科教结合 开展课外科研活动 全面提高学生的素质

本文根据开展四年的学生课外科研活动 ,探讨利用双休日、暑期进行科研的成功经验。文中从科教结合 ,全面推进学生的素质发角度 ,阐述开展这一活动的指导思想以及对学生的好奇心、兴趣、科研基本素质、创新能力培养的成效。提出课外科研与课堂教学相结合、通才教育与个性发展相结合、书本知识与实践相结合、科教与产业相结合的创新人才培养新模式     

校园文化对学生素质提高的影响

面对科学技术的迅速发展和社会竞争日趋激烈,在教育和人才培养过程中越来越强调对学生素质的整体提高。学生素质的提高受到众多方面因素的影响,本文着重探讨了校园文化建设对学生素质提高的影响,希望能够引起对校园文化建设的注意。     

利用课外生活 提高学生素质

学生的成长是在素质、环境和教育三个方面的辩证作用中实现的。因此,创设健康向上、生动有趣、宽松活泼、丰富多彩的课外生活不仅可以减轻学生课堂学习的疲劳,而且可以使学生在感悟和体验中提高自身素质。一、在多元的课外生活中培养学生树立远大的理想。如今的一代青少年是在纷繁复杂的环境中成长起来的。在当今改革开放的新形势下,他们将会面临多元的价值选择:传统的和现代的,新的和旧的,资产阶级的和无产阶级的……在这样深刻、多元的社会变革中,我们的年轻一代如果没有树立起远大的共产主义理想,没有高尚的思想道德品质,那么,他们就不可能在深刻的社会变革中主动地、发自内心地去寻求、实现新的价值和创造新的世界,我们的社会主义事业就不会充满朝气和活力。然而,革命的理想、共产主义思想品德的形成如果脱离了具体的社会实践,只是口头上的说教,那将会成为空中楼阁。它的形成总是沿着一定的环境所开拓的道路,在一定量的信息的刺激下,不断地延伸开去的。二、在生动有趣的校园文化中加深和扩展学生的知识领域。在无限广博的知识天地里,在科学技术日新月异的今天,教育者在有限的教学时间里,不可能指点一切、说明一切。因此,学校教育工作者要在认真扎实地搞好课堂教学、帮助学生掌握...     

让课外生活更丰富

很多学生在紧张的学习之余,感觉到课外生活很无趣、很无聊。现在,暑假马上就要开始了,我们很必要把假期好好利用起来,丰富我们的课外生活。那么应如何来丰富自己的课外生活呢？具体来说,可以按照以下几个方面来做：     

巧用课外图书 提高学生素质

现代语文教学不再局限于课本与课堂。教师根据语文学科特点,利用图书馆这块阵地,对学生进行良好的指导,能够培养学生阅读这一可持续发展的学习能力,提高学生素质。     

开展生活指导 提高学生素质

全面推行素质教育是教育改革的核心．该文对当前大学生的现实思想及在生活中所遇到的问题，从理念上进行了剖析，并结合实际工作，提出了开展青年生活指导，帮助大学生过好“理想关．学习关、生活关和择业关”的构想．     

让阅读成为学生课外生活的主旋律

书是人类进步的阶梯。阅读是学生终身发展的奠基工程，关系到一个民族能力的创新和潜能的发展。《语文课程标准》中明确规定九年课外阅读总量应达到400万字以上。我校自2002年9月份起启动了面向全体师生的课外读书活动，现将我校开展的课外读书活动介绍给各位朋友，更迫切的希望得到各界朋友指导。     

