如何打造校长的个人品牌

校长的个人品牌是指校长在学校管理实践过程中所应培养和习得的、在工作中应具有鲜明个性的能力和品行。从某种意义上讲,校长的个人品牌就是管理能力加个人人品。对校长来说,打造个人品牌的过程便是校长实现个人成长的过程,也是校长个人价值增值的过程。在这个过程中校长个人的     

如何打造校长的品牌

21世纪是一个讲求品牌的时代。美国管理学者华德士指出：新世纪的工作生存法则就是建立个人品牌,建立品牌已经不仅仅是企业的需要了,个人要想在职场竞争中稳操胜券就必须打造个人品牌,即具备精深的专业技能,独具特色的工作风格,别人不可代替的价值。对于校长来说,打造好个人品牌不仅有助于个人专业的发展,更能推动学校事业的发展。     

校长是学校的第一品牌

美国管理学者华德士指出:新世纪的工作生存法则就是建立个人品牌。对于校长来说,打造好个人品牌不仅有助于个人专业的发展,更能推动学校事业的快速、全面、和谐的发展。因为,校长是学校的第一品牌!没有品牌校长,一所学校就会显得脆弱、单薄和苍白,难以应对激烈竞争和教育改革,难以承受种种意想不到的风暴,难以拥有长久生存的空间。校长,是一所学校的全面负责人。作为学校的掌门人,掌握着一所学校的生存和发展的命脉,掌握着数千位学子的前途命运。学校是校长的作品,有什么样的校长就有什么样的学校。校长的理念、思想以及行为,决定着学校品牌…     

校长，打造好你的个人品牌

校长的个人品牌是指校长在学校管理实践过程中所应培养和习得的、在工作中应具有鲜明个性的能力和品行。校长的个人品牌是校长个人良好的综合素质和能力的标志，素质和能力是内在的，良好的素质和能力表现于外并取得公认，就形成了校长的个人品牌。     

如何建设校长品牌

很多校长往往没有意识到个人品牌的价值,原因很简单,他们通常不认为自己也是品牌,这样的校长既缺乏自我建设的意识,又缺乏自省的意识。对校长来说,打造个人品牌的过程既是校长实现个人成长的过程,也是校长个人价值增值的过程。在这个过程中校长个人的综合能力得到了提升,形成了自己独特的管理方法与艺术。     

校长如何打造自己的个人品牌

1．定位。校长要打造个人品牌，首先要进行“品牌定位”。要弄清几个问题：一是你想成为什么样的校长？二是校长要找出自己的特点：你认为你最大的长处是什么？你最值得人注意的个人特点是什么？你自己最大的不足是什么？三是校长要把自己个人品牌的建设与学校的发展目标结合起来：你要建设一所什么样的学校？你的个人品牌对于打造这样的学校有无帮助？[第一段]     

浅谈在创建品牌学校中校长应具备的素质

决定学校的发展的因素很多,起决定性作用的还是校长——学校的品牌是靠好校长来打造的。什么样的校长才是一个好校长,用一句话概括,就是能够抓好教育教学质量这条学校的生命线,走特色办学之路的校长,是能够打造＂品牌学校＂的校长。这样的校长至少应该具备以下四点：第一,要善于＂卖梦,＂让教师和学生明白学校发展的宏伟蓝图;第二,要注重学习,不断提高领导的智力、学识和责任;第三,要潜心管理;第四,要重视教师成长。     

现代中小学校品牌谋略（上）

现代中小学校品牌谋略，就是打造现代中小学校品牌的计谋策略，是现代校长在有效培养知识、品质、能力、行为全面发展的新型公民，不断提高学校品位主导动机推动下，根据客观条件选择与设计的学校品牌行动方案的心理过程。     

漫谈中小学校教育管理理念的变迁

正从上个世纪80年代起,学校的发展大体经历了四个阶段:校长个人经验办学阶段、政府强力规范管理阶段、政府推动现代化教育阶段、发展学校文化个性特色打造品牌办学阶段。每个阶段虽然没有明显界限划分,但都有鲜明特点。校长个人经验办学阶段。上个世纪80年代前后,中小学管理与发展没有明确要求,不少学校学习邓小平提出的教育三个面向,但具体操作落实在教育教学实际中还比较困难。因此许多学校的管理基本是按照     

做个“问题”校长

作为学校管理者——校长，要想引领学校发展，打造品牌学校，就要不断发现师生工作和学习中存在的问题，发现学校管理中存在的问题，做个“问题”校长。     

让管理价值观引领学校又好又快发展

正思源学校新时期文化建设的核心应定位在学校管理价值观的构建上。一所学校形成健康的管理价值观,即具备了教育教学行为的价值标准与准则,学校文化即具备了高雅的灵魂,师生为人处世即具备了价值导向与精神指向,学校的生存与发展即具备了明确的路径。构建学校管理价值观,是打造学校的特色品牌、促进学校又好又快发展的有效途径。所谓价值观,就是一个人工作、生活和为人处世的行为准则。学校共同管理价值观,是指一所学校全体师生所共同     

