河南职业教育的发展对策

河南是人口大省，把人口资源转化为人才和智力优势是职业教育的使命所在。因此发展职业教育是实现“科教兴豫”目标的重要组成部分，但目前职业教育在发展过程中遇到了许多新问题，急需结合省情制定有效的发展策略。本提出了的“规划发展，改革适应，就业拉动，重点提高”正是河南省情与职业教育实际相结合的产物。     

论加入WTO后河南职业教育的发展对策

加入WTO对我国职业教育的影响不仅是多层面、多角度的，而且形成一种机遇和挑战并存的态势。就我省职业教育而言，加入WTO将对我省职业教育的观念、结构、办学体制、专业设置、就业渠道、管理体制等方面产生不同程度的影响。对此，应采取的主要对策有：树立正确的职业教育思想；加快结构调整；构建多元办学体制；调整专业设置；拓宽职校毕业生就业渠道；完善管理体制。     

试论河南经济可持续发展的若干问题与对策

本文针对河南经济发展中存在的问题和有利条件，提出了实施经济可持续发展的若干问题。     

浅析职业教育与人的可持续发展

可持续发展是当代社会的一种全新的发展观，它要求自然、经济、社会的复合系统得到协调发展。要实现可持续发展，必须通过可持续发展的人来完成。职业教育在培养职业技术人才的素质与能力方面要以科学发展观为指导，构建终身教育体系，优化职教师资的教育意识和教育行为，培养身心全面、和谐、持续发展的人才，从而实现人与自然、经济、社会和谐全面的可持续发展。     

德国职业教育模式对河南职业教育的启示

德国职业教育在战后对本国经济发展起到了很大推动作用。中德两国职业教育发展的总体指导思想都是着眼于为企业服务,但实际效果却不尽相同。     

农村职业教育可持续发展问题探究

发达国家地区的农村职业教育可持续发展的主要经验有：加大经费投入,促进农村职教可持续发展;创建并完善层次不同、学制灵活的农村职教体系;围绕市场需求,突出实践教学;加强农村职教师资队伍建设,促进教学质量和办学水平的提高。在分析我国农村职业教育存在的问题的基础上,提出应该明确政府责任,改革管理体制,转变投入方式;转变思路,促进受教育者的主体需求;加强职业教育自身的改革,使教学内容、教学方法更好适应农村发展的需求。     

职业教育可持续发展战略对策建议

改革开放以来,我国的职业教育持续健康发展,可持续发展作为一种发展理念已引入教育的领域。本文分析了我国目前职业教育可持续发展中存在的问题,提出构建可持续发展的职业教育体系的基本思路。     

职业教育可持续发展策略

职业教育是我国教育体系的重要部分。职业教育要走上可持续发展之路，必须注重教学理念先进，办学机制灵活，教育特色鲜明，专业设置合理，实训设备完善，师资队伍过硬，督导评估科学，就业渠道畅通等策略。     

职业教育的生态环境与可持续发展

职业教育的生态环境,包含原生环境和次生环境,改变次生环境的条件可消除原生环境的不利因素.运用福斯特的职教理论,坚持职业教育合理利用教育资源、改善发展形态和质量,可以使之均衡、协调、无破坏地实现可持续发展.完善研究职业教育的生态环境,坚持职业教育的可持续发展,为全面建设小康社会充分发挥职业教育的作用.     

河南职教为何生机勃勃--河南职业教育改革与发展见闻

作为全国第一人口大省和经济欠发达的农业大省,依据省情,河南省确立了加快工业化、城镇化、推进农业现代化的"中原崛起"的发展战略.在这一发展战略下,作为与经济和社会联系最为紧密的职业教育,河南正践行着怎样的服务与发展的道路呢?     

论区域职业教育的可持续发展观

可持续发展的定义在全球范围内为数不少，然而对职业教育可持续发展的定义却不多见。通过阐述职业教育可持续发展的概念及内涵，从职业教育与人的可持续发展的关系、职业教育与经济可持续发展的关系、区域性职业院校可持续发展的途径，三个方面进行了可持续发展观的探讨。     

云南民族地区中等职业教育可持续发展面临的问题与对策

促进云南民族地区中等职业教育可持续发展,关键是要从内涵建设入手,根据社会需求设置专业及课程,有效实施突出项目教学和实习实训的人才培养方案,推进教学改革,提高学生的学习兴趣,同时加大师资培养力度及实习实训基地的建设力度,探索灵活多样的招生就业形式,满足边疆少数民族群众多样化学习需求,进一步促进就业和教育公平。     

对影响高职教育可持续发展的几个突出问题的思考

高等职业教育经过近几年的迅猛发展,现在又面临着招生难、生源质量差等困难,影响了高职教育的可持续发展。文章从社会角度和高职院校自身存在的问题出发,探讨了目前高职教育发展过程中,在教育模式、发展定位等几方面存在的问题,并针对这些问题阐述了个人的一些看法。     

对高等职业教育可持续发展的思考

我国高等职业教育经过几十年的快速发展,取得了有目共睹的巨大成就。但是,在看到成绩的同时,更应该清醒地意识到高职教育面临的挑战,如高考人数下降,教学水平低,学生实践能力不强,素质教育、能力培养不足等。为此提出对策:改善环境,提升高职教育层次和社会地位;拓宽领域,满足不同阶层对职业教育的需求;增强学生可持续发展能力。     

高教大众化与高职教育的可持续发展

发展高职教育是实现我国高等教育大众化的重大战略决策；是我国走向小康社会，加强国际竞争力、满足人们接受高等教育需求、提高国民素质的重大举措。而树立正确的高等教育职量观，加紧“双师型”教师队伍建设，解决师资数量和质量不足的问题，建立健全校内外质量保证体系则是高职教育健康可持续发展的保障。     

论我国高等职业教育可持续发展

论述影响和制约我国高等职业教育可持续发展的战略问题,提出树立面向21世纪的职业教育观、构建完善的高等职业教育体系、努力办出高等职业教育特色、建设“双师型”师资队伍、采取多种形式办学与产业化运作、提高毕业生就业率等可持续发展的战略对策。     

贯彻可持续发展理念 职业教育教学论再思考

为促进可持续发展战略的贯彻落实,针对职业院校对可持续发展战略指导教育改革的意义认识不到位、教学论回应新时代职业教育可持续发展战略支持不足等问题,职业教育应积极加强教学论的研究来支持可持续发展理念的实现。文章通过审视可持续发展视域下的职业教育教学论,寻求适合可持续发展理念的普通教学论和职业教育的教学论思想,并从教学目标、教学过程和教学方法三个层面阐述了可持续发展视域下职业教育教学论的要求。     

农村职教在农村经济可持续发展中的作用

大力发展农村职业教育是农业现代化建设的必然要求,是加速发展农村经济的重要手段。在推进农业结构调整和加快农业产业化发展的今天,农村职业教育必须转变教育观念,树立人才素质观,保证教育资源持续发展,建立适应农村经济可持续发展的教育体系。