基于职业能力导向的高职市场营销专业广告类课程教学改革的研究与实践

广告类课程是很多高校市场营销专业、工商管理专业等都会开设的一门专业课程,课程综合应用性强.从实践教学的角度出发,以职业能力为导向,以北海职业学院市场营销专业为样本,提出了高职市场营销专业广告类课程实践教学的创新教学理念和教学方法,切实提升学生的广告调研能力、广告管理能力、策划创意能力.北海职业学院市场营销专业广告类课程...     

广告学专业本科生新媒介素养教育环境构建及实践研究

广告传播所依赖的媒介在新媒介环境下越来越多元与便捷,在广告人才的培养和广告教育教学中可以构建新媒介的环境,并把其理念应用于其中。文章基于此考量,在广告学专业本科生媒介素养及技能教育的大视野下,分析了新媒介环境下广告人才培养的可能性与可行性,构建新媒介素养教育环境,从课程教学、毕业设计(论文)、专业比赛三个角度入手进行了一定的实践探索。     

对高校广告学校外专业实习课程教学有效实施的探索

高校广告学校外专业实习课程教学是广告学课程设置的重要组成部分,但由于实施的困难较多,往往流于形式.文章通过将教师的研究课题和校外专业实习课程进行有机结合,综合采用实地观察法、内容分析法、问卷调查法和深度访谈法,在指定的实习地点搜集原始数据,经过分析得出关于上海地铁广告新旧媒介形态广告效果比较的客观结论,以期探索出一条行之有效的实施高校广告学校外专业实习课程教学的途径.     

新媒介环境下课程目标的实现与延伸——以“文学史”类课程为例

本文以课程目标为基点,就文学史类课程从电子媒介与课程教学内容、电子媒介与专业思维方式的培养和专业能力培养两个维度,对电子媒介应用效果及价值进行探析,并探讨新媒介的使用为专业教学提供了哪些新品质。     

会讯

2009年8月14日-17日,“全国电大开放教育汉语言文学类和广告专业教学工作研讨会暨师资培训会”在内蒙古广播电视大学召开,中央电大副校长李林曙、内蒙古电大副校长李建军出席会议,中央电大文法学院负责人和汉语言文学、广告专业课程责任教师、各省级电大教师代表共100多人参加了会议。会议通过了汉语言文学专业和广告专业新的课程设置规则,探讨了毕业论文写作改革等问题,对相关课程的地方电大责任教师进行了培训。会议对电大开放教育汉语言文学类和广告专业学科建设和教学工作起到了促进作用。     

"超链接"模式在中外广告史教学中的应用

在众多高校广告专业开设的课程中,广告史教育作为广告专业教学的一门基础课,它是对广告学科自身产生、发展规律进行探讨的一门课程.对于大多数广告专业的老师来说,广告史是一门比较有"挑战性"的课程,让学生喜欢广告史并从中受益不是一件简单的事.     

英语专业特性的课程化

英语在学科、社会经济和人的发展几个方面发挥的作用决定了其有权作为独立的专业而存在。其专业特性决定于其存在性,并通过课程表现出来。其中,学科特性主要表现在英语语言学类课程的开设;促进人的发展的特性主要表现在英语人文课程的开设;经济与社会特性主要表现在英语专业方向课程的开设。最大限度地以英语为语言媒介是体现英语专业特性的课程在实施过程中具有的共同特征。而英语语言技能类课程,以及用英语之外语言开设的人文课程、职业课程等皆不反映英语专业的专业特性。     

在“大广告观”的视角下审视广告学专业——访中国人民大学新闻学院教师王菲

她是中国传媒大学广告专业的第五届本科生;她师从广告学大师黄升民教授;她在被誉为"媒介军师"的喻国明教授门下读完博士研究生……她就是中国人民大学新闻学院教师王菲,她以研究广告运作(包括企业整合营销传播、品牌构筑、广告创意与表现等)、媒介经营、数字媒体及媒介融合等获得了业内的广泛肯定和认可。从广告专业的学生到广告学方向的老师,从中国传媒大学到中国人民大学,从对国内各大广告公司的考察到对日本广告业的考察……可以说,王菲老师对广告学专业有着非常深刻的体会和了解,无论是从一个学生的角度去感觉广告,还是从一个教师的角度去审视广告,她的很多经验、体会都非常值得我们去仔细分享,对于面临专业选择的高三学子,也是一份非常宝贵的可资借鉴的经验。     

论“微电影广告”勃兴与“影视广告”教学内容革新

"影视广告"课程是广告专业的专业必修课,在新媒体时代,网络让影视广告产生了新的形态,具备了新的特点。这些变化使广告教育者不得不正视广告相关课程的内容革新问题,为微电影广告在"影视广告"课程中规划相应的教学内容,以适应时代的发展。     

论广告基础教学中广告故事板课程设置的必要性

广告基础教学课程是围绕广告市场的发展规律和现实需要而设置的,其中广告故事板的教学是广告基础教学课程中重要的教学版块,是广告基础课向影视广告专业过渡的一门重要课程.在广告故事板版块的教学中,让学生充分了解广告故事板的作用和意义,提高广告故事板的创意和表现能力,并能很好的激发学生的学习兴趣,是十分重要和必要的.     

