关于计算机专业《数字电路》教学改革

本文通过分析《数字电路》课程的教学现状,指出了该课程在教学观念、课程模式、教学方法等方面存在的主要问题,并结合学校的教学改革工作,提出了《数字电路》课程改革的几点设想。     

非电类数字电路课程创新教学研究

根据从事非电类数字电路课程教学的经验,指出了传统非电类数字电路课程教学中存在的学校重视程度不够、学生兴趣不浓、教师积极性不高等问题,提出了调整教学内容、改变教学方法、教学手段和实验方法等改进非电类数字电路教学的几点思路。     

基于工作过程的《数字电路》课程教学研究

《数字电路》课程在人才培养和学生的知识构架中占有非常重要的地位。以工作过程为导向,对数字电路课程的教学内容、教学方法及课程考核体系进行改革,实现专业知识、职业技能培养和社会能力于一体的全新教学模式,取得了很好的教学效果。     

应用型人才培养中数字电路和EDA技术教学思考

针对数字电路设计和EDA技术课程的培养目标,讨论了这两门课程的内容及课程间的联系。在数字电路课程中引入现代电子设计方法及FPGA实验平台,重新设置EDA技术课程的教学内容,强调片上系统的概念与实验。对数字电路和EDA技术课程进行无缝整合,重视课程教学的应用性、工程性,通过数字电路和EDA技术的教学改革,更新教学方法,能有效培养具备实际工程能力的应用型数字系统设计人才,推进应用型大学的内涵建设。     

高等职业院校数字电路教改探索

数字电路是电子信息等专业重要的专业基础课程,本文从教学内容、教学方法等多个方面对该课程的改革进行了论述。     

"数字电路"课程教学改革初探

通过对数字电路课程教学内容、教学方法、评价手段等方面的改革尝试,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。     

数字电路课程教学改革的探索与实践——有感于德国应用型大学的课堂教学

通过对数字电路课程教学内容、教学方法、评价手段等方面的改革尝试,对如何提高课堂教学效果进行了探讨。     

融入EDA技术，深入数字电路课程改革

PLD器件和EDA技术的大规模应用引起高等院校的数字电路课程的相应改革。目前较普遍的做法是将PLD和EDA作为新技术补充在传统教学内容之后。而EDA的意义远大于此,其精髓在于它代表数字电路设计的新的思路和理念,要将它融入数字电路课程当中,应把握其精髓,并渗入到课程教学的整个过程。这就要求数字电路课程在内容编排、实验安排和教学方法各方面进行全面深入的改革。     

计算机专业数字电路课程设置与教学探讨

从教学实践出发,针对计算机专业数字电路课程的特点与教学现状,探讨了该课程的相关教学内容和教学方法.     

应用型人才培养视域下《数字电路》课程教学改革

从教学中存在的问题出发,提出《数字电路》课程教学改革举措：更新教学内容,积极推进数字电路与自动化技术的有效衔接和兼容;采纳以点带面和触类旁通的教学方法,寻找规律,提高教学质量;以项目式教学为主导,拓展和丰富课堂教学内容,做好后续课程接续工作。本着应用型人才培养的目标,优化学时安排,切实推进《数字电路》课程教学改革。     

改革《数字电路实验》教学 培养学生创新能力

本文分析了《数字电路实验》课程的地位、内容和实验教学中面临的问题,结合高校本科生创新型人才培养的目标,讨论了在数字电路实验教学中实行设计性实验教学的可行性。总结了设计性实验教学实施一年来从准备到实施各环节中的应注意的问题和解决的方法。探讨了设计性实验教学在促进学生架构完整的数字系统知识体系、提高学生电路设计能力和创新意识方面取得的良好效果。     

探索格雷码的奥秘——以多种方式快速获取格雷码

本文创作的目的是针对本科生在数字电路设计课程中初步接触格雷码感到困惑,并不知道如何快速书写格雷码或如何与其他数制转换的情况下,提出的以多种方式快速获取格雷码的方法。     

教学方法的探究

本文以《数字电路逻辑设计》课程中的TTL与非门原理为例,探究了以教师为课堂主体的传统教学方法,和以学生为课堂主体的人人参与的新教学方法,通过对比新旧方法产生的教学效果,总结出高职学生的新教学方法。     

计算机专业《数字电路技术》课程教学改革探讨

在分析了当前《数字电路技术》课程教学现状的基础上,提出了在课程内容中引入EDA(Electronic Design Automation)设计技术以适应当前教学发展需要,并从教学内容、教学方法和手段等方面对课程的教学改革提出建议。     

数字电路和单片机课程的教学与实践改革

针对电子信息类专业数字类课程群存在的教学内容不连贯、部分教学内容多课程重复的结构问题,对数字电路和单片机课程进行课程结构体系和课程内容的优化整合,建设精品课程,文章详细介绍优化后的课程内容的教学方法和实践方法。     

计算机辅助设计教学

本人自1960年以来,在科大长期从事基础课教学和研究生培养工作,先后多次主讲过的课程有:电子线路,脉冲与数字电路,模数与数模转换,计算机原理等,这些都是本科生课程;给研究生开设的课程有:电子线路计算机辅助设计,大规模集成电路CAD,     

“GIS二次开发”课程教学手段探讨与实践

＂GIS二次开发＂课程具有理论性、技术性、专业性和实践性的特点,是GIS本科生走向企业必须掌握技能之一。本文从课程教学、实践能力等方面分析当前GIS本科生不能适应企业要求主要原因,提出了兴趣引导、课程设置有简入难、增强学生自主学习能力等教学方法。     

体育教育专业本科生运动生物化学课程教学初探

从体育教育专业本科生运动生物化学课程的教学实际出发,探索改进本课程教学质量的可操作性教学方法和手段,以利本专业本科生更高效地学习运动生物化学课程的知识和技能.     

非英语专业本科生专业英语教学的探讨

针对目前非英语专业本科生英语教学现状进行了分析讨论,提出了明确课程培养目标、加强专业英语教材建设和专业英语师资队伍建设、优化教学模式、改革教学方法等措施,以实现非英语专业本科生英语学习的有效性和持续性。     

《地球化学》课程的几种教学方法

本文总结了地质类专业本科生《地球化学》课程的几种教学方法,与同行探讨。