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新海高级中学就像一艘破浪前行的巨轮,驶达了一个又一个成功的彼岸,这有赖于我们全体水手——老师的努力,更离不开我们的舵手——李宏伟校长一直在把握正确的方 相似文献
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“一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题.就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”正如苏霍姆林斯基所说,教学质量是学校发展的生命线,校长要想成为一个真正的“教学引领人”,就必须紧紧抓住课堂这一学校教学工作的核心领域和中心环节。那么,校长的“水手”角色应如何担当呢? 相似文献
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校长“示范课”有如下效应:“加压”效应。校长公务繁忙,能专任一门主课已够重的了。再承担“示范课”,研究的压力就更大了。校长要掌握指挥课堂教学改革的主动性,就必须亲自进行改革实践。曾子告诫我们:有为则有成.小为则小成。大为则大成,无为则无成。“示范课”给校长加钻研教材之“压”,加科学研究之“压”。加提高教育教学水平之“压”,使校长在教学改革、创新的洪流中稳把舵手,领导全体教师乘风破浪进行变革、进行超越。 相似文献
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陶行知先生说:"校长是一所学校的灵魂。"校长的言行思想影响着全校师生,也影响着学校的发展,所以校长要做航行的舵手,心中有大海,手中有方向,脚下有航船。每一种职业都有它的责任与追求,校长作为一种职业,也必然有它的责任与追求。校长的责任就是学校工作的统筹,校长的追求是学校价值的体现,校长 相似文献
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美国哈佛大学校长活动中心在其指导思想中明确提出:“校长是学校质量和效益的关键”;“校长角色、校长工作的性质和学校的环境正处在迅速变化之中,变得越来越复杂,问题越来越多”;“校长需要有机会进修提高,和就职前一样,校长也有个人发展和专业发展的需要,和其他专业人员一样,校长也应该终身学习”。 相似文献
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吴锡龙 《山西教育(综合版)》2006,(4):14-14
新课程发展的关键在于新课程理念的落实,落实新课程理念的关键在于教师持续性的专业成长。面对新课程,校长要为教师专业成长“铺路架桥”。校长要引领教师专业成长校长作为学校的主持者,应站在教育教学改革的最前沿,勇立课程改革的潮头,做到既当教练,又当水手,引领教师专业成长 相似文献
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尤今 《小星星(作文100分)》2009,(3):5-6
你有特别讨厌吃的蔬菜吗?家长们为此可是大费脑筋。美国有大力水手,用孩子们喜欢的方式让他们心甘情愿地爱上菠菜;日本有巴学园的小林校长,以“山的味道”、“海的味道”让孩子们不再偏食;在我们华文世界,也有自己的秘诀哦…… 相似文献
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现在社会上有一句俗话:“航船靠舵手,前进靠管理”。这不仅是一句流行的俗话,更是现实工作践行的精妙总结。一所学校是—个集体,校长教师是这个学校进步的核心、领导。新时期的学校教育管理需要的是“实”字当头,校长教师带头,这样才能抓好学校教育管理。 相似文献
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我国近代著名教育家陶行知说过:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。”校长对于一所学校的重要性自不必多说。新的形势给现代校长提出了更高的要求,现代校长要管理好学校这个“家”,除了要有全心全意为学校服务的公仆意识,还应尽其力发其奋当好“四家”。 相似文献