美国高校广告教育

美国是广告产业最发达的国家,也是广告专业教育开展最早的国家。文章介绍了美国高校关于广告教育和广告学科的认识、著名的几个广告学专业的课程设置和学分结构,探究和分析了美国广告专业教育的特点、教育思想和人才培养理念。     

大学生广告素养评价实证研究

本文在回顾了国内外媒介素养和广告素养的相关研究的基础上,重新界定了广告素养的概念,提出了评价广告素养的六项指标,分别是广告认知能力、广告接触能力、广告分析理解能力、广告批判能力、广告评估能力和广告参与能力。并以山东工商学院在校大学生为例,选取212名大学生进行了实证研究。研究结果表明,大学生在广告素养的各个指标上存在不同程度的缺陷,而市场营销专业大学生的广告素养明显高于其他专业,因此提高大学生广告素养的一个很好的途径就是在大学校园普及广告学教育。     

解析大众媒介的广告化

摘要:大众媒介由传统的新闻导向、文化教育导向向广告导向的倾斜、转化,就是当代大众传播媒介的广告化。本文试图从背景、特征、意义三个方面解析大众媒介的广告化这一现象,即大众媒介广告化是市场经济下媒介生存发展的必然取向,具有大众媒介和广告媒介的同一性的特征,其意义在于大众媒介和广告媒介的互补。     

从"史玉柱"品牌的变迁研究广告媒介的变革

在广告学的教学体系中,广告媒介是其学科研究的核心内容之一。每一次广告媒介的变迁,都会引起广告学科体系的重大飞跃。文章以“史玉柱”品牌发展变迁为导线,来探究广告媒介的变革。首先概述了广告媒介发展的阶段：其次通过分析“史玉柱”品牌的变迁总结出各广告媒介的特征及优势;最后归纳出广告媒介的发展必然要走向数字化和媒体整合的趋势。在广告学的教学过程中有关广告媒介的知识可谓体系庞杂、更迭频繁。本文预想以经典案例结合发展史实的研究方式．为学生更好的掌握有关广告媒介的知识规划出一条清晰的线索。     

关于小教专业学科课程建设的几点意见——以综合文科方向为例

小教专业毕业生的入职状况表明,必须加强小教专业的学科课程建设。小教专业的专业基础课程应分为教育类、学科综合类和执教学科类三大类;执教学科类专业基础课程由言语类、语言类和阅读类课程组成,并且要凸显语言类和言语类课程的地位;语文教育学和语文教育史是小教专业（综合文科方向）的核心课程。     

传媒／传播学就业分析

很多中国学生在美国大学会选择Journalism and mass communication这个大方向，侧重新闻和大众传播。该专业的研究生教育通常可以分为两类。一种是职业型教育。必修课包括媒介理论，大众传播研究方法是否必修因校而异。根据各校专业重点，会有一些与新闻和传播实践有关的理论课程，     

广告设计课程的教学改革探讨

广告设计课程是视觉传达专业的重要课程,是一门专业必修课。课程体系主要包括广告创意、广告策划、印刷设计及制作。使学生具备广告创意能力、广告的策划性,熟悉广告的具体操作程序,是广告设计课程的主要教学目的。本文探讨了在高校教学改革大规模开展的环境中,广告设计课程教学模式的创新及实施,并从实践的角度总结出新型教学模式给现代大学生带来的益处。     

媒介融合背景下新闻学专业课程设置与教育变革

媒介融合是当今媒介生态系统发展的基本趋势,按照传统模式培养新闻传播人才已难以满足媒介融合背景下多元化、融合化、整合性的传媒应用人才需求。高校新闻传播专业和学科课程设置必须适应媒介融合这一发展现实,突破以往专业方向和课程设置单一割裂的局限,建立跨学科、跨文化、跨媒体、更具开放性与兼容性的新闻传播教学体系。     

瞄准需要 设置专业

职校专业设置和课程设置，涉及职校的生存和发展。探讨职校专业设置和课程配置如何适应市场需求，既有利于学生充分就业，又兼顾学生个性发展；如何开设“适销对路”的课程，既有利于强化学生操作技能，又注重提高他们的整体素质，是一个重要的课题。 １积极设计新专业随着社会主义市场经济发展，广告成为宣传企业形象、使广大客户了解企业产品的不可缺少的一环。装饰广告、美术广告、灯箱广告、广告装潢，形形色色的广告层出不穷。虽然迅速崛起的广告市场似已人满为患，但学校经过分析研究认为：熟悉广告编排又懂电工、木工，还能进行具体…     

计算机辅助设计课程的有效教学实践

随着计算机的普及和市场对广告人才需求的不断扩大，目前大部分的综合院校都开设了艺术类广告专业，计算机辅助设计课程作为艺术设计类高等院校的专业主修课程，越来越受到广泛的重视。该课程所使用的设计软件功能繁多，技巧多样．同时又具有良好的操作界面、简单人性化设置及软件图标形象性强等特点，如何让学生快速有效地达到学习效果，同时能灵活善变地应用到设计作品之中。本文就笔者多年从事该课程的教学积累，总结出一套合理有效的教学方法及教学步聚，并以该课程中最主要的学习内容——图像处理软件Photoshop为例，来谈谈笔者在课堂上是如何上好此门课程的，望兼任有此课程教学的老师能从中得到一定的启发及借鉴作用。