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达朗伯原理提供了解动力学问题的一种简便方法———动静法。它的精髓在于利用惯性力把变速运动的质点转变为假想的平衡体,将动力学问题在形式上转化为静力学问题来进行求解。方法虽简单,但学生往往由于缺乏对假想事物的想象力而无法真正理解、掌握及正确运用。这就需要教师从传统的传授知识的角色向教育过程的引导者、组织者、参考者的角色转变,帮助学生形成知识迁移能力。达朗伯原理涉及了一个非常重要的概念惯性力,所以在讲解达朗伯原理之前,首先必须把惯性力的特点讲清。第一,惯性力产生的原因。物体受到外力作用而产生运动状态的变化时… 相似文献
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张君才 《咸阳师范学院学报》2002,17(6):61-63
叙述了不同热力学过程中熵变的计算方法，并将克劳修斯不等式应用于各种热力学过程，定性和定量讨论了熵判据的具体应用，解决了利用熵变判断过程的可逆性和自发性问题。 相似文献
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研究了DutFang方程解与其平均方程解之间的关系,当相应的平均方程的解为定常解时,我们所得到的原方程的一阶近似解必为周期解:而当相应平均方程的解为周期解时,原方程的一阶近似解必为调幅振动解,且在满足一定的条件下,还可以是周期解. 相似文献
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列方程解应用题是从算术领域到代数领域的飞跃,在实现这个飞跃的过程中,学生的思维能力与心理发展水平与新的学习需要之间存在着较大的矛盾。本文结合人教版义务教材第九册的教学,粗浅分析学生列方程解应用题的心理障碍,以采取有效对策,达到提高学生思维素质的目的。一、学生的心理障碍 相似文献
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教学要求:(1)使学生理解一元二次方程的概念及一般形式ax~2+bx+c=0(a≠0)中各字母的意义,牢固掌握一元二次方程的三种解法及其根据,熟练、合理地解一元二次方程.(2)使学生理解一元二次方程根的判别式的概念;一元二次方程根与系数的关系;熟练地根据判别式和根与系数的关系讨论一元二次方程根的情况,求解与此有关的问题;能运用求根的方法分解二次三项式以及解决其他有关问题.(3)熟练地解可化为一元二次方程的特殊高次方程、分式方程和根式方程,掌握配方法、换无法、因式分解法和解这类方程的完整步骤,明确增根的道理,熟悉验根方法.(4)明确可解的二元二次方程组的几种简单类型, 相似文献
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梁 《喀什师范学院学报》2002,23(3):1-9
考虑积分形式的椭圆型方程∫Gv,αα^αβ(x)u,β vf(x)]dx=0(A↓v∈W02^1(G))，在关于f(x)的较弱条件下，借助Green函数，证明了方程的弱解在区域内部的连续性。同时还考虑了下面的方程：∫Gv,αα^αβ(x)u,β vαg^α(x)]dx=0(A↓v∈Wo2^1(G))。 相似文献
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一类非线性算子方程解的存在唯一性及应用 总被引：2，自引：0，他引：2
利用单调迭代技巧，研究Banach空间中不具有任何紧性、连续性和凹凸性条件的算子方程Ax=x解的存在唯一性，所得结果改进和推广了增算子方程的某些已知相应结果． 相似文献
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运用数学知识解决实际问题是学习数学的重要目的之一。初一阶段,列方程解应用题是一个重点和难点。作者结合自身多年的教学经验探讨了初一学生学习列方程应用题存在的现象及解决的策略。 相似文献
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我们的生活中离不开电磁波 ,如果没有电磁波 ,就没有现代的无线电通信 ,可以想象 ,没有邮电、电话、电报、电视、广播的世界将会出现怎样的情景。电磁波在帮助人类实现美好的梦想 ,给人类带来极大便利的同时 ,也不可避免地造成一些危害。什么是电磁波呢 ?电磁波是电场和磁场在空间的振动并且传播而形成。它可以在真空或在介质中传播。真空中电磁波速度c=3× 1 0 8ms- 1 ,为一常数 ,是宇宙中最快的速度。可见光、微波和伽玛射线等都是电磁波。我们做磁铁实验时 ,会发现磁铁的磁场穿透力非常强 ,无论是薄木片、垫板、铁片、铝铂纸或手掌等 ,都… 相似文献