校长的个人素质与学校的管理效应

校长是学校的最高行政领导人,校长的职责就是全面管理好学校的教育教学和全部行政工作.人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校.”一个校长的思想和作风,直接影响着学校的校风,校风是校长工作的缩影.尽管影响校长工作业绩的因素是多方面的,而最直接的因素是校长个人的素质.因此,必须加强校长自身素质的锻炼与提高,以适应学校建设发展的需要,我想应注意以下几个方面:     

搭建发展平台提升校长教师领导力

要提升学校整体办学水平,打造优质品牌学校,就要不断积极探索发掘校长的教师领导力新内涵,增强其管理队伍的综合实力.要为校长创造适宜成长的环境与文化,为其搭建发展平台,松绑释权,促使其创新管理能力,促进学校健康发展.     

从个人领导走向团队管理——英国中小学校分权领导对我国的启示

作为一个学习型组织,中小学校的发展很大程度上取决于校长在组织中分配权力的能力。当学校处于困境,校长权力的相对集中会有助于学校情况的好转。但大多数非困境的情况下,中小学校则需要从个人领导走向团队管理,提高学校管理效能。本文认为共同的学校发展远景、合作的学校教师文化、共享的价值观是建立学校管理团队,实现校长从个人领导走向团队管理的重要基础。     

学校品牌管理的战略措施

打造学校品牌理念,培养品牌素质 具有品牌理念和意识是建构学校品牌战略的首要前提.经营和管理学校品牌,必须塑造特色鲜明、体现品牌理念的现代化学校.我们应该树立品牌意识.拓宽宣传渠道,在主流媒体进行学校形象宣传;办好学校网站,充分应用网络的渗透性和广泛性;做好教育情报的搜集工作,不断调整宣传策略.学校品牌理念的建设要有新思路,推进学校品牌理念的建设,加强管理,提升质量,树立形象,扩大影响,形成学校品牌持续健康发展的良性局面.校长应带头转变观念,与时俱进,拥有超前发展的勇气,迅速掌握学校品牌经营的本领.     

文化管理:学校高品质管理的重要特征

有人说:"管理是一门学问,是一门艺术."在实践中,有的校长喜欢用制度管理学校,有的校长凭借个人的人格魅力来管理学校,有的校长则用人文关怀去管理学校,也有不少校长认为,最好的管理是制度管理和人文管理的有机结合.结合自己的办学实践,在学校逐渐呈现的"生活晶质教育"品牌特色中,感觉学校教育应追求"高品质生活和高生活品质",作为学校管理也要追求高品质管理生活.     

浅谈校长领导力的提升

<正>校长是一所学校的灵魂,一个好校长,就是一所好学校。校长领导力直接关系到学校的教育理念和管理水平,关系到学校的生存与发展,成功与失败。校长领导力就是指校长工作中的领导能力,是校长以个人的人格魅力为基础,以法定的领导权为条件,对周围的环境、组织的发展和学校员工的成长所产生的一种影响力。本文主要从以下六个方面浅谈校长领导力的提升:一、高瞻远瞩的宏观力校长的教育理念、办学思路、管理行为和风格等对     

浅谈校长的价值领导

学校管理有三个层面,即行政管理、制度管理和文化管理。前两者弊端自不待言。文化管理就要"涵养文化氛围",本质上就是践行"用思想领导学校"的价值理念,系价值领导的范畴,是校长应追求的管理境界。我认为,学校要实现内涵,优质、特色发展,就要实施校长的价值     

办学理念的前瞻性对校长个人素质的三维诉求

前瞻性是办学理念的核心特性之一,没有前瞻性的办学理念是没有生命力和实践价值的。影响和制约学校办学理念前瞻性的一个重要因素就是校长的个人素质。校长个人所具备的思想、知识和能力,深刻影响了其办学理念的前瞻性。具体说来,为引领学校科学发展,办学理念的前瞻性诉求校长要有端正的教育思想、深厚的知识底蕴以及自主创新的能力。     

浅谈校长的人格魅力

陶行知说过:校长是一校之魂,办好一所学校,校长是关键.要当好一名校长,实施好教育方针、政策法规和制度,仅凭正确使用手中的权力是远远不够的,还必须加强自身修养,不断完善自我,努力提高和塑造良好的自身形象.这样校长的威望才会更高,管理才会更有效.众所周知,在一所校长有影响力的学校,教职工工作积极,爱校如家,学生文明礼貌,教学规范有序,学校工作蒸蒸日上,处处体现出校长个人的人格魅力,时时折射出校长的气质和个性,这就是人格管理的魅力.那么,在工作中,如何打造校长的人格魅力呢?