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发挥多媒体技术在小学科学教学中的优势,有利于改变课堂教学,更新教学方法,促进教育观念与教学模式转变。多媒体能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。因此,利用多媒体技术是提高科学课堂教学效率的重要途径。一、运用多媒体技术,激发学习兴趣小学生具有较强的形象思维能力,对新知的理解依赖于感性认识。科学教学中一些自然现象很难 相似文献
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21世纪对教育的新要求、新挑战,需要我们运用科学的现代的教育方法和手段。课堂教学手段的改变,一方面能激发学生学习兴趣,更重要的是能让学生感受教师在教学上的创新思想,感受知识和能力的价值作用,从而激发学生学习的动机和活力。积极开展计算机辅助教学是教育思想、内容、方式的一场革命,目前,越来越多的教师看到了多媒体辅助教学在教学过程中的巨大潜力,但也有一部分教师盲目依赖多媒体技术与课件,在多媒体辅助教学中无所适从。就此,笔者对多媒体辅助教学的原则、方法及有关课件制作中的几个具体问题谈一点自己的粗浅认识。 相似文献
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●在聋校语文课堂教学中,科学、合理地运用多媒体辅助教学,能激发耳聋学生的学习兴趣,显现知识的趣味性和准确性,突破教学重难点,增加教学的容量,从而大大地提高了教学效率,优化了课堂教学。其教学作用具体表现在以下几方面。一、突出视觉优势激发兴趣对聋哑学生来说,他们的观察力很强,想象力也极为丰富。而对比鲜明、颜色准确、相对强烈、生动活泼、重点闪烁的刺激容易激发其学习兴趣,激活其思维活动,促进他们主动接受知识。许多作品采用多媒体上课,可以起到口授所不能达到的效果。如在教学教材18册第9课《电子计算机的多种功… 相似文献
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李效建 《中国科教创新导刊》2012,(30):142-142
多媒体应用于语文教学不仅能为学生营造出形象逼真的学习环境,而且能够激发学生的学习兴趣、扩大课堂教学的信息传递,弥补教师自身知识储备不足,完善课堂教学结构,让学生在轻松,欢乐中获取知识。 相似文献
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叶建方 《读与写:教育教学刊》2012,(1):161
在初中科学课堂上,教师需要运用教学技巧让课堂教学更加有效率。新的课程标准要求教师要激发学生的学习兴趣,增强他们在课堂上的主动性,并且运用多媒体等改善教学质量。 相似文献
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文言文教学是初中阶段阅读和教学的重点、难点,教师必须激发学生的学习兴趣,教给学生科学的学习方法,才能为学生以后的学习奠定基础。激趣不仅是一种手段,更是一种艺术、一种智慧。在课堂教学中,教师如果能以正确的方式激发学生兴趣,将对文言文教学产生很好的促进作用。 相似文献
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多媒体是一种现代化的辅助教学手段.小学科学教学与多媒体的有机结合,可以优化教学,激发学生学习兴趣;利用多媒体与科学实验的整合,能突破重点,分散难点,增进课堂教学效果;可以缩短实验周期;能改变学生的学习方式,提高学生创新能力. 相似文献
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多媒体辅助教学能充分发挥视听工具的优势,做到声光同步、视听结合,逼真地、系统地呈现事物及其变化过程,激发学生旺盛的学习兴趣与探究精神,从而确保课堂教学目标的实现。我在教学《花的构造》时,用计算机辅助,取得了较好的效果。1创设情境,激发学习兴趣新课伊始,大屏幕上伴随优美的音乐声出现了一片金黄的油菜花,接着是深红的山茶花,粉红色的桃花,金黄色的迎春花,雪白的梨花……如此美妙的音乐画面迅速吸引了学生们的全部注意力,调动了学生的学习兴趣,激发了他们想进一步研究花的欲望。教师借此引出新课教学,真是水到渠成… 相似文献
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在化学教学中教师可以利用多媒体导入新课;利用多媒体攻破学习难点;利用多媒体快速训练学生;利用多媒体培养学生学习兴趣,提高学习效率;利用多媒体展现知识结构。从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,为提高课堂教学效率作出贡献。 相似文献
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正课堂教学的有效性是指在课堂教学中,教师通过多媒体或自制的教具等多种教学手段,采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性作用,不断提高课堂效率。本文我从四个方面分析了小学数学课堂如何实现教学的有效性。一、灵活的课程导入灵活的课堂导入语言能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望,使其全身心地投入到探索新知识之中。小学生年龄小,注意力不易集中,通过灵活的课堂导入在第一时间将他们的注意力吸引到学习中来可以极大地提高教学效率。 相似文献
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一、有利于培养学生学习兴趣.激发求知欲。美国教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣。”皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。充满兴趣的语课堂教学,才有滋有味,充满活力。多媒体容量大,画面丰富多彩,能充分激发学生的学习兴趣。所以教师在教学中应利用计算机辅助教学优势,根据学生身心特点.创设学生乐于接受的问题情境与和谐氛围,去引导学生了解学习与生活的密切关系,激发情感,诱发内在的求知欲、好奇心,造成一种“心求通而互未得”的愤悱心理。 相似文献
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钮志敏 《中国教育技术装备》2008,(17)
多媒体应用于语文教学中可激发学生的学习兴趣,启发学生的想象力,扩大课堂教学的信息传递,满足各层次学生的需求,弥补教师自身不足,完善课堂教学结构。 相似文献
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运用多媒体,能使语文课堂气氛活泼起来,能及时营造一种具有感染力的教育情境,能顺利帮助教师提高课堂教学效率,打造高效课堂;运用多媒体,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识,取得良好的学习效果。那么,如何运用多媒体来优化小语教学呢,下面就谈一谈自己在教学实践中的几点肤浅的体会,供大家批评指正。 相似文献
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多媒体辅助教学,极大地丰富了语文课堂教学模式,使现代课堂教学具有传统教学不可替代的优越性。教师精讲启发,加之多媒体适时参与,使学生有学有练有欣赏,多种感官受到刺激,能有效地培养学生的学习情感,调动他们学习语文的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣, 相似文献