从实施“科教兴国”战略和“可持续发展”战略高度出发,确定青少年生物百项科技活动的发展方向──国务院环保委员会顾问金鉴明教授专程为青少年生物百项活动研讨班讲解环境形势

青少年生物百项科技活动，作为全国最高层次之一的青少年科技示范活动，自1990年以来，已开展了三届，每届都吸引了全国1500万中小学生。生物百项活动是一项对青少年进行科技知识、科学思想、科学方法教育的普及性课外科技活动。生物百项活动不仅是生物教育和环境教育的重要形式，而且在向广大学生进行爱祖国、爱家乡、爱科学的思想道德教育，在培养严谨、求实、百折不挠的科学态度等方面，都具有非常积极的意义。为使青少年生物百项活动进一步深入、持久、扎实和有效地开展下去，中国科协青少年部于1996年9月17日至25日，在江西老区、革命…     

全国青少年首届生物百项活动成果评选在京闭幕

1991年10月13日,全国青少年生物百项活动成果评选在首都北京降下了帷幕。10月12日,全国人大常委会副委员长严济慈,中国科协副主席,学部委员吴阶平,学部委员、本届生物百项活动评委会名誉主任裘维蕃,国家自然科学基金会委员会名誉主任、学部委员唐敖庆等14位领导出席了在人民大会堂召开的首届全国青少年生物百项活动评选发奖大会,并向全国各省市、自治区获奖的学生、教师代表颁发了奖状和奖品,这充分体现了我们党和国家领导对青少年生物百项科技活动的关怀和重视。首届全国生物百项活动成果评选共评出优     

生物百项科技活动中科学素质的培养

如何离素质教育于生物课外科技活动之中,在广泛开展生物百项科技活动的同时,充分体现生物百项活动的最佳效果,是生物百项科技活动指导教师必须研究的课题之一。素质教育的内容相当广泛,其中,科学素质教育是整个素质教育的一个重要方面。因此,通过开展生物百项科技活动来培养学生的科学素质乃至关重要。生物百项科技活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。这些正与科学素质教育的要求相行不掉。然而,这不等于说只要开展生物百项科技活动就能全面提高…     

全国生物学科技小课题设计方案征集活动

为响应由中国科协、国家教委、国家自然科学基金会等有关部门联合发起的开展“中国青少年生物百项科技活动,”给广大中小学生一个热爱大自然、研究生命、关注生态环境的条件,同时,配合当前的教育改革,为生物学、自然常识教师提供一个互相学习、互相交流和业务进修的机会。上海市青少年生物百项科技活动办公室、华东师范大学《生物学教学》、上海科技教育出版社《中学科技》、《小学科技》、少年儿童出版社《少年科学》、上海市教育学会生物教学委员会联合举办“生物学科技小课题设计方案征集活动”。     

生物百项活动课题选择的若干注意点

生物百项活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。生物百项科技活动离不开科技辅导员的指导,而对课题选定是活动指导的第一步,直接影响到活动的成效。虽然生物学科所属专业学会向广大科技辅导员推荐了一批生物百项活动的参考项目,但仍有一些科技辅导员在选择课题时感到较难把握。本文试探讨作为科技辅导员的生物（自然）教师,在生物百项科技活动中选择课题时应注意的若干要点。     

处理好三个关系,把活动课开足开好

为了把活动课开足、开齐、开好,我们小学根据学校实际情况,提出了“人尽其才,地尽其利,物尽其用”的工作指导思想。在加强管理的基础上,努力做到教学内容系列化、教学方式规范化和教学管理科学化。由于广大教师卓有成效的工作,从1994年至今,我校一直做到让所有学生参加活动课,其中80％的学生还参加了动手动脑类的校级兴趣活动课。活动课教学的全面开展,促进了学生素质的提高。近4年来,新区和市组织的多项比赛中,都有我校学生获奖。其中有新区创造发明一等奖,市生物百项竞赛二等奖,市太阳能利用二等奖,市故事比赛二等奖,市电脑比赛个人第一名和全国青少年创造发明比赛二等奖。我校还曾获上海市第八届青少年创造发明比赛和第七届科学论文撰写活动优秀组织奖。为此,我校还被浦东新区评为科技活动先进单位.被命名为     

生物科技新书及科技活动介绍

为配合广大中小学校开展各种类型生物的课外科技活动,推动各地的青少年生物百项科技活动的开展,由上海市中小学生物科技教研组组织编写的中小学生物科技指导书《赏蝶识蛾》《观测物候》已由上海教育出版社出版。观察蝴蝶蛾子和观测物候是两项很有特色的课外科技活动。第一,这些都是在身边发生     

“全国青少年生物百项科技活动”更名为“全国青少年生物与环境科学实践活动”

全国青少年生物百项科技活动 ,作为一项以城乡中小学生为对象的全国大型示范性的课外科技教育活动 ,经过八年的实践 ,已经显示了这项活动非凡的生命力。事实上 ,生物百项科技活动作为ＳＴＳ教育思想在科技教育中的实践 ,已经成为生命科技教育和环境科技教育的一种新颖的形式。特别是在培养参与者严谨、求实、百折不饶的科学态度等方面 ,有着非常深远的意义和积极的作用。随着我国“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出和实施 ,以及中小学教育课程改革的深入 ,全国青少年生物百项科技活动在肯定过去的基础上 ,作进一步充实和发展 ,以适应科…     

科技创新成才

成都市举行第二十届青少年科技创新大赛成都市第二十届青少年科技创新大赛,12月11日至12日在成都市举行。成都市第二十届青少年科技创新大赛是一项具有20多年历史的全国性青少年科技创新和科学研究项目比赛,是目前国内面向在校中小学生规模最大、层次最高、具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动之一。     

