小语第一册拼音、识字复习要点

根据一年级上学期语文教学的要求,复习的重点是拼音、识字。现将复习要点做一提示。一、汉语拼音。复习的要求:①能按顺序默写声母和韵母,能听写打乱顺序的声母和韵母;②能比较熟练地拼读音节,读出整体认读的音节;③能正确运用汉语拼音正音和学习普通话。 1.拼音字母。认读二十三个声母(包     

小学语文第二册(人教版)期末复习提要

一、汉语拼音 复习巩固汉语拼音,使学生熟练拼读或直呼音节。重点复习形近、音近的声韵母,使学生正确区别平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音。复习时,要针对学生平时学习中的薄弱环节,设计一些综合性练习。如: 1.根据汉字,把     

义务教育五年制和六年制小学语文第二册教学要求与教学提示

一、教学要求 (一)复习巩固汉语拼音。能做到熟练拼读或直呼音节。能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,在造句、写话中遇到不会写的汉字能用拼音代替,复习巩固汉语拼音,是指在整个学期的教学中,要利用各种机会,使学生牢固掌握声母、韵母和学过的音节。要求熟练拼读的班级,识字时学生能够较快较准地读出生字的音;在阅读时遇到不认识的字,拼读—下音节,就能很快克服阅读中的障碍;在阅读或说话中能用汉语拼音纠正方言,准确地说普通话。要求“直呼”的班     

把握重点 巩固提高——小语第十册复习提要

本册期末复习应以读写训练为重点,将所学知识归类整理,系统复习,使学生能举一反三,触类旁通,以提高运用知识的能力。汉语拼音的复习重点是区别音、形易混的声母;掌握“W、Y”的用法;读准平舌音和翘舌音。复习时,要指导学生反:复比较,多读多写,提高拼读和拼写音节的能力。汉字的复习重点是辨析形近字和同音字,防止写错别字;对多音字,要能据词定音;对多义字,要能联系上下文理解字义。     

基础知识复习指要

一、汉语拼音 1.复习重点:小学阶段应该达到三点要求:能准确、熟练、迅速地拼读音节;认识并能写出与小写字母相对应的大写字母;能判断某些音节注音的正误。 2.复习方法:对于拼读音节的复习,要以复韵母为重点,找出读音相近容易混淆的复韵母,如:“iong—ing—ong”、“en—in—ün”、“ian—uan—üan”等。引导学生反复朗读对比,辨明差异。然后设计典型音节,进行拼读练习。     

小学语文第二册复习建议

小学语文第二册期未复习，是全册语言文字的综合性训练。要依据教学大纲要求和教材内容，把握训练主线．立足于发展学生语言。通过系统复习，使学生巩固拼音方法，熟练拼读汉语拼音音节，掌握所学生字、新词，巩固词和句的概念，进一步学习在语言环境中理解词义，提高阅读和听、说能力。一、汉语拼音复习要点巩固拼音方法，能熟练拼读或直呼音节；利用汉语拼音读准字音，辨析音近字，帮助学词学句。练习设计1．读拼音写汉字，再组成词语。。US（雪）大雪雪花雨雪＼6，（）————’。。（）——————。n6。g）－·”，乙（）———－2…     

