现代外语教学中师生如何定位转换

在当代创新教学中,新的德育改革体系强调学生的自主创新能力,教师在教学中的角色也从课堂君主向导演、主持人、裁判转换。创新教育强调教师在提高学生素质过程中的主观努力,着力点在于教师对原有禁锢学生活力及个性的宣讲程式的打破和重建。创新教育关键在于无论是教师还是学生都不能墨守成规,需要教师努力创造。本文着重阐释教师与学生角色的转换和定位问题。     

新时期教师继续教育应注重创新素质的培养

本文从教师创新素质的内涵,培养教师创新素质所包含的主要内容和培养教师创新素质的策略三方面论述了新时期教师继续教育应注重创新素质的培养。强调创新素质的培养在新时期教师继续教育的发展中具有不可替代的重要性。     

怎样在初中语文教改中实施创新教育

创新教育是当前教学改革的主旋律,但是在这创新教育的大潮中,某些教师心浮气躁,对创新教育缺乏深入的研究和准确的把握,出现了一些偏激、绝对的观点和做法。我们必须正视这些问题,并加以研究、解决,以保证创新教育沿着健康的轨道发展：强调学生的主体地位不能削弱教师的主导作用;强调能力的培养不能忽视知识的积累;强调人文教育不能取消语文课的工具性。     

语文教学中学生主体意识初探

江泽民同志提出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂培养学生创新精神和实践能力的一个关键,是在教学中发挥学生的主体作用,使学生主动学习。但教师和学生是教学活动的两个基本要素,我们在强调教师主导作用的同时,要肯定和重视学生在教学过程中的主体作用,而在强调学生主体作用的同时,不能忽视教师的主导作用。     

改革数学教学方法培养学生创新精神

新课程改革强调要注重培养学生的创新精神。如何在数学教学中贯彻这一理念？笔者认为应从教师和学生两方面入手。一、教师的正确引领是培养学生创新精神的保障教师是教学的主导。因此,教师必须要有培养创新人才的意识和培养创新精神的素质。     

阅读教学漫谈

以教材为中心和以教师为中心的传统阅读教学，剥夺了学生学习创新的自主权。现代阅读教学理念强调重视学生在阅读过程中的主体地位，强调重视学生时本的独特感受和体验。强调教师是课堂活动的组织，学生阅读活动的促进。     

教学创新:小学数学教师之视角

素质教育强调创新精神和实际能力。首先,要求教师在教学上展开创新。传统教师过多地关注基础知识和技能的教育观念,这已不适应现代教育的发展。根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让     

试论教师成长的十个“学会”

新课程改革理念强调教师要真诚、平等地对待每一个学生,强调教师和学生之间合作与互动,强调教师拥有把理解、包容、研究学生置于首位的信念和能力。民主、平等及终身教育理念要求教师在成长中要学会学习、学会创新、学会赏识、学会分享、学会合作、学会宽容、学会孤独、学会等待、学会选择、学会倾听。     

在初中语文教学中培养学生的创新能力

新课程强调对学生的创新能力的培养。语文作为一门人文性很强的学科,在教学实践中,培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力,是广大教师义不容辞的职责。初中语文教师要结合本学科的教学特点,在教学中有效渗透创新教育。     

新课改下如何提高历史课堂实效——发挥小组的优势

我国传统的教育,强调了教师劳动的传递性,却忽视了教与学的创造性。而新课程标准中,强调以人为本的教育理念,强调教师要重点培养学生的"问题"意识和创新意识。针对这种以生为本的教学观,创新发展的学习观理念,我认为教师应加强小组学习,才能提高课堂实效性。具体操作起来,应从以下几个方面做起。一、教师做好准备工作首先,我们教师应转变观念,不要成为课堂的"独裁者"。因为,教师在讲台上滔滔不绝地讲课,即使讲得口干舌燥,学生在下边也不     

