近30年中国传统教育哲学研究的不同理路

近30年来,在激活传统教育智慧、建立具有中国特色的教育哲学体系的感召下,中国传统教育哲学研究取得了长足进展。在这一过程中,出现了两个主要学术团队:其一,是以黄济教授为首的北京师范大学团队,其基本理路是"由论而入于史",即出于建立学科知识体系的需要并从现代教育哲学问题出发,去回溯和总结传统教育哲学的丰富思想观点;其二,是以张瑞?教授为首的华东师范大学团队,其基本理路是"由史而进于论",即通过总结中国教育思想史的研究成果,在哲学层面上把握中国教育的历史与文化精神。此外,何光荣教授的传统教育哲学研究也别一格。他在同情与体贴中切近传统,呈现出传统学术贯天人、通物我,以"格、致、诚、正、修、齐、治、平"达"内圣外王"之道的大教育观。     

传承与创新:中国教育哲学的时代使命——中国教育学会教育哲学研究分会第一届理事会成立大会暨学术研讨会综述

<正>2021年10月16-17日,中国教育学会教育哲学研究分会第一届理事会成立大会暨学术研讨会在宁波大学召开,来自全国各地60余所高校和中小学的80多名专家学者及宁波大学50余名师生参加了本次会议。本次会议分两项议程,第一项议程是中国教育学会代表宣布成立中国教育学会教育哲学研究分会,中国教育学会任命清华大学石中英教授为主任委员。石中英主任委员主持选举,产生了中国教育学会教育哲学研究分会首届理事会。第二项议程是学术研讨,本次研讨会的主题是“教育哲学的使命”,以大会主题报告和圆桌论坛的形式展开。     

《教育实践的哲学》

2014年,为培养教育哲学方向的研究生,拓展教育哲学的研究领域,作者结合自身在教育实践方面的学术与实践积累,在北京师范大学开设《教育实践的哲学》课程,由此开始正式探索教育实践的哲学世界。基于课程建设的积累,作者在2017年8月开始的美国印第安纳大学访学期间正式完成该书,并于回国后出版。     

比较 借鉴 发展——英国幼教专家访谈录

值此北京师范大学百年华诞、学前教育专业成立五十周年之际,北京师范大学学前教育系于2002年9月14日～18日主办了“国际学前教育学术研讨会·新世纪的学前教育”。会上,国内外著名的学前教育专家和学者作了精彩报告:北京师范大学学前教育系刘焱教授讨论了90年代以来国外学前教育理论与研究的最新进展,冯晓霞教授探讨了教育行动研究与幼儿园教育改革的问题,英国伦敦大学教育学院布瑞娜·塔吉特博士介绍了英国托幼机构教育效果研究,英国剑桥大学霍姆顿学院约翰·斯冉杰—白拉杰福特博士分析了何谓适宜的幼     

“过程哲学与价值哲学”国际学术研讨会在北师大召开

6月18日～20日,由北京师范大学价值与文化研究中心和美国过程研究中心共同举办的“过程哲学与价值哲学:怀特海与中国”国际学术研讨会在北师大举行。大会的主题是:探讨过程哲学与价值哲学的     

探讨与对话:马克思主义哲学的当代阐释——"中日唯物史观与价值哲学学术研讨会"综述

2009年8月23-25日,由北京师范大学哲学与社会学学院马克思主义哲学研究所主办的"中日唯物史观与价值哲学学术研讨会"在北京召开.来自中日两国的近40位专家、学者,就"唯物史观与价值哲学"这一主题进行了广泛的学术讨论与交流.会议主要围绕唯物史观与马克思主义哲学、价值哲学、马克思主义哲学文本研究等问题展开,取得了颇多共识.     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会举行

2014年8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》发布会。     

语文教育的理性叩问——评周庆元《语文教育哲学研究》

周庆元教授的新著《语文教育哲学研究》在湖南师范大学出版社出版了,这是湖南省教育科学十一五规划重点课题的研究成果之一,也是中国第一部尝试创建中国语文教育哲学的学术专著。这部学术专著凝聚了周先生一直以来对语文教育的基本理论问题的关注与思考,是其在追求语文课程与教学论科学化     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会在北京师范大学举行

8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》发布会。     

《中国教育信息化发展报告（2013）》成果发布会在北京师范大学举行

本刊讯2014年8月9日,国家数字化学习工程技术研究中心、华中师范大学·北京师范大学教育信息技术协同创新中心、教育部教育信息化战略研究基地（华中）在北京师范大学联合举办了教育部哲学社会科学发展报告项目成果《中国教育信息化发展报告（2013）》（以下简称《报告》）发布会。     

2006全国教育哲学年会暨国际教育哲学研讨会议综述

2006年9月8～9日，由中国教育学会教育哲学专业委员会主办、北京师范大学教育学院承办的第13届全国教育哲学年会暨国际教育哲学研讨会在北京召开，来自日本、台湾及内地教育哲学领域的专家学者围绕“教育公平与社会变革”的主题展开研讨。     

