社会的商品生产竞争与学校里的学习竞赛

当前我国具有历史意义的全面改革,正在引起人们思想观念的变化,它给政治经济学、社会学、伦理学、人才学、教育学等各个领域提出了一系列新课题。全面改革的中心环节是经济改革、是发展社会主义商品经济。商品生产竞争也必然要反映到教育上来,只是学校教育中的竞争有其特有的特点和特殊表现形式而已。那种把学习竞赛看作     

中等职业学校开展学业竞赛的探讨

学业竞赛直接服务于学校教学质量的提高的,是一种良好的学习组织方法.在中等职业类学校中开展学业竞赛,其实质是职业教育教学的一项课程改革,对全面推动学校教学质量的提高和学生就业能力的培养有着积极的意义.本文分析了学业竞赛的含义、学业竞赛与技能竞赛的关系、开展学业竞赛的意义等内容,重点论述了中等职业学校开展学业竞赛应注意的四个问题.     

市场经济条件下的学校人事制度改革

人事制度改革是学校管理改革的核心。其必然性体现在:市场化配置是学校人事制度发展的必然趋势;竞争与优胜劣汰是确保效率的前提;市场化配置是学校人力资源管理的需要;竞争与优胜劣汰是教育事业发展的需要。学校人事制度改革需要跳出几个误区:教师职业“终身制”是社会主义的优越性;竞争必然损害“人和”;学校不是企业,可以不讲效率和效益。要以积极的态度迎接学校人事制度改革。     

新时期成人学校面临哪些竞争

新时期成人学校面临哪些竞争周仲和竞争，是市场经济的重要特征。在社会主义市场经济条件下，成人学校要加快改革和发展，适应市场经济新体制，逐步成为自主办学、自我完善、自我发展的社会主义办学实体，就必须引入竞争机制，主动接受市场的考验和挑战，在竞争中求得生存...     

基于学科竞赛培养学生创新竞争综合素质的思考

学科竞赛是培养学生创新能力和竞争意识的重要途径,而学科竞赛的内容是直接关乎学生提高创新竞赛综合素质的关键,本文结合学科竞赛内容具体实施过程探索培养学生创新竞争素质的方法,以发挥学科竞赛培养创新人才的重要作用,实现对学生实践创新竞争能力提高的培养质量和效率,同步推动学科竞赛教学实践改革。     

新时期成人学校将面临十大竞争

新时期成人学校将面临十大竞争江苏周仲和竞争，是市场经济的重要特征。在社会主义市场经济条件下，成人学校要加快改革和发展，适应市场经济新体制．逐步成为自主办学、自我完善、自我发展的社会主义办学实体、，就必须引入竞争机制，主动接受市场的考验和挑战，在竞争中...     

统一协调 适当开展竞赛活动

竞赛是利用竞争意识,激发学生的学习兴趣,以达到开发智力、培养能力的一种有效形式。实践证明,那些目的明确、组织严密、安排适度的竞赛,对于调动学生学习和活动的积极性,促进他们的身心健康成长;对发现和培养各类人才都是大有裨益的。比如华罗庾数学金杯赛和我爱ABC英语竞赛效果就较明显。但是,近两年来,一些部门通过各种渠道在小学生中开展的各种竞赛存在着一些问题,这在一定程度上干扰了学校的正常教育教学工作,加重了一些学生的负担。一、竞赛次数过于     

竞赛在低年级自然实验课教学中的作用

竞赛是调动学生学习兴趣的一种手段。在小学低年级自然实验课教学中,有意识地设计一些竞赛活动,既能满足低年级学生好奇争胜的心理,又能调动他们的探究热情。1竞赛能培养学生的竞争观念今天的教育是为培养ZI世纪我国社会主义现代化的建设者和接班人服务的,培养的是垮世纪的     

以赛促学在高校计算机教学模式改革中的探索与实践

文章通过对学生竞赛现状和学习现状的分析,阐述了以赛促学教学模式的内涵,从合理制订计算机培养方案和竞赛计划、健全计算机竞赛实施机制等方面来保障以赛促学教学模式的实施,进一步阐明了以赛促学教学模式的意义在于更新教师的知识和能力结构;改善学生的学习习惯、兴趣和学习方法;改革学校的教学组织管理。     

通过职业技能竞赛提高学生创新能力研究

国与国之间的竞争,是人才的竞争,校与校之间的比拼(职业技能竞赛),也是人才的竞争.比的是能力,赛的是师生.职业技能竞赛,既要求学生有牢固的理论知识,也要有很强的实践操作技能.竞赛的机制能激发学生的学习兴趣和学习热情,有助于拓宽学生的视野,培养学生的合作精神和团队意识.同时,职业技能竞赛对于提升教师和学生的综合素质也有非常大的作用.     

中职会计课堂“竞赛式”教学模式浅探

本文通过实践研究,对在中职会计课堂教学中,结合会计课程特点,积极构建竞赛式教学平台,采取多种竞赛形式创设"竞争"情境,让学生在相互学习和竞争中不断激发学习兴趣、提高学习能力的"竞赛式"教学模式进行了探讨。     

压力 动力 活力──东南大学招生及奖学金制度改革的实践与思考

压力　动力　活力──东南大学招生及奖学金制度改革的实践与思考东南大学陈光一、招生及奖学金制度改革的实践东南大学以招生和奖学金制度改革为切入点，深化学校教育教学改革，其基本思路是：在学校教育教学中增强社会主义市场经济意识，引入竞争，侧重机制转换，内容主...     