创建优良校园文化,不断提高学生思想道德素质

创设优良的校园文化是提高学生思想道德素质的重要工作。本文着重从它的作用与意义，途径和方式雨点展开阐述。     

突出主体地位 提高学生素质

素质教育特别强调在课堂教学中突出学生的主体地位。可以说,没有学生的自主意识、自主能力、自主行为,就不可能有学生素质的提高。那么,如何在数学课堂教学中突出学生的主体地位呢？一、目标———让学生明确明确的目标,婉如醒目的靶子,为教学指明了方向。教学中,教师应明确地把它交给学生,使学生产生对目标追求的强烈欲望。当然,目标的明确可采用不同的形式和方法。有的课时目标可由教师在课前直接告诉学生,或在课堂教学中引导学生逐步揭示,如教学“双曲线及其标准”一节时,教师可启发学生回顾“椭圆及其标准方程”的内容,并用类比的方法提…     

如何提高课外音乐活动质量

课外音乐活动作为音乐教学的一个组成部分，对于培养学生对音乐的兴趣和爱好，拓宽学生的知识面、发展学生的智力、能力和培养音乐专向人才、全面提高学生素质起着巨大作用。同时。也是对课堂教学成果的巩固、加深、扩大。课外音乐活动的质量是课外音乐活动的核心。那么。如何提高课外音乐活动的质量呢?我结合自己几年来的教学工作实践谈几点看法。     

克服情感和认知障碍 提高职校学生素质

众所周知，大多数职业学校的学生在初中学习过程中成绩并不优秀，通过几年的教学，笔者认识这是由于他们自身的情感障碍和认知障碍所导致。所谓情感障碍，是指学生的一种错误的情感体验。它有两种情况，一种是对学习生活本身的错误情感，表现在对各科学习均缺乏兴趣，存在着严重的厌学情绪；另一种是有指向性的，即对学习某门课的错误情感，表现在对学习某门课或某门课教师的恐惧感，这在职业学校的学生中比较普遍。     

加强高校校园文化建设 促进学生全面素质提高

高校学生素质教育是一个系统工程,需要从多方面做工作。其中一个重要方面,就是要加强校园文化建设,这对于促进学生全面素质的提高具有十分重要的意义。一、校园文化的形态高校校园文化是社会文化的一个有机组成部分,是以校园为主要空间,以师生为主体共同创造并享有的,以倡导和树立良好校风、学风,培养“四有”合格人才为宗旨,以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为基础的校园精神和文化氛围,它自身是一个内容丰富、形式多样的整体。就其形态来讲,可以作如下划分。１以校园文化的内容来划分,主要包括:（１）校园思想道德文化———指师生开展…     

课外生活丰富了学生习作素材

生活是作文的矿藏,取之不尽,用之不竭。如何让 学生走进生活,为写作提供素材,让孩子们的作文妙笔生花。     

以课外科技活动为载体提高学生创新素质的探索

高等学校素质教育的重点是培养大学生的创新意识、创造能力和实践能力。围绕这一思想,在具体工作中,尤其是在以大学生课外科技活动为载体,培养大学生创新素质和提高实践能力方面,我们进行了有益尝试并从中积累了一些经验,对大学生课外科技活动的意义进行了深刻认识和思考。     

多元整合英语课外实践模式促进学生综合素质的提高

提高学生综合素质是远程开放教育的教育目的之一。文章就开放教育模式的特点,探讨开展多元整合的英语课外实践活动的重要性及其对学生综合素质提高的促进作用,认为多元整合课外实践模式有利于从多方面培养学习者的语言技能和发展他们的多种能力,从而提升其综合素质。课外实践活动是提高素质的重要途径之一,而学习者个人素质的提升将反作用于活动,将课外活动提高到一个更高的水平。两者相互作用,相互促进。     

我的课外生活

语文园地一习作要求:在口语交际里,我们交流了各自的课余生活,这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动,可以写课余发生的有趣的事,高兴的事,或者你愿意写的其他的事。写好以后读给爸爸、妈妈听,让他们和我们分享习作的快乐。     

引入课外信息 提高阅读效率

在课堂教学中,引入与教材相关的课外信息,不但可以拓展小学生的视野,丰富学生的课外知识和情感体验,促进情感的升华,还能加强学生对文本的理解、运用,全面提高学生的阅读效率。