深化教学改革 提高教育质量

西北民族学院作为面向西北各省区为少数民族服务的民族高等院校,要在党的教育方针指引下,在办学方针、专业设置、教学制度、办学形式、生活管理乃至后勤服务等方面,紧密联系实际,办出自己的特点。近几年,我院虽在教学改革,提高教育质量等方面做了一定的努力,取得了一定的成效。但与民族地区实际需要相比还有很大的差距。今后,要更好更快地为西北民族地区培养更多的合格人才,还必须认真抓好下列工作。第一、继续调整办学层次,优化专业结构和培养目标,从四化建设的发展趋势着眼,     

深化教学改革提高教育质量

深化教学改革提高教育质量华东师范大学党委书记□陆炳炎在高等教育改革中，体制改革是关键，教学改革是核心。因此，高校各级组织和广大干部，要充分认识教学工作的重要性，要把教学改革作为教育改革的核心来抓，真正提到学校的重要日程上来，抓好、抓落实。把教学改革落...     

深化教学改革 提高教育质量

为贯彻执行中共中央、国务院发布的《中国教育改革和发展纲要》和广东省委、省人民政府《关于加快高等教育改革和发展步伐的决定》,广州航海专科学校正在制订发展规划和近期发展计划,在进行内部管理体制改革的同时,抓紧研究和进行教学改革,使教学工作迅速步入正     

以质量为核心全面启动高校教育教学改革系统工程

启动教育教学改革工程，确保教育教学质量，适应社会发展需要是我国高校的当务之急。本文从系统论的观点出发，对高校教育教学改革工作做了一些理论研究，并对宁波大学教育教学改革工程的启动作了简要介绍。     

深化教育教学改革 提高办学质量

北京理工大学在1999年底顺利通过了由教育部组织的“本科教学工作优秀学校”评估。这次评估工作虽然已经过去近两年了,但它对学校教学工作所起的作用却具有长远意义。近两年来,学校本着“以评促建,以评促改,着力改革,重在建设”的原则,进一步深化教育教学改革,使学校的办学质量和办学能力不断提高。     

以邓小平教育理论为指导 深化高校教学改革

本文提出，面向新世纪，以邓小平教育理论为指导，从做好深化“两课”改革，加强人文素质教育，培养具有理想、信念和追求的各类专门人才；抓好教学内容改革，事优化课程体系，提高学习综合素质；深化教学管理改革，完善教学评价制度，加强学科建设，提高学术水平等几方面进一步深化高等学校教学改革。     

深化高校教学改革提高化学课堂质量

普通化学是高校化工类有关专业的重要基础理论必修课,是化工类有关专业理论课的重要基石。如何深化高校教学改革提高化学课堂质量？笔者认为可以从5个环节入手。     

继续深化教学改革切实提高教学质量

21世纪我国高校教学质量面临严峻挑战，本文提出从教学内容和课程体系、教学方法和手段、课程和教材建设、教学实践环节等方面着手继续深化高校教学改革，以切实提高教学质量。     

深化教育教学改革 不断提高培训质量

深化教育教学改革不断提高培训质量□祝碧青逐步扩大办学规模是我院几年来得以发展的必要条件,而且也只能是必要的外部条件。教育学院要想真正稳步发展,完全依赖数量和规模的扩大而忽视办学质量,那是不可靠的。实践已经证明,坚持走外延发展的路子,教育学院的发展道路...     