“建构主义哲学文化与中国教育理论和教育实践的发展研究”成果公报

由河北大学教育学院贺国庆教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“十九世纪以来西方大学改革研究”（课题批准号：DAA010154）,于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。鉴定专家有北京师范大学王英杰教授、北京师范大学张斌贤教授、清华大学谢维和教授、华东师范大学丁钢教授、     

教育公平与质量研究的中外视野——北京师范大学-伦敦大学教育学院第四届教育国际研讨会综述

2012年10月23日-24日,北京师范大学与英国伦敦大学教育学院合作举办的第四届教育国际研讨会"教育公平与质量"在北京师范大学成功召开。出席会议的中外代表有260余位,中国教育学会会长钟秉林教授、北京师范大学校长董奇教授、伦敦大学教育学院校长Chris Husbands教授和前任校长Geoff Whitty教授出席开幕式并致辞。大会邀请了七名国内外知名学者对教育公平与质量问题做了主题发言。清华大学人文社会科学学院刘精明教授就我国高等教育入学机会分配结构问题做了精彩陈述;北京师范大学教育学部郑新     

关注普通高中现实问题 寻求多样化发展之路——教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“普通高中多样化发展研究”开题

＂普通高中多样化发展研究＂是2010年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目,由北京师范大学教育学部袁桂林教授担任首席专家。2011年3月18日,＂普通高中多样化发展研究＂课题开题会在北京举行,教育部社科司副司长张东刚、基础二司副司长申继亮、北京师范大学副校长韩震等领导出席了开题会,     

首届“教育、科技与人跨学科研讨会”概述

<正> 由北京师范大学安文铸、高福文、安宝生,广西教科所包国庆,四川社科院查有梁,江西师大刘高佶,黑龙江省教育学院李诚忠等同志共同发起的教育、科技与人跨学科第一次学术研讨会,于1990年5月18日至24日在北京师范大学召开。来自国内17个省份,35个单位的近70名专家、学者参加了会议。北京师范大学校长方福康教授、副校长顾明远教授、郝允祥教授到会祝贺,方福康校长还就发展我国现代教育科学理论问题发表了学术性演讲。会议共收到论文60余篇(《高等师范教育研究》这期刊登的北京师范大学安文铸的文章《教育、科技与人》、华南师范大学李克东的文章《系统科学方法在教学系统研究中的应用》、江西师范大学刘高佶的文章《简论教学设计》、北京师范大     

“建构主义哲学文化与中国教育理论和教育实践的发展研究”成果公报

由河北大学教育学院贺国庆教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“十九世纪以来西方大学改革研究”（课题批准号：DAA010154）,于近日通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的通讯鉴定。鉴定专家有北京师范大学王英杰教授、北京师范大学张斌贤教授、清华大学谢维和教授、华东师范大学丁钢教授、     

北师大举行“教育公平的实施与监测研讨会”

12月21日至23日,“教育公平的实施与监测研讨会”在北京师范大学隆重举行。本次研讨会由北京师范大学教育学院、北京师范大学多元文化教育研究中心及中央教育科学研究所教育督导与评估研究中心联合举办。北京师范大学教育学院院长张彬贤、中央教科所督导与评估研究中心主任刘芳、国家总督学顾问陶西平、北京师范大学教育学院郑新蓉教授、易进副教授、蔡永红副教授,北京理工大学教育科学研究所杨东平教授,国际计划农村教育项目经理高广深,南京大学社会学系贺晓星教授等参加了会议。与会专家学者围绕教育公平与社会和谐的关系、当前推进教育均…     

珠江三角洲教育实践与中国教育现代化学术研讨会综述

“第三届珠江三角洲教育实践与中国教育现代化学术研讨会”于1996年11月26～28日在广东省东莞市召开。北京师范大学副校长、中国教育学会副会长顾明远教授、国家教育发展研究中心副主任谈松华教授、东北师大王逢贤教授等专家出席了本届研讨会并作了主题报告。此外，来自北京、上海、吉林、江苏、福建、广东及港澳地区的近百名学者和教育工作者参加了本届研讨会，并提交学术论文50多篇。本届研讨会讨论了几个主要问题：一、关于珠江三角洲教育的基本经验17年改革开放使珠江三角洲走过了一个从突破传统教育进而转入现代教育的过程。今天的珠江…     

时代精神与教育哲学——全国教育哲学专业委员会1994年广州年会综述

全国教育哲学专业委员会年会于1994年7月4日至7日在广东教育学院举行。来自各高等师范院校、教育学院、教育科研机构的40余位代表参加了本次年会。此外,大会还特邀了一批港、台教育哲学工作者与会。两岸学者就共同关心的学术问题进行了交流与切磋。     

实践·实践哲学与教育——全国教育哲学第十六届学术年会综述

在全国教育哲学第十六届学术年会上,与会代表围绕会议主题"实践·实践哲学与教育",对教育理论与教育实践、实践哲学与教育哲学、实践哲学与教师教育等问题进行了深入探讨,提出了一系列新的学术见解,丰富了对教育实践的哲学理解。