校长——学校教育的引领者

一、校长应是先进理念和教育思想的引领者 校长是教育思想之魂、办学方向之魂和学校文化之魂。校长的理念和思想,不仅决定着其自身的教育教学行为和教育管理行为,而且还直接影响着学校的办学方向和发展变化,并对教师发展和学生成长产生着重大影响。如果校长能面向世界、面向未来、面向现代化,准确把握国际、国内教育改革发展的方向,     

关于校长治校理念的思考

同一所学校在不同的历史时期，办学所取得的成果往往不同；背景、条件基本相同的两所学校，在办学效益上可能存在着较大的差异，深究其原因，很重要的一条是校长的观念不同，治校理念有别。因此，从一定意义上讲，办好学校关键在校长，或者说首先在于校长是否具有适应时代发展的科学有效的治校理念。 一、新形势迫切需要中小学校长尽快确立治校理念。 治校理念是教育理念的一个重要组成部分，是校长管理和发展学校的基本思想和观念，是学校有序运行的规程规范、原则方法等形成的基础。治校理念在指导学校工作实践的过程中，能够使校长的治校…     

浅议学校管理者参与学校文化建设

积极的学校文化重在建设，而学校管理者，尤其是校长在这一过程中的作用是非常重要的。校长是学校的领导和核心，是学校教育的组织者和决策者。而校长的教育观念、价值取向，往往决定着学校办学理念，办学风格，在很大程度上影响着学校物质文化的创造、教育制度的形成，以及学校精神的培育。     

文化育人和谐发展--校长办学思想的确立与实践

一、校长办学思想的确立校长办学思想是指校长在一定时期内对办好学校的整体认识。它是学校依据一定的教育思想和管理思想,遵照教育方针、教育法规,结合本校实际而形成的育人目标、办学模式等根本问题的指导思想。学校的成功与否,与校长的办学思想有很大的关系,不同的文化资源和取向会形成不同的育人风格和人才定位。校长的办学思想是校长实施学校经营管理的核心,它是牵引一系列先进教育观念的纲。科学的办学思想具有洞彻历史趋势、引领改革潮流的文化内涵和穿透力。它不但反映校长高瞻远瞩的文化视野,昭示方向,而且显示出校长透过现象看本…     

浅议学校管理者参与学校文化建设

积极的学校文化重在建设,而学校管理者,尤其是校长在这一过程中的作用是非常重要的。校长是学校的领导和核心,是学校教育的组织者和决策者。而校长的教育观念、价值取向,往往决定着学校办学理念,办学风格,在很大程度上影响着学校物质文化的创造、教育制度的形成,以及学校精神的培育。     

新课程背景下校长管理理念的转换

治校理念是教育观念的一个重要组成部分，是校长管理和发展学校的基本思想和观念。只有人的思想观念保持了与时代发展的一致性、同步性，才可以有效地把这种理念付诸行动，化为实践，才会使校长有所作为。所以人们常说一个好校长就是一所好学校，办好学校关键在校长。首先取决于校长是否具有适应时代发展的科学有效的治校理念。治校理念的意义在于它能够指导校长的治校行为。校长的现实性、前瞻性、现代化的个体理念，只有得到全体教职工认可，才能形成共识，统一行为，从而领出一个好班子，创出一所好学校。下面，笔者就理念治校谈谈个人见解：     

我国教师眼中高效能校长 应具备的领导力要素测评研究

<正>校长领导力要素测评在学校管理中具有重要的意义,它是甄别校长素质和质量的有力工具,而校长在学校的改进和发展过程中居于核心地位,引领着学校不断前进。张民选教授在《国际视野中的教育领导》一文中提到,目前,我国教育领导者仍然面临着五大挑战:第一,世界教育发展新趋势与老问题的矛盾;第二,教育成本日益提高,但是教育效果很差,社会的"问责"诉求     

关于学校教育现代化的思考

一、管理者的现代化意识是实现教育现代化的前提 校长作为基层学校的管理者，其教育思想、教育观念直接影响着一所学校的办学方向；而是否具有较高的现代化管理水平，影响并制约着学校的整体发展。     

校长的眼里都有谁?

在校长负责制的管理体制下，校长的管理思想和办学理念直接影响着治校策略及学校的发展方向。在实际工作中，不少校长能从学校发展的长远角度出发，运用科学的方法与手段进行内部改革和管理，取得了良好的效果。可也有些校长受传统的教育观念和旧的管理模式的影响，着眼于眼前利益、小团体利益以及个人利益，办事凭情绪，管理任“个性”，结果有碍于学校工作的正常开展。     

怎样把学校经营成品牌学校

一个好校长就是一所好学校。一个出色的校长可以把一般资源变成“优质资源”,可以把一般学校经营成品牌学校。但是,怎样才能成为一名出色的校长,把学校经营成品牌学校呢?要有先进的办学理念办学理念是一所学校的灵魂,先进的办学理念是治校之本。一所学校的崛起,首先得益于校长崭新的办学思想和理念。因此校长应确立科学的现代办学理念,这种办学理念是校长对教育的理性认识和理想追求,包含了校长的学校管理观、教育观、学生观等等,决定着校长的办学目标、过程及方法。同时校长应积极发挥学校自身的优势,在对学校的传统文化、办学条件、教育资…     