以提高就业质量为导向深化高职院校教学改革

高就业率并不等同于高就业质量,本文试析了高职学生就业质量的内涵和影响高职学生就业质量的因素,并以温州职业技术学院办学为例,提出了在人才培养模式、就业服务体系、学生创业教育等方面提高高职毕业生就业率和就业质量的应对措施。     

以课题体系优化为核心深化高校金融学专业教学改革

本文试图从重点大学金融专业教学改革和教学实践的角度,明确深化重点院校金融专业教学改革的定位问题和主要方向,然后在培养目标和课程体系方面提出一个轮廓和一些新的思路供广大同行探讨。一、国内金融学教学改革背景随着科技进步和经济全球化带来的国际金融业的繁荣和全面创新,金融作为现代市场经济的核心地位逐步确立。而在中国,市场经济体系的日趋完善以及对外开放的进一步扩大,企业和居民的个体金融决策和金融市场的迅速成长已经取代政府的单纯监管或者调控行为,成为金融活动和金融深化的中心。经济转型和开放引起的微观金融主体决策需…     

深化高校教学改革必须以教育思想观念改革为先导

深化高校教学改革必须以教育思想观念改革为先导陈传林９０年代以后,我国高教改革基本上是沿着“体制改革是关键”、“教学改革是核心”的思路逐步向前推进的。国家教育部的《面向２１世纪高等教育教学内容和课程体系改革计划》实施以后,高校改革深入到教学改革的重点和...     

以“质量工程”为抓手 深化教育教学改革

北京语言大学将2008年确定为质量年,成立了质量工程领导小组,制定了《教学质量与教学改革工程实施方案》等指导性文件,全面启动实施教学质量工程。3年来,在学校各教学单位和相关部门的共同努力     

以就业为导向深化高校教学改革

为了培养出高质量高素质的毕业生,我国高校正在如火如荼地进行着教学改革.本文从改革人才培养模式、调整专业设置、优化课程结构三个方面详细阐述了如何以就业为导向深化高校教学改革.     

提高教育质量是教育教学改革的核心

以燕山大学的教育教学改革为背景,论述了提高教育教学质量的重要性,并指出培养人才要树立质量意识和坚持质量标准,教改的关键要发挥教师的作用。     

实施以提高人才培养质量为核心的教学改革计划

近几年来 ,我国高等教育迅猛发展 ,尤其是招生规模急剧扩张。山东大学尽管学生规模扩张速度低于全国水平 ,但绝对规模已居全国前4位。学生规模的扩张 ,一方面适应了社会经济发展的需要 ,另一方面也对高校人才培养带来了巨大的压力。在目前情况下 ,必须以提高人才培养质量为核心 ,全面推进教学改革。山东大学本科教学改革主要体现在以下几方面的内容 :一是以专业结构调整和专业再造为基础 ,深化教学内容和课程体系的改革 ;二是以培养学生创新能力为目标 ,深化人才培养模式的改革 ;三是以推行学分制为重点 ,深化学籍管理方式的改革。以上改革…     

以教育科研为先导深化教育教学改革

多年来,绵竹市大西街小学坚持全面贯彻党的教育方针,以“加强基础,减轻负担,培养能力,发展个性,提高质量”为指导思想,以教育科研为先导,在全面提高教育教学质量和深化教改方面,进行了一些探索和实践。一、建立第一流的管理制度,创设优良的工作环境。加强管理是提高教学质量的重要手段。学校由一名副校长主管学校教学工作,并组成由教导主任、教研组长、教育科研人员,学科带头人、各科任课教师的纵向教学研究机构。坚持做到每期教学工作有计划,有安排、有检查、有总结。学校结合实际制定了一系列行之有效的管理制度。如：各科课…     

全面深化教育教学改革不断提高人才培养质量

信阳师范学院是河南省省属的普通本科院校，现设有10个二级学院，8个系，36个本科专业，涵盖了文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、史学、教育学等8个一级学科；在校硕士研究生、普通本专科学生近15000人，有专任教师600多人，其中具有高级职称的教师近300人，具有硕士、博士学位的教师200余人；图书馆藏书80多万册，教学仪器设备总价值5000多万元；最近几年，完成国家社科基金和自然科学基金项目17项、省部级项目200多项。经过近30年的改革与发展，学校形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风和“环境优美、校风优良、质量过硬”的办学特色。