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全面推进素质教育,是中共中央国务院要求各类学校深化教育改革的重心所在.在体育教学中,适当贯穿挫折教育符合素质教育的要求.学生在遇到挫折时,心理表现为消极、胆怯、畏缩的情绪和紧张、漠然的状态.在体育教学中适当贯穿挫折教育的目的,就在于使学生掌握必要的知识技能的同时学会应对挫折,提高自身素质,磨炼意志,增强心理免疫力,形成科学的人生观、世界观,提高对社会生活与环境的适应能力. 相似文献
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在当今的社会现实生活中,青少年大多数是独生子女,由于管理上的种种原因,他们处于一种养尊处优或无人监管的家庭位置,也就逐渐形成了骄横、孤僻等不良心理倾向与行为。同样的,在学校教育中由于受升学第一的片面错误观点的影响,学生的学校教育基本上围绕学习为中心在转,没有真正地对学生实施素质教育,从而使他们的性格、个性变得异常脆弱,经不起失败或挫折的考验、磨炼,就产生了奇特的心理障碍,甚至产生了极端的错误行为。由于体育教学所具有的学科特点,在培养学生的抗挫折能力上具有一定的优势,因此应利用体育教学对学生进行挫折教育,从而使他们具有坚强的意志、顽强的个性及良好的承受和抗挫能力,使他们的身心和谐健康发展。 相似文献
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体育教学注重培养学生拥有健康的体魄和心智,职业教育体育课程标准以“健康第一”为指导思想,越来越多的中职学校开始注重体育教学尤其是心理健康教育.本文通过讨论体育教学中的挫折教育,旨在增强学生经受挫折的能力,提高学生的社会认知力,使学生身心都得到健康发展. 相似文献
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如今的小学生集万千宠爱于一身,沉浸在"四二一"温暖怀抱之中,从小娇生惯养。这些"蜜罐罐"里长大的孩子,有不少心理承受力差,经受不起小小的打击。近年来,媒体不断报道学生由于学习成绩不佳、同学关系恶化、父母训斥、老师批评等原因而逃学、打架斗殴、离家出走、自残、轻生。此情此景,让人深感挫折教育已迫在眉睫。《体育与健康新课程标准》以"健康第一"的指导思想,分外重视学生的身心健康。 相似文献
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体育教学注重培养学生拥有健康的体魄和心智,职业教育体育课程标准以"健康第一"为指导思想,越来越多的中职学校开始注重体育教学尤其是心理健康教育。本文通过讨论体育教学中的挫折教育,旨在增强学生经受挫折的能力,提高学生的社会认知力,使学生身心都得到健康发展。 相似文献
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关于体育教学中实施"挫折教育"的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
张利平 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(1):73-74
体育教学中实施挫折教育是十分必要,也是可行的,但是在具体实施过程中还要注意设置挫折要谨慎,不要排斥成功教育等问题。 相似文献
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在体育课中,提倡快乐教育、注重开展生动有趣的教学活动,取得了一定的成果。但是,现在的中小学生,大多是独生子女,从小就娇生惯养,极少吃苦,“肩不能挑、手不能提”、“四体不勤、五谷不分”等现象极为普遍。身体与心理的承受能力极差,稍遇困难就后退、遇挫折就生事的例子比比皆是。因此,我们在开展快乐教育的同时,也应提倡磨难教育,培养他们吃苦耐劳的品质。 相似文献
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陈强力 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
从培养心理健康、人格健全中学生的责任感和教育目标出发,论述体育教学中挫折教育的感念、内涵,探讨体育教学中进行挫折教育的优势、内容和方法,揭示挫折教育的作用及意义.即增强中学生对社会适应能力和对挫折的抵抗能力,培养中学生健康的心理品质等. 相似文献
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体育教学中的挫折教育探究 总被引:1,自引:0,他引:1
世界卫生组织对健康有了新的定义,即健康是三维的,包括身体健康、心理健康和社会健康。这就要求学生不仅有健康的身体,也要有健康的心理,更要有较强的社会适应能力。体育运动不仅有助于身体健康,更能增进心理健康,可以提高学生的自信心、意志品质和情绪调节能力,改善学生的心理状态,对学习、生活和未来的发展充满信心。当前,独生子女在中小学生中所占的比例很大, 相似文献
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何为挫折教育,是根据人的身心发展的规律和国家、社会对人才培养的规格要求,有意识地创设一定的挫折情境,让孩子受到困苦的磨练,经历挫折和失败的体验,以培养其对挫折和失败的承受力,坚忍不拔的意志力,克服困难的应变能力和奋发进取精神,其任务是提高人的挫折和认知能力,学会正确使用心理防卫机制,增强对挫折的排解能力。挫折教育在体育教学中有哪些作用呢? 相似文献
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体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的教育过程。是素质教育的重要组成部分。目前,学生的心理健康问题已成为学校和社会各界头破关注的焦点。作为一名体育教师,在教学中,不仅要传播体育的知识、技术和技能,而且要利用体育本身的特点对进行心理健康教育,消除学生的心理障碍,培养和提高学生承受挫折的能力,促进学生身心的全面发展,使学生在各种环境中能保持一种良好的适应状态,充分发挥自己的潜能。 相似文献
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张新成 《邯郸职业技术学院学报》2004,17(1):82-83
论述了体育教学中对学生进行挫折教育的作用及重要性,提出作为体育教学在向学生实施素质教育的过程中,应重视其育人功能,切合实际地利用体育教学培养学生良好的意志品质,不断提高学生对挫折的承受能力,为提高学生的素质发挥其应有的作用。 相似文献
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中学阶段是一个人成长过程中的重要阶段,这一阶段学生的心理很容易出现各种各样的问题,而体育教学是解决中学生心理问题的有效手段。文章首先对挫折教育和中学体育教学的特征进行了诠释和分析,然后对中学体育课实施抗挫折教育的必要性进行了探讨,最后论述了中学生体育教学中抗挫折心理教育的培养策略,以期能对中学体育教学中培养学生的抗挫折心理教育提供一些帮助和借鉴。 相似文献
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现在有好多孩子养尊处优惯了,偶遇不顺便会丧失必要的心理承受能力。像这样在过度呵护下成长起来的孩子,犹如肥皂泡,虽然美丽却极其脆弱。我曾读过这样一则故事: 相似文献
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随着社会的快速发展,作为将来社会接班人的大学生也越来越受关注.抗挫折能力低下已成为当代大学生一个的突出问题.由于经受不住挫折而引发心理疾病的案例不胜枚举,在特定环境下成长起来的大学生时挫折的容忍力差,这已严重影响了他们正常的学习和生活.体育活动为生活的一个小缩影,到处有挑战,能虚拟生活中的挫折、困难等环境,从而为解决大学生的心理问题起到很好的指导作用.本文科学地分析了挫折产生的原因,提出了在体育教学中提高学生心理承受能力的方法,讨论了体育教学挫折教育的意义. 相似文献
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中考是一道分水岭。被重点高中、普通高中拒之门外的学生无奈之下只好选择中职,成为一名中职生。这些学生的共同特点是学习怕苦、干活怕累、意志薄弱、不思进取。正因为如此,他们在学习和生活中遇到困难和挫折要么无所适从,要么不战而败,缺乏战胜挫折的勇气和信心。挫折教育是一种提高学生对挫折的心理承受能力、培养学生对受挫的恢复能力、提高战胜挫折的能力的教育。 相似文献
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本文对目前大学生因考试、就业等各方面挫折引起的心理健康问题进行粗略分析,结合体育教学的特点提出如何对大学生进行挫折教育. 相似文献