遵循识字教学原则 打好识字基础——一例谈“看图读拼音识字”教学

人教版九年义务教育小学语文教科书第一册,把旧教材的“看图拼音识字”改为“看图读拼音识字”,增加了纯拼音句群.这部分承上启下.承上,利用纯拼音句群复习巩固汉语拼音,继续训练直呼或拼读音节;启下,则是利用纯拼音句群提供的语言环境,在识字开始的阶段,学习66个笔画简单的字,教给汉字的基本笔画、笔顺规则,遵循识字教学的原则,打好识字基础,同时利用纯拼音句群进行最初步的阅读训练.教学的重点是识字.现以《看图读拼音识字6》一课为例,谈我教这一类教材的一些做法.1.复习巩固汉语拼音,继续训练直呼音节.学生熟练直呼音节.可以做到拼音开路,提前阅读,有利于发展语言和思维,帮助识字.学生在学完“汉语拼音”以后,已经学会了拼读音节或直呼音节的方法,能拼读或直呼拼音音节、词语和句子,但还不熟练.所以,我在“看图读音识字”这部分教学中,把复习巩固汉语拼音,继续训练直呼音节做为一个重要内容.在学习纯拼音句群前,我组织学生复习纯拼音句群中的拼三音节及难读音节.在学句群时,把纯拼音句群板书在黑板上,让学生练习直呼.对于直呼音节比较差的学生,我引导他们复习口诀:“眼看声、韵、调,心想拼读法,一口呼出它.”再让他们直呼出来.个别学生还不会直呼,我采取先拼读再直呼的方法,训练他们直呼.     

小学语文毕业总复习提要

基础知识一、汉语拼音复习要求与要点: 熟练掌握声母、韵母、声调和要求整体认读的音节,正确拼读音节;熟练掌握字母表,认识大小写字母、隔音符号和儿化韵;会运用汉语拼音识字、正音、阅读、学习普通话。复习建议:     

小学语文第三册总复习提示

期末总复习要依据教学大纲要求,紧扣教材内容,引导学生系统复习,以巩固所学知识。小学语文第三册可按“汉语拼音、识字、词语、句子、阅读、说话、写话”６个方面安排复习。一、汉语拼音复习目标：能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;会读轻声音节;认识大写字母,...     

纪念《汉语拼音方案》颁布45周年《信息网络时代的汉语拼音》学术研讨会发言:小学应当加强汉语拼音教学

IYUWENodern现小学教学汉语拼音的目的和要求,45年来一直存在不同的看法。一种看法认为汉语拼音只是作为识字的工具,利用拼音识了字,也就正了音,正了音也就学习了普通话。另一种看法认为汉语拼音不仅是识字的工具,也是学习普通话的工具,也是帮助阅读和写作的工具。前一种看法对汉语拼音教学的要求是:能拼读音节,能依靠拼音读准汉字的音就可以了,不要求直呼音节。后一种看法对汉语拼音教学的要求是,能逐步达到直呼音节,能逐步达到拼写音节。45年来,全国小学语文教学大纲主要是根据前一种看法来制订的。只有一部分试验班根据后一种看法进行…     

第九册部分语文知识复习建议

一、汉语拼音的复习本册汉语拼音教学的重点仍旧是辨别形近声母、韵母 ,巩固字母表 ,使学生能进一步熟练、准确地拼读音节 ,为查字典、识字、阅读和学习普通话服务。故汉语拼音的复习也应围绕重难点展开 ,以达到巩固提高的目的。形近声母主要是ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｎ—ｈ、ｆ—ｔ、犂—ｑ五对 ;音近声母主要是ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ四对 ;易混韵母主要是ｅｉ—ｉｅ、ｕｉ—ｉｕ、浕ｎ—浕ｎ犂、ｅｎ—ｅｎ犂、ｉｎ—ｉｎ犂五对 ;“櫣”和ｊ、ｑ、ｘ相拼时的省略规则以及标调规则 ,也需强调。复习时应加强口头训练 ,适当练习几首…     

六年制语文第四册期末复习提要

一、汉语拼音 复习汉语拼音,重点放在提高学生熟练拼读音节的能力上,特别要读准平舌音和翘舌音。正确区分前鼻音和后鼻音,并与培养学生查字典的能力有机结合起来。复习中,可考虑如下一些练习:     

