发挥教研组作用 提高课题研究水平

临江学区地处上杭城关,有城东、城西两所小学,教学班46个,教师116名,学生2200多人。1998年9月在县教师进修学校教研室的指导下,我们制订了《临江学区“科研兴教”工程实施方案》,成立了中心教研组,调整和充实了两校语文、数学、综合科等6个教研组,开展了语文、数学、思品、社会、自然、劳动、音乐、美术等学科10多个课题研究,走上了“优化课堂教学,构建素质教育模式”的探索之路。在近两年的课题研究中,     

发挥中心教研组的作用推动自然教学

从1993年以来,潜江市高石碑乡的自然教研成果显著,计获地区二等奖1个,市一等奖4个,二等奖3个,三等奖1个,在市、省、国家级杂志上发表自然教学教研论文近10篇,13人次获自然学科竞赛市级奖,同时,获一等辅导奖。这些成绩,得益于乡自然中心教研组有成效的教研工作。     

发挥教研组作用 促进幼儿教师专业成长

幼儿园应充分发挥教研组作用,注重各教研组分层管理与落实,合理利用激励机制,灵活运用多元化的培训方式,营造关爱和谐的氛围,有效促进教师的专业成长。     

发挥教研组在教学中的作用

本文谈谈我校物理教研组在狠抓常规教学全程管理,促使教学质量持续、稳定地提高等方面的一些做法和体会。 一、将教研组建设成为四个“基地” 学校工作计划明确提出,教研组应该成为“学校教学研究的基地,研究提高本学科教学质量的基地,教师进修和培养青年教师的基地,以及教育、教学信息传递处理的基地”。为此,我们教研组踏实地抓了以下几项工作。 1.组织全组教师学习《中国教育改革和发展纲要》,坚持教学改革的正确方向。学习物理     

发挥学科教研组作用 提高数学教学质量

教师是学校可持续发展中重要的人力资源,专业化是教师职业发展的必然选择,校本研修则是教师专业成长的重要途径．学科教研组作为我国特有的教师培养与提高的基层准学术组织,在历史上发挥过重要的对青年教师的指导、教师问的帮学,从而促进教师队伍整体素质的提高．随着新课程实施推向深入,如何让教研组这种教研模式适应新形势下学校校本研修的需要,各地进行了不少有意义的探索．     

加强教研组建设 发挥教研组作用

幼儿园的教研组是教师实施园务计划、落实教养工作、开展教育教学研究的重要阵地。它对培养青年教师,提高教师的思想素质、保教业务水平起着极为重要的作用。幼儿园是否重视加强教研组建设,提高教研质量,关系到幼儿园能否建立起一支思想素质好、业务过得硬的师资队伍。所以,幼教改革要深入,要出成果,搞好教研组建设是个实实在在的环节。那么,怎样加强教研组建设、发挥教研组作用呢?今年三月,上海市幼儿园优秀教研组的经验交流、实践展示活动,给我们带来了新的信息、新的启示。     

抓好教研组活动 提高青年教师素质

培养青年教师是关系到教育事业继往开来、兴旺发达的百年大计,也直接关系到一个学校学科教学质量的稳定和提高。几年来,我校在生物教研活动中把培养青年教师、提高青年教师素质作为一件大事来抓。 一、钻研教学大钢集体备课评课,帮助青年教师步入生物教坛 近年来分配到我校生物组的大学毕业生,一到校就安排在各年级教课,面对新教材,新学生,难度较大,因此,在青年教师初登讲台阶段,教研组要帮助青年教师钻研分析教学大纲,把握教学尺度;集体备课评课,指导青年教师上好第一节课,使其在学生中树立较高的威信,增强青年教师搞好教学的信心。 1、认真钻研教学大纲教学要有尺度,教学的尺度就是教学大纲。青年教师在教学上一     

发挥集体备课作用 促进青年教师成长

集体备课具有不同于个人备课的特点,可以充分发挥教学组的团队精神,集思广益,取长补短,增强青年教师的职业认同感和自信心,提高青年教师的教学技能,培养青年教师的科研和创新能力,从而更好地服务于教学,提高教学效果。文章对集体备课在促进青年教师成长中的作用进行了探讨。     

发挥教研组主阵地作用 提高校本研修的实效性

教研组作为学校教学工作的基层组织,除承担教师教学管理、校本课程开发、教科研等活动外,还应开展整合教学资源、教师专业发展等理论研究。发挥好教研组在校本研修中的主阵地作用,对于促进教师由“被发展”向“主动发展”转化,对于促进教育的均衡发展提供基层组织保证。     

发挥教学名师示范作用 提高青年教师教学能力

"双一流"建设需要加强科教融合,重视本科教学。青年教师是高校教学工作的中坚力量,要提高教学质量和人才培养质量,必须重点培养和提升青年教师的教学能力。     

高校青年教师提高教学水平初探

随着高等教育改革的不断推进、高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施,对高等教育教学工作提出了新的更高的要求。青年教师是高校教师的重要组成部分,在高校教师队伍建设中代表未来的力量,同时也是高等教育事业持续稳定发展的关键所在。青年教师教学能力如何将直     

带好青年教师提高化学教学水平

带好青年教师提高化学教学水平上海市崇明县崇西中学（２０２１５３）杨柳培我们学校是崇明县的一所普通中学，在化学组全体老师的共同努力下，近几年我校学生的化学会考合格率在全县名列前茅，高中化学会考中的合格率是：九一年为全县第二名，九四年为全县第一名。初三化...     

浅谈青年教师如何提高教学水平

提高教学质量是高等教育的主旋律,其关键是教师队伍建设,提升教师的教学能力是建设高水平教师队伍的根本保证。本文从强化教学基本功、注重教学方法和手段、加强与学生的互动等方面进行了详细的阐述。     

提高青年教师教学水平的重要途径

一堂课结束后,把这堂课的教学程序的设计和实施的过程,以及经验、教训及时记录在教案上,即写教学课后记。这对于拓宽青年教师的知识面,不断优化和完善自己的教学,提高业务能力有着不可低估的作用。一、写教学课后记,要记预想成功的做法     

以教研组为基地,促进青年教师健康成长

一个教研组既是教研活动的中心,又是青年教师成长的摇篮,每个教师成长的质量决定着教研组的质量。教研组是促进青年教师健康成长的重要基地,是他们茁壮成长的沃土。培养好每一个青年教师是组长的职责和义务。     

充分发挥中心教研组的作用

一九七八年以来,我省相继建立了中师十三个学科的中心教研组。七年来,这些中心教研组开展活动一百九十多次,举行了若干次工作会议,解决了不同时期中等师范教学领域面临的一些问题,为建立正常的教学秩序、推动教学研究和教学改革、提高教学质量和教师素质做出了一定的贡献。(一)为了使中心教研组活动经常化、制度化,我们制定了各学科中心教研组的活动规划,对中心组的性质、任务、地位、作用、组织、活动方式等做了详细规定,做到有章可循。中心教研组是由省教育厅师范教育处领导的,在全省师范学校各学科教研室基础上     

发挥教研组功能提高课堂教学质量

为进一步探索低消耗、高效率、大面积提高教学质量的途径与方法,我校对各学科课堂教学工怍在调查分析的基础上,加强教学流程监控力度,投入时间,投入力量.充分发挥教研组教学研究功能,开展全员参与、人人争当主角的教学研究活动,边教改边实践边探索,促观念转变,促质量提高。