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立体几何中空间角和距离的计算是高考考查的重点内容,二者往往可以归结为求空间点到平面的距离.例如,直线l上一点P到平面a的距离为d1,到斜足O距离为n1,则直线l与平面a所成的角为arcsind1/n1;锐二面角a-l-β的半平面a内一点Q到平面β的距离为d2,到棱l的距离为n2,则二面角a 相似文献
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本刊曾在文〔1〕、〔2〕中对三角形的特殊点之间的距离计算进行过讨论,作为这种讨论的继续,本文将从另一个侧面介绍这些距离公式的某些应用。 相似文献
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一般的空间解析几何教材都是通过引进平面的法式方程推出点M_0(x_0,y_0,z_0)到平面π=Ax+By+Cz+D=0的距离公式d=|Ax_0+By,+Cz_0+D|/(A~2+B~2+C~2)~(1/2)的,本文介绍其它几种推导方法。一、运用求极值的方法。 相似文献
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本文给出一个三角形所在平面上一点的向量式,并说明其应用.定理 在△ABC中,设点D,E,F分别在边BC,CA,AB所在的直线上(不与点A,日,C重合),λ,u,v ∈R(其中λ,u,v≠0,λ+u+v≠0),且→BD→DC=v/u,→CE→EA=λ/v,→AF→FB=u/λ,直线AD,BE,CF交于点P,则λ→PA+u→PB+v→PC=0. 相似文献
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费赖登塔尔教授关于数学教育有这样一段论述:“再创造是研究数学教育的一个教学法原则,它应该贯穿于数学教育整个体系之中”,基于这一思想,笔者讲完:“直角三角形两锐角互为____;垂心在____;外心在____若它的重心到垂心的距离为6,则这斜边的长为____。”这道填空题(《数学教学通讯》九二年第一期44页习题四的第一题填空的三小题)后,改变思维角度,提出创造性遐想:直角三角形的外心到垂心的距离刚好等于它的外接圆半径,任意三角形的外心到垂心、重心、内心之间的距离能否用一个公式来表示呢?于是引导学生一起去探究发现:外心到垂心、重心、内心之间的距离能用比较和谐、协调的公式表示,下面就简单给出证明过程。 相似文献
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如图1,已知△ABC中,P是其内部一点,若∠PAB=∠PBC=∠PCA=α,则α称为勃罗卡角,点P称为勃罗卡点,据有关文章介绍,任意一个三角形都有两个勃罗卡点和两个勃罗卡角,本文拟给出勃罗卡点到三角形各顶点的距离公式,及包括勃罗卡角计算公式在内的几个重要结论。定理已知P是△ABC的一个勃罗卡点,相应的勃罗卡角∠PAB=∠PBC=∠PCA=α,设PA=x,PB=y,PC=z,则 相似文献
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三角形的三条中线交于一点,,这个交点即为三角形的重心.它是三角形的特殊点,具有独特的性质,因此它与三角、代数等知识有机结合起来,能得到许多新颖的、有价值的数学命题.由于与重心有关的几何问题涉及知识面广、难度大、应用的实用性高、技巧性强、方法灵活,是考查学生逻辑思维能力和创造思 相似文献
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三角形三边中线的交点被称为三角形的重心,它具有一些较为特殊的几何性质.熟练掌握并灵活运用这些性质解题,对培养数学思维及提高解题能力是有裨益的. 相似文献
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题目如图1,BM、CN是△ABC的角平分线,点P在AABC内,由P向BC、AC、AB作垂线,D、E、F分别为垂足.则点P在线段MN上的充分必要条件是PD=PE+肌 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(11)
平面上两点间的距离公式是通过构造直角三角形,推导出距离公式的,其实质是将二维空间的长度计算问题转化为一维空间的长度计算问题.对于距离公式,既要掌握公式的一些正向运用,同时还要研究它的一些逆用,从而灵活运用距离公式以便于解题. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(3)
<正>在平面内,已知点P(x_0,y_0),直线l:Ax+By+C=0,则点P到直线l的距离公式d=|Ax-By+C|/(A2+B2+B2)2)(1/2)。解析几何中的轨迹问题、最值问题、曲线与直线的位置关系等都与点到直线的距离有关。因此,应用点到直线的距离公式能够解决许多重要问题。一、求轨迹方程例1求两条直线l_1:3x+4y+1=0,l_2:5x+12y-1=0的交角平分线方程。 相似文献
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点到直线的距离公式是解析几何中的一个重要公式,它不仅用于解决解析几何问题,而且还可以用于解决许多其它教学问题.本文主要谈谈它与两点间距离公式所得出的几个不等式以及这几个不等式在证明条件不等式和条件极值方面的应用. 相似文献
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