技能竞赛对提高技能教学质量的实证研究——以影视后期制作课程为例

在"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"理念的驱动下,影视后期制作技能大赛的参与面、成熟度、影响力等方面一年更比一年高。连环效应也蔚为为壮观,班级比武、系内竞赛、学校竞争、各地市技能竞赛、省级技能大赛,层层选拔,确实给社会带来了不小的"冲击波"。举办技能竞赛的重要意义是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措,是职业教育工作的一项重大制度改革,是对职业教育教学改革成果、教育质量和办学水平的重要检验。     

以赛促学——大学生实践创新能力培养的新路径

以大学生学科竞赛为研究对象,分析了学科竞赛作为实践教学的一种形式,是培养大学生实践创新能力的有效平台。实践表明,大学生学科竞赛能够有效推进课程及教学内容的改革,能够促进学校的学风建设,并最终实现学生个人和学校的共同发展。     

体育教学激趣“四字经”

一、倡导竞争低年级学生的特点是争强求胜,渴求表现自己。教师在教学中创设竞争情境,提供竞争机会,让学生在竞争中展示自己,可以激发他们的学习兴趣。但组织竞赛要合理,正确地运用竞赛规则,竞赛的目的要贯穿于教学的始终;     

对“以赛促改、以赛促建、赛教结合”教学模式的探讨——参加ITAT技能大赛二维CAD建筑设计项目比赛培优经验谈

＂普通教育有高考,职业教育有竞赛＂,这是近几年国家教育部提出的号召。学生在大赛中成长和历练,在竞争中学习,可以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养。可以说,技能大赛不仅是对学生专业知识和创造能力的考验,更是对学校教育、教学改革和教学成果的展示。     

论职业院校技能竞赛设备的选用取向

职业教育技能竞赛是新时期职业教育改革与发展的重要推进器。职业院校技能竞赛比赛设备的选用取向,将会影响到职业院校的教学工作及学校的建设工作,受到参赛学校和参赛选手的广泛关注。关于技能竞赛专用设备的选择,存在普适性与先进性、唯一确定与多重选择、动态和稳定等选择取向的对立,其目的是如何做到技能竞赛专用设备与学校教学设备的和谐与统一。同时,技能竞赛比赛设备应服从实训基地建设设备,实训基地设备要服务于技能竞赛设备,以共同提高职业院校学生的实践操作能力,促进职业教育教学质量的提升。     

关于重点中学开展数学竞赛工作的实践与认识

关于数学竞赛，社会各界人士有许多不同的看法甚至争议，但毋庸置疑其正面、积极的一面。原浙江省特级教师协会会长潘国权先生在《学科竞赛与英才培养》一文中，归纳了学科竞赛在学校、教师和学生这3个层面的积极意义。在他看来，学科竞赛有利于提高学生的综合素质、造就高素质的师资队伍、促进学校的科学发展；有利于提高教师的师德水准、专业水平和教学技艺；有利于提高学生的思维品质、培养学生终身学习能力、扩大学生的知识面同时他也对学科竞赛工作提出了反思改进的3条建议：明确学科竞赛的任务与目的、改变学科竞赛的内容与方法、改变学科竞赛的形式。笔者认为，这样的分析是客观、正确的，建议是中肯、可行的，应当成为中学学科竞赛的基本思想与实践指南。基于此，笔者结合自己从事数学竞赛辅导工作和学校学科竞赛管理工作10多年的教学实践，从学生层面、教师层面、教学层面和学校管理层面谈谈对重点中学开展数学竞赛辅导工作的粗浅认识，与同行们商榷。1.学生层面 对数学竞赛颇有微词的人士，更多的是对奥数热的意见和批评。的确，并不是每一个学生都适合竞赛数学学习。在重点中学，由于生源的优势，适合竞赛数学学习的学生会相对集中一些，这就为数学竞赛工作的开展奠定了基础，适合竞赛数学学习的学生应具有怎样的基本特征呢？     

建设学习型组织 推动学校全面进步

在社会主义市场经济条件下，国家、社会、家庭对学校教育教学服务质量要求越来越高，学校之间的竞争越来越激烈，要适应这种局面就必须学习，因为学习是学校组织成长、发展和完善自我的源泉和动力。学校要培养本校的学习意识，建立良好的学习机制，将学校建设成学习型组织，推动各项工作全面进步，迎接面临的各种挑战。     

学校体育对提高新世纪大学生社会适应能力的作用

当代大学生在学校体育活动中或竞赛中教师与学生,学生与学生形成的竞争与合作、对抗与磋商、服从与反抗、成功与失败、遵守规则的意识和行为,会迁移到日常生活、学习、社会工作中去,有利于社会适应能力的培养。学校体育教学有利于提高学生适应自然环境的能力;体育竞赛有助于培养学生的抗挫折能力的竞争精神;体育教学的特殊教法为学生提供了人际交往的时空。