浅议高校辅导员与大学生心理辅导

本文介绍了高校心理辅导的任务,并对高校辅导员与高校心理咨询员心理辅导的共同点和不同点分析,结合了相关的咨询技术、方法,对高校辅导员在心理辅导中需要注意的问题提出了可操作性的建议。     

论高校辅导员心理辅导能力的培养

高校辅导员的积极参与可以有效加强大学生心理健康教育工作的力度,本文探讨了辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性与可行性,并提出了培养高校辅导员心理辅导能力的途径与方法。     

浅议高校辅导员与大学生心理辅导

本文介绍了高校心理辅导的任务,并对高校辅导员与高校心理咨询员心理辅导的共同点和不同点分析,结合了相关的咨询技术、方法,对高校辅导员在心理辅导中需要注意的问题提出了可操作性的建议。     

新时期高校辅导员开展心理辅导的有效途径

大学生心理问题已经成为高校乃至社会普遍关注的问题。辅导员作为大学生最贴近的教育群体有着独特的教育优势。高校要认清辅导员对大学生进行心理辅导的重要意义,按照新时期大学生的心理特点和人才培养目标,积极探索辅导员对大学生进行心理辅导的途径和方法,不断增强思想政治教育的针对性和实效性,开创高校思想政治教育工作的新局面。     

高校辅导员工作借鉴心理辅导技术的方法与技巧

高校思想政治工作与心理健康教育工作存在结合的可能性。辅导员在开展思想政治工作中借鉴心理辅导的方法与技术,会增强高校思想政治教育的科学性与实效性,同时有利于促进高校心理咨询的健康发展。文章主要从四个方面具体论述辅导员在进行思想政治教育中如何融入心理健康教育的理念与方法,从而将工作做得更加深入和科学。     

论辅导员思想教育与心理辅导的角色冲突

思想教育与心理辅导是高校辅导员平常工作中重要组成部分,主要是解决大学生心理、精神层面的问题,但思想教育与心理辅导工作在具体的方法手段、教育目标以及工作内容等各方面有所不同。本文主要分析辅导员在思想教育与心理辅导中角色冲突的原因,提出了调适角色冲突的建议。     

高校辅导员如何胜任大学生心理辅导

心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。     

高校辅导员如何对大学生开展心理辅导探究

在现代社会,大学生的心理问题日益突出。笔者对大学生常见心理障碍进行了分析,讨论了高校辅导员如何建立良好的班级环境,对学生进行心理健康辅导的方式方法等。     

辅导员在思想教育和心理辅导中的角色冲突与调适

高校辅导员扮演＂思想领路人＂和＂心理辅导者＂等角色,然而这两种角色所承载的期望要求中存在差异甚至矛盾的地方,由此导致辅导员面临角色冲突。角色冲突的调适前提是辅导员能够警惕＂心理问题德育化＂、＂思想心理无关论＂等极端化误区,避免对心理咨询理念原则的教条式理解,在此基础上提升对角色期望的认知领悟水平和多重角色的扮演能力,提高发现学生心理问题、思想问题的敏锐性和鉴别力,理性把握两种角色的职责边界和自身能力胜任水平,系统掌握正确运用心理辅导和思想教育的各种方法手段。     

高校辅导员如何胜任大学生心理辅导

高校辅导员不仅要帮助大学生处理日常学习中所遇到的问题,其对学生的心理教育也有重要的辅助作用。本文主要阐述了高校辅导员开展大学生心理辅导的优势之所在,并且就高校辅导员如何胜任大学生心理辅导展开讨论,旨在帮助大学生解决心理问题,健全其人格。     

高校辅导员思政工作与心理辅导

在讨论思想政治工作与心理辅导的区别与联系的基础上 ,分析辅导员在实际工作中所产生的思想政治工作者角色与心理辅导角色的冲突以及如何减少冲突、协调发展的问题。     

高校辅导员参与学生心理辅导的方法探讨

分析高校辅导员参与学生心理辅导的必要性和优势,提出辅导员参与学生心理辅导的方法。     

大学辅导员与学生心理辅导——新入校大学生心理辅导个案研究

随着社会的发展,大学生心理健康话题,不仅仅是高校关注的焦点,也成为了社会关注的热点话题。辅导员作为大学生的直接管理人员,参与辅导学生的心理健康工作已经是势在必行。     

辅导员在大学生心理辅导活动中的作用

大学阶段是人生走向社会的准备期,也是心理渐趋成熟初步社会化的关键期,因此,抓住青春期步人成年期这个关键时期,培养学生健全的人格促进学生健康成长是高校教育工作的重中之重.但社会急速发展使得一些心理相对脆弱的学生出现了心理问题,并由此引发了一些受到全社会的普遍关注的危害自身健康与校园安全的事件.在高校,辅导员的工作主要是要管理大学生的日常学习和生活,辅导员作为高校第一线的学生管理人员,在学生心理健康教育中具有不可替代的作用.     

高校如何实施对辅导员的心理辅导？

如何实施对辅导员的心理辅导呢？笔者认为,高校应该着眼于心理辅导,但是不能囿于心理辅导。 重视辅导员队伍建设。关注辅导员队伍建设,也就间接地在关注大学生思想教育。近年来,国家给予了辅导员队伍建设相应的关注和重视：设立专门的思想政治教育（辅导员）专业研究生、博士生学位,组织辅导员骨干培训班等。     

高校辅导员解决大学生学业不良问题的心理辅导策略——辅导员工作案例分析

大学生学业不良问题的解决是辅导员学生工作中的重要环节,且往往是较难啃的"硬骨头"。作者结合工作过的案例,阐释了大学生学业不良的原因和心理辅导策略,以期能为高校教育工作者解决大学生学业不良问题提供借鉴。     

团体心理辅导：高校辅导员工作的新应用

高校要高度重视和大力加强大学生心理健康教育工作,不断创新工作方法,切实增强工作实效.由于个别心理咨询具有主动性掌握在求助者一方、咨询时间较长等特点,并不适合在高校辅导员工作中普遍应用.本丈作者通过对心理咨询、团体心理辅导理论和实践的探索,将团体心理辅导应用到高校辅导员工作中,并根据实际创新思路,取得了良好的效果.     

高校辅导员兼职心理辅导的利弊与对策

高校辅导员兼职心理辅导是目前高校心理健康教育中采取的一个较为普遍的模式,辅导员兼职心理辅导具有角色优势、年龄优势和资源优势,但同时也存在专业能力薄弱、针对性减弱、角色定位模糊和管理模式限制的弊端。对此,高校应该加强专业素养培训,开展辅导员专业化建设,促成家校辅导合力,同时辅导员也要协调"思想教育"与"心理辅导"双重角色,使高校心理辅导事业能够健康发展。     

浅析团体辅导视角下的高校辅导员工作

高校辅导员作为高校学生工作的一线工作人员,科学地将团体辅导运用到大学生心理健康教育、职业生涯教育、学生干部培训和班级管理中,为辅导员开展日常工作开拓了新的思路。     

高校中的心理辅导

介绍了学校心理辅导的内涵，分析了我国高校心理辅导的发展现状，提出了有针对性改进高校心理辅导模式的建议。