与时俱进，探索学校管理的真谛

在十五期间，本人接受了大量现代化教育教学理论、教育管理理论和学科的最新发展成果，并参与了教育调研考察活动，进一步促进了教育观念的更新和视野的开阔。由此深切感受到，作为一名学校的管理者（校长），必须具有现代化的教育理念，独特系统的教育思想，有比较完整的办学思路和个性鲜明的办学特色。因而在具体的管理工作中，注重理论与实践的结合，在探索中追求，努力探索现代学校管理的方法。下面是本人在十五期间学校管理中的一些经验——高起点的办学理念，准确的目标定位。     

确立先进理念，构建和谐校园

首先,校长要有自己的教育理念。在某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,校长的思想,行为和作风在学校工作中影响全局,可以说学校的教育理念就是办学的灵魂。在具体的工作中,研究教育发展的规律,结合本校的实际,深入思考并创造性地运用新的教育理念,是校长最根本的职责。校长的教育理念在很大程度上决定着学校的教育事业和谐发展的速度和水平。     

在震撼与思考中收获前进的力量

校长和教师的视野决定着学校的发展高度和办学质量。在全球教育国际化的背景下,浦东新区教育局决定在＂十二五＂期间分期、分批组织校长（书记）和教师赴境外进行培训,旨在培养一批具有国际视野、适应教育国际化要求的校长和教师队伍。近日,新区首批赴英国培训的20名小学校长经历了一段不寻常的＂影子＂校长生活。英国的别样教育给20名校长的教育理念带来了怎样的震撼与思考？《上海教育》开设＂我在英国当校长＂栏目,与读者共享他们的所见、所闻、所思。     

办学理念：学校的灵魂

办霍姆林斯基说：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。在学校，教育思想集中体现为办学理念。一所学校的办学理念是校长带领全校师生学习、思考，总结多年办学经验，继承优良传统，把握教育发展大趋势的结晶。人不能没有灵魂，学校宜然，办学理念是学校的灵魂。回顾山东师大附中近10年来的发展历程，也可以说就是“以人为本，全面发展”办学理念形成、传播、实践、发展的过程。     

校长参考

《教书育人》中旬（校长参考）是以广大中小学校长及教育管理者为服务对象，旨在推介新教育理念，探索现代教育管理模式，传播学校经营管理经验，构建学校文化。《教书育人》中旬（校长参考）关注教育热点，热心教育政策，传递教育信息，是广大读者交流经验的平台。活跃思想的论坛，运筹决策的参谋，扩大视野的朋友。     

学校要形成自己的主流文化

一、问题的提出 所谓学校文化,是指在学校中得到广泛认同的关于教育的基本认识,包括教育目的观、教育质量观、教师观、学生观、教学观等.在教育活动中,教育行政领导、校长、教师和家长们的教育观念,都通过种种途径发挥着作用,影响着教育活动的实际过程.面对客观存在的教育观念多元化的局面,每个校长都需要认真探讨如下问题:如何使学校的办学理念既充满活力,又有相对统一性?这个问题,就是学校文化问题. 在学校里,各种教育观念的存在是普遍的现实,如果不加以引导和整合,学校就容易陷入思想混乱的局面.因此,重视文化建设,整合多元教育观念使之形成学校主流文化,是目前学校管理的重要工作.     

校长的思与行影响学校发展

校长的办学思想是指引学校发展的指航标,校长鲜明和科学的办学思想影响学校的教育教学质量。时代呼唤创新的校长,要求校长具有较高的创新素质。因此,校长应适应时代发展需要,用新颖的办学理念和创新治校策略,创新学校文化、创新教研氛围和创新教师培训,使学校的影响力得到更大的提高。     

校长文化传承与学校文化形成

校长文化是校长在经营学校过程中,办学理念与管理实践结合而形成的充分体现校长个性的制度文化和组织文化。校长文化具有鲜明的职业特征、时代创新性,体现了主流文化,是校长职业实践的产物。学校文化是一种教育文化、特色文化、区域文化、发展文化。校长文化是学校文化的命脉和灵魂,学校文化是校长文化的具体体现。校长文化需要长期积淀,积淀校长文化的过程,也是形成学校文化的必由之路。     

校长的教育理念与学校管理

苏霍姆林斯基说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导。”这就是说，校长对学校的管理，实质是对人的教育理念和教育思想的管理。一、要用教育理念和教育思想管理人管理，是管理者领导、组织、协调人们去完成一定的任务和实现既定目标的过程。学校管理就是校长通过充分调动环节干部的积极性、主动性和创造性，有效地团结全体教职工，最大限度地发挥人、财、物等要素的作用，完成既定目标的过程。学校管理重点是对人（教师和学生）的管理，而对人的管理的核心是教育理念和教育思想的管理。１．从校长的使命看，…     

校长文化传承与学校文化形成

校长文化是校长在经营学校过程中,办学理念与管理实践结合而形成的充分体现校长个性的制度文化和组织文化。校长文化具有鲜明的职业特征、时代创新性,体现了主流文化,是校长职业实践的产物。学校文化是一种教育文化、特色文化、区域文化、发展文化。校长文化是学校文化的命脉和灵魂,学校文化是校长文化的具体体现。校长文化需要长期积淀,积淀校长文化的过程,也是形成学校文化的必由之路。