抓住重点 讲究方法——谈拼音、字、词、句的复习

一、汉语拼音 汉语拼音的复习,要在全面系统复习的同时,以平时学习中的薄弱环节为重点,结合学生实际找准问题,重点复习。如易混的声母、韵母,要引导学生反复读并辨明差异;易混的音节,可采用“举一例让学生找一类”的方法。 对于典型的带有规律性的知识,可编成歌诀或找一些典型音节让学生辨析,予以强化。如:y、w的用法;j、q、x、n、l与u相拼时的写法;复韵母声调符号的位置;隔音符号的用法和音变问题等。     

小语第十册第八单元教学目标及训练要点

教学目标1、复习汉语拼音,能正确拼读音节,写出汉字;掌握9个生字的音、形、义;对6个多音字,要能“据词定音”。2、在具体的语言环境中理解词义,并在口头和书面表达中灵活运用。3、认识表示条件关系的复句,并能用表示这种关系的关联词造句。     

六年制小语第七册总复习练习设计

六年制语文第七册教材体现了由以句段训练为重点向以篇的训练为重点过渡的特点。全册安排了四个读写训练重点,即怎样抓住重点,怎样观察事物,怎样有顺序地记叙,怎样抓住特点。在总复习时既要以巩固本册训练重点为主,又要适当兼顾非重点训练项目,既要抓好基础知识训练,又要注意听说读写能力的培养。基于以上指导思想,设计了以下一部分练习题,供复习时参考选用。一、汉语拼音复习要求:能正确熟练地读出音节,能在课内外学习中借助汉语拼音识字、正音、阅读,能认识     

小语第八册第二单元教学目标及训练要点

教学目标1、复习汉语拼音,能正确拼读音节并写出汉字;掌握36个生字和3个多音字。2、提高查字典和据词释义的能力,能结合课文正确理解词义,并能在口头和书面表达中运用。3、认识和运用介词。4、能联系上下文,用自己的话说清含义较深的句子的意思。5、继续进行缩句的训练,以加深对长句子的理解。     

汉语拼音总复习教学提示

汉语拼音总复习教学提示□安徽省淮北市教科所胡淑芳教学要求１．复习巩固声母、韵母和整体认读音节，认清形状，正确书写，按顺序背诵。能默写声母和单韵母，抄写复韵母、鼻韵母和整体认读音节。２．能熟练拼读音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句和自学音节的能力，学...     

小学六年级语文基础知识整理与复习

整理与复习是把知识系统化的过程，它的目的在于温故而知新，拓宽学生的知识面。小学六年级的语文基础知识涉及面广，要使复习达到事半功倍的效果，必须精心整理所学知识，突出复习重点，使用合理的复习方法，充分体现学生的学习主体地位，调动学生复习的积极性，强化语文知识，发展语文能力，使语文素养得到进一步提高。一、汉语拼音（一）复习目标。巩固汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节；掌握拼读和拼写规则，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字；熟记《汉语拼音字母表》，能用音序和部首查字法查字典。（二）方法点拨。１．…     

小学语文双基训练提要

汉语拼音一、复习内容和要求(一)能够正确熟练地默写大、小写汉语拼音字母,笔顺要正确,书写要规范.(二)熟练地掌握教学中使用的23声母、24个韵母和16个整体认读音节.(三)熟练地掌握汉语拼音的拼读方法(两拼法和三拼法),能正确拼读音节.能根据音节写出汉字并能准确地给汉字标调.(四)熟练掌握y、w的用法和(?)上两点省略的规律.(五)能准确读出带有轻声、儿化韵的词语,了解轻声、儿化的一般规律.(六)认识并能正确地使用隔音符号(七)了解“一、七、八、不”变调的一般规律.二、复习重点和难点(一)正确地拼读音节,并根据音节写出汉字;认识并使用隔音符号.     

语文第十册

一、“双基”要求1.全面复习巩固汉语拼音知识,提高拼读音节的能力;继续运用汉语拼音帮助识字、正音和学习普通话;掌握隔音符号的用法。2.在阅读和写作中全面复习,巩固所学汉字;学会本册生字;提高按音序、部首、