教师主导与学生主体关系研究

在教学过程中是以教师为中心还是以学生为中心,是中外教育界长期争论的焦点。传统教育思想和教育理论主张以教师为中心,强调教师在教育过程中的主导作用;现代教育思想和教育理论主张以学生为中心,强调学生在学习过程中的主体地位。根据新世纪创新人才培养和创新教育发展的要求,正确的教育思想应该是既要充分发挥教师在教育中的主导作用,更要突出学生在学习过程的主体地位,主导与主体的有机结合是现代教育的发展趋势。     

综合实践活动课程中师生地位浅析

综合实践活动课程强调学生通过实践增强探究和创新意识、学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力。在教学中,教师与学生处于相互反思关系之中,教师不特别要求学生接受教师的权威,相反,要求学生延缓对教师权威的不信任,强调学生与教师共同参与探究,探究那些学生所正在体验的一切。     

对新时期教师培训工作的思考

江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上强调 指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是 培育创新精神和创新人才的摇篮。”作为师训工作者, 如何面对新时期带来的机遇和挑战,加快改革的步伐, 建立师训工作创新体系,已成为我们必须面对的重大 课题和紧迫任务。本文试从教师培训的目标定位问题 进行思考,以寻找新时期教师培训工作的新途径。 一、对当前师训工作目标定位的反思 反思之一：强调知识本位,满足合格达标,教师缺 乏发展动力 目前,我国的教师培训工作的重点已逐渐从单一 的学历补偿教育向教师的继续教育与提高…     

美国大学的创新教育及启示

美国当代高等教育是培养富有创新精神并具备创新能力的人才的成功范例。鼓励质疑,强调自主学习,实施综合的人才评价和选拔机制和强调教师与学生的科学研究是其教育的特点。我们应转变社会观念,改变传统的教育理念,改变相对单一的人才评价和选拔机制和教师通过科研引领学生创新,提高培养富有创新精神并具备创新能力的人才的实效。     

作文教学中培养学生的创新素质

新一轮课程改革强调了学生创新精神和创新能力的培养。作为一名语文教师．如何在作文教学中养学生的创新素质呢？     

新课标下小学数学教学中教师创新行为初探

素质教育强调“创新精神和实际能力”,首先,要求教师在教学上展开创新。根据新的数学课程标准提出的教学理念,教师应该顺应儿童的自然个性,让学生经历数学的由来和发展过程,使学生对数学产生兴趣,并获得成功的体验。     

浅析如何在大学英语教学中开展创新教育

一、英语创新教育的涵义创新教育作为一种新的教育模式,它是目前我国高等教育的主要目标。创新教育彻底摆脱传统教育思想的桎梏,注重挖掘学生的创造潜能和主体精神,树立学生的创新意识、培养创新的能力,最大限度地发挥学生的积极性、主动性和创造性。在传统教学模式中,强调教师的“权威性”,所培养出的学生多是“高分低能”,语言实践应用能力差;而创新教育强调语言应用能力的培养,重视学生在教学活动中的主体地位,注重学生创新思维和创新能力的培养。二、英语创新教育的原则1.民主性原则。要求在教学活动中,师生关系平等,学生在教师的指导下…     

综合实践活动课程中师生地位浅析

综合实践活动课程强调学生通过实践增强探究和创新意识、学习科学研究的方法、发展综合运用知识的能力.在教学中,教师与学生处于相互反思关系之中,教师不特别要求学生接受教师的权威,相反,要求学生延缓对教师权威的不信任,强调学生与教师共同参与探究,探究那些学生所正在体验的一切.     

关于课堂教学的几点思考

当前教学改革的方向是强调学以致用,培养能力,强调理论联系实际和创新精神。笔者在多次听课评课中,虽然发现大多数教师正在朝着这个方向努力,但也存在着一些值得注意的问题。     

体验式学习在小学数学教学中的应用研究

随着新课程改革的推进,教育教学越来越强调学生的全面发展,其中学生创新精神和实践能力的培养是培养学生核心素养的关键一部分,对学生的发展有重要的意义。强调创新精神与实践能力的培养为教师的教学工作提出了新的要求。在小学数学课堂教学中,教师积极创新教学方式,采用体验式的教学方法,引导学生培养数学问题意识、探究意识和实践能力。本文就小学数学课堂教学如何实践体验式学习进行探究和分析,希望能够提升小学数学教学质量。