德国职业教育模式的启示

通过对德国职业教育的考察,重点推介行动导向教学模式,主张师生双向互动,强调学生是教学过程的中心,反对传统的学科导向教学行为.     

德国职业教育介绍

德国开展职业培训已有一百多年的历史。在十九世纪，工业化取代手工业和行会制度后，传统的“师傅带徒弟”的培训方式就产生了改变。当时的“工业法典”规定：学徒要按照地方当局制定的法律先接受培训，雇主要给予学徒必需的学习时间和费用。同时还规定了只有熟练工人才能从事徒工培训工作；学徒学习期满要经过考试（测验、考核等）才能转为技术工人。上世纪二十年代，德国已形成了所谓的“双元制”（又可译为“双轨制”）。1945年第二次世界大战结束后，德国制订了必须经过培训才能上岗的专业目录，有关部门同时制订了相应的培训标准。1969…     

德国职业教育简况及思考

德国将职业教育与普通教育同等重视。“双元制”是德国职业教育的主体,国家法律、地方性法规及行业协会在双元制职业教育实施中发挥着非常重要的作用。每个培训职业都有全国统一的培训法规。我们应该结合实际,学习德国的成功经验,在宏观和微观各个层面改革我国的职业教育,提高人才培养质量和效率,适应经济发展需要。     

德国职业教育及教学模式的探讨

德国职业教育对经济的推动力,举世瞩目并始终处于世界领先地位。德国经济腾飞的秘密武器是德国双元制职业教育。德国的双元制是促进职业教育、学生就业、教育资源合理配置的有效教育模式。行为导向教学法以培养全面的职业行为能力为目标,倡导各种教学策略和方法,使学生运用手、心、脑等的学习,在专业技能、事务能力和社会能力方面均衡发展。德国在职业教育上的成功做法,可以成为发展我国职业教育的宝贵经验,研究德国职业教育及教学模式对我们会有所启示和借鉴。     

德国职业教育的启示

文章在分析德国职业教育在教育体系和教学方式方面的成功经验基础上,提出我国职业教育改革值得借鉴的方面。     

德国职业教育对我国职业教育的启示

德国职业教育是世界上比较先进的职业教育,尤其是德国"双元制"模式对我国职业教育发展具有很大的启示作用,因此本文通过对德国职业教育特点的概述,分析了我国职业教育与德国职业教育的区别,阐述了德国职业教育对我国职业教育发展的启示。     

德国职业教育与中国职业教育特点比较

德国现行的职业教育有单元制和双元制两种体制,前者如同我国的师傅带徒弟,是不经过职业学校学习而直接工作的体制,由于存在着许多不足之处,如理论知识缺乏、失去深造机会等,几乎被淘汰。因此,德国现在基本上实行双元制职业教育。将我国的职业教育与德国的职业教育进行对比,可以为职业教育工作者提供一些借鉴。     

德国职业教育的特点

德国的职业教育在世界上独树一帜,培养出的技术工人也是一流的,这与德国完善的职教体系、企业的积极参与、全社会的重视、工业发展水平及以人们的就业观念等众多因素分不开。剖析其特点,可以为我国发展职教提供有益的参考。     

德国职业教育的特色及其对我国职业教育的启示

二战之后德国经济得到了迅猛发展,这与德国先进的职业教育模式是密不可分的.文章介绍了德国职业教育的概况,通过对德国职业教育特色的分析,指出德国职业教育的成功经验值得我国借鉴和学习,对我国职业教育的发展有着很好的启示作用.     

德国职业教育就业导向及其借鉴

1．德国经济。德国是继美、日之后世界第三大经济强国。被称为欧洲的心脏。年国民生产总值23000亿欧元。据世界银行和欧盟委员会统计。2004年德国总产值在欧盟所占的比例为24％。虽然近年来德国一些行业萎缩。给经济造成一定影响。但德国在欧洲乃至世界仍占据经济强国的地位。     

德国双元制职业教育模式探析

德国"双元制"职业教育模式是德国职业教育的核心部分,它的形成、发展和完善,有着特定的历史文化条件和社会背景,同时也是社会经济发展和科技进步的产物.独特的民族文化传统、国家政策支持、健全的行会制度和经济结构是双元制职业教育模式形成的主要因素.     

借鉴德国职教理念 发展我国职业教育

德国的教育体制是：十年制义务教育。6岁进入小学，4年小学毕业后进人不同的中学，即主体中学（动手能力强，学技术的）、实科中学（既动脑又动手的）、完全中学（头脑聪明，考大学的）和综合中学（以上三种形式都有），是根据学生的智力情况和动手能力的强弱，按照老师的建议和学生的实际情况选择以上四种不同类型的中学。在一定条件下，以上不同中学的学生是可以转学的，16岁中学毕业后，进入实科高中（准备读大学）或进入双元制职业学校、职业专科学校、专科高中等7种形式不同、修业年限也不同的高中，学生选择范围很大，自主性很强，义务教育阶段后的选择完全取决于学生自己的决定，他们要对自己的选择负责。     

试论德国职业教育对我国职业教育的启示

德国职业教育高度发达,举世瞩目,值得我国借鉴。本文通过对德国职业教育的模式和特色进行研究,指出其成功经验,并为我国职业教育改革和发展提供了若干参考意见和建议。     

浅谈德国职业教育模式

德国"双元制"职业教育是企业与学校分工合作、共同完成培养人才全过程的一种职业教育办学模式。教学计划是针对认证培训职业的培训安排,是针对企业实践培训的培训框架方案,它有明确的培养目标,以过程和行动为导向的教学方法来组织职业培训,企业与学校相互协调配合,理论与实践紧密结合。     

谈德国职业教育的质量观

德国的产品质量享誉世界。从德国人对技能的追求、对质量的追求和对职教教师的要求三个层面,探讨德国“双元制”职业教育对德国产品质量的影响,以企对提升我国职业教育质量有所启示。     

职业教育在德国

我校是80年代中期就与德国汉斯—赛德尔基金合作，从事各种类别的职业教育，本人有幸派出国外，学习德国职业教育。     

德国“双元制”职业教育及对我国职业教育的启示

＂双元制＂是德国卓有成效且独具特色的职业教育制度。通过考察介绍德国＂双元制＂职业教育模式,探讨了＂双元制＂办学特点及对我国职业教育改革和发展的启示。     

德国职业教育师资队伍建设特色及启示

德国双元制是世界上比较成功的职业教育模式。在师资队伍建设方面也自成体系,带有明显的双元性。进一步探索研究其特点,找准与之存在的差距,对促进我国职业教育师资队伍建设颇有裨益。     

德国双元制职业教育特点及启示

世界职业教育发展过程中,德国是职业教育最发达和完善的国家。双元制是德国职业教育的基本模式,它为德国企业培养了大批的有用人才,推动了德国经济的快速发展。文章试图通过分析双元制职业教育模式,看德国职业教育中的＂教、学、做＂的完美结合。     

德国双元制职业教育特点及启示

双元制是德国独具特色且卓有成效的职业教育制度.本文介绍了德国双元制职业教育的内涵、优势,分析了德国双元制职业教育的特点,最后探讨了双元制对我国职业教育所具有的启示.