力。那么什么是阅读能力呢?它包括:(1)认读能力。这是学生     

浅谈幼儿阅读习惯的培养

阅读是人的一生中获取信息、发展智力与社会交往最重要的途径.每一门学问都从阅读开始.良好的阅读习惯,对于孩子的成长和今后的学习、生活都有很大的帮助,良好的阅读习惯还是顺利阅读的前提和基础,对孩子的全面发展有着积极的意义.     

作文写作与感性美学

在第十二届新世纪杯全国中学生作文大赛评奖接近尾声的时候,我认真阅读了十二篇特等奖入围作文。读了这些优秀作文,我发现它们有一个共同特点,那就是每篇都充满了感性之美。由此,我不禁想到了作文写作与感性美学的关系。美学,作为一门精致的学问,却是起源于粗糙的感性世界。中国的美     

《剪枝的学问》教学设计

<正>[设计理念]《语文课程标准》指出:"学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。"阅读是学生的个性化活动。本课教学体现学生主体方面的有:在阅读中有自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳,引导学生在自主阅读中发现问题、提出问题;在自主探究中感知、感悟。[教材分析]《剪枝的学问》一课是苏教版小学语文三年级(下)第八单元第26课。"剪枝的学问"这一标题告诉我们,文章写的是剪枝方面的学问。但作为小学语文教材,它不是纯粹的介绍所谓的"学问",而是伴随着一个生动有趣的故事,记叙了"我"在桃园看剪枝并     

历史教学有别于政治教学——对石章波老师的答复

为了鼓励中学教师,本刊近来采用了不少新人新作。很多中学教师喜欢阅读,敢于质疑,这是好现象。很多问题通过讨论能够明辨是非,提高认识。经过我们的动员,黄牧航老师写了这篇答复,编辑部希望读者认真思考。历史学是一门思考的学问。在阅读中学会思考是教师成长的必经之路。     

政治教材的课前阅读技巧

阅读是一种能力，也是一门艺术。文科学生最需要阅读，课前读，课中读，课后课；课内读，课外读。而在文科学生阅读的范围内，学生最感头疼的是政治类教材的阅读，其中尤其是课前阅读，常常是阅读数遍，头脑中仍一片空白。为此，阅读需要我们从中去摸索出一定的技巧。如果阅读得法课前则知其然，上课通过教师的剖析讲解则知其所以然，那么学生学得轻松，教师也教得轻松，事半功倍；否则学生学习如逆水行舟，教师教学如老牛拉破车，大家都苦不堪言。     

引入多元手段,提升初中英语阅读教学质量

英语作为一门语言类的学科,听、说、读、写四个部分都是缺一不可的,尤其是在应试教育的背景下,"读和写"更能直接反映学生的英语水平,而这两个能力的考察则主要反映在阅读理解上。因此为了提高初中生的英语阅读能力,提高中考英语阅读理解的得分率,本文从以下几个方面提出几点针对性的措施,仅供参考。     

重视培养学生的阅读感受和体验

<正>阅读教学本是一件令人愉快的事。然而一谈起阅读,学生、老师甚至家长都有点头痛。通过观察,学生在阅读时,泛泛而读的情况比比皆是,因此他们就体验不到阅读带来的乐趣。下面我着重从初中语文阅读教学中应重视阅读感受和体验这方面来谈谈我的一点想法。一、重视培养学生阅读的感受和体验的意义语文学科是一门人文性很强的学科,语文学习中所阅读的大量文本都包含着浓厚的感情色彩,比如《春》中积极向上的情感,《背影》中浓浓的父子深情。