全国青少年首届生物百项活动成果评选在京闭幕

1991年10月13日,全国青少年生物百项活动成果评选在首都北京降下了帷幕。 10月12日,全国人大常委会副委员长严济慈,中国科协副主席,学部委员吴阶平,学部委员、本届生物百项活动评委会名誉主任裘维蕃,国家自然科学基金会委员会名誉主任、学部委员唐敖庆等14位领导出席了在人民大会堂召开的首届全国青少年生物百项活动评选发奖大会,并向全国各省市、自治区获奖的学生、教师代表颁发了奖状和奖品,这充分体现了我     

肖方舟：做我喜欢的防腐剂

2009年，他获得全国中学生生物奥林匹克竞赛二等奖。同时，他研究的课题一举拿下第二十四届英特尔上海市青少年科技创新大赛一等奖及六项专项奖。     

浅论生物学课外科技活动的功能

笔者有幸参加本区《第四届全国青少年生物百项活动优秀项目奖》评选工作。在整个评选过程中,本人深深地体会到：生物课外科技活动作为课堂教学的延伸,不仅具有教学功能,还具有深刻的教育功能和广泛的社会服务功能。一、生物学课外科技活动的教学功能1．生物学课外科技活动有利于学生智力的开发和能力的培养生物学课外科技活动是科学研究的基本雏形,富有实践性和创造性,十分有利于发展和培养学生的智力和生物学能力。在实际活动中,无论是标本采集还是种植或养殖生物,都需要仔细观察、分析各种生命现象,并参阅大量资料,通过思考、总…     

第24届福建省青少年科技创新大赛将于3月下旬在龙岩举行

第二十四届福建省青少年科技创新大赛复赛定于2009年3月26—29日在龙岩市举行。将有148项科技项目、35项优秀实践活动项目参赛，8位优秀科技辅导员参与评选。     

衡水湖,我们起飞的地方——衡水中学科技社团活动侧记

正衡水湖又叫"千顷洼",享有"京津冀最美湿地""京南第一湖"等美誉,近几年以其原生态的自然景观吸引了众多游人。依托与衡水湖相邻的优势,衡水中学科技社团开展了系列探究活动,取得了一项项令人瞩目的成绩。学生撰写的科技论文《保护衡水湖生态,控制黄顶菊入侵》获第二十二届全国青少年科技创新竞赛一等奖,《走入衡水湖,探索湿地奥秘》被评为第二十四届全国青少年科技创新大赛十佳科技活动,《探索衡水湖部分水域不冻之谜》获首     

市组织科技辅导员夏令营

暑假期间,市科技辅导员协会在辽宁省兴城举办了第四届青少年科技辅导员夏令营,参加活动的有今年受市青少年科技活动领导小组表彰的市级优秀科技辅导员140余人,还有市科技辅导员协会理事和各区、县协会秘书长等领导同志。夏令营期     

“青少年科技博览杯” 无动力小车制作竞赛

为广泛开展青少年科技活动,提高青少年动手、动脑能力,在《青少年科技博览》杂志社的支持下,由市青少年科技活动领导小组办公室主办的第十九届天津市科技创新大赛“青少年科技博览杯”科技制作指定命题竞赛,定于2003年12月举行     

传播创新和谐理念——上海市第八届青少年科技节暨上海市第二届青少年创新峰会举行

2009年5月17日,上海市第八届青少年科技节暨上海市第二届青少年创新峰会在杨浦区控江中学隆重开幕。本届青少年科技节由上海市教委、市科委、市科协、团市委共同主办。青少年科技节活动围绕“科技&;#183;人&;#183;城市——与世博同行”这一主题展开,旨在向青少年传播科技创新、和谐城市、和谐生活的理念,主要开展科技主题活动、科技创新实践活动、科普教育基地与中小学课程资源互动活动、青少年科技传播行动、特色专项科技竞赛活动。     

小学科技活动课程建设的思考

广义的小学科技活动课程包含课堂教学和课外的延伸.我国大部分小学在每学年开展"科技月"、"科技周"等活动,在全国范围内,有青少年"生物和环境科学实践活动"、"生物百项"、"科技小制作"等科普教育活动并年年涌现出不少优秀的指导教师和小"科学迷".但是在一些小学的科技活动课中仍存在着不少问题.其原因有二:首先,教师与各级学校的管理者对小学科技活动课程理解仍需深入.     

奇葩一树誉三湘——醴陵市第二中学20年科教发展撷英

2003年4月20日,第24届湖南省青少年科技创新大赛评选及颁奖活动在株洲隆重举行,醴陵市第二中学黄彦钧同学设计的“利用错视原理设计的限速标志”以其先进性、科学性和实用性赢得了评委的一致好评,不仅获得了本次大赛的金奖,而且其本人被推荐出席在甘肃兰州举行的全国青少年科技创新大赛,这是醴陵市在青少年科技创新史上零的突破。近10年来,醴陵市第二中学科技教育享誉三湘,全校青少年制作、发明大小作品近1000件,其中获省、市、县级以上奖励的200多件,被湖南省、株洲市分别授予“省中学实践活动教育先进单位”、“株洲市青少年科技活动优秀…     

青少年生物和环境科学探索活动中选题的思维策略——对全国青少年生物百项活动第四届优秀项目选题的审视与研究

“生物百项”这一全国性青少年生物科技活动从1991年发展至今,已开展了四届,它不仅对提高我国青少年对生物环境科学的兴趣,开发青少年智力、培养青少年初步的科学研究能力等方面发挥着重要的作用,而且随着活动形式、研究方法和手段的不断更新,极大地丰富了青少年生物科技活动的内容,同时还锻炼了青少年的意志品质,对推进我国青少年素质教育发挥着重要的作用。