咪咪兔和汪汪熊

清晨,咪咪兔挎着小竹篮,蹦蹦跳跳来到森林里采蘑菇。刚走几步,它就看见了一只红蘑菇。咪咪兔想起爷爷说过,“红蘑菇有毒,不能吃。”就又向前走去。森林里蘑菇真不少,这儿一个,那儿一个,奇怪的是,它们都是红色的。咪咪兔用手指轻轻碰了一下,指头上便染上了红颜色,那是画画用的染料呢!是谁把蘑菇都涂成了红颜色呀?咪咪兔往四下里一瞧,发现一棵大树后,露出一截狗熊的尾巴,立刻明白了:这一定是汪汪熊搞的鬼! 果然,咪咪兔一离开,汪汪熊就从大树后走了出来。汪汪熊会像一只狗那样,很凶地“汪汪”叫,     

小猪画兔(看图编号)

1.有只小猪可喜欢画画了,瞧!墙上贴满了它画的画。 2.一天,小猪画了三只小兔,有黑兔、灰兔,还有白兔。小兔子红红的眼珠,神气极了。 3.白兔看到了说:“错了,错了,黑兔是黑眼珠,灰兔是灰眼珠,只有我白兔才是红眼珠呀。” 4.白兔说:“兔子眼珠的颜色是由体内含的不同色素决定的,我体内不     

学会等待,精彩就在下一刻

那一刻,阳光明媚;那一刻,爱溢心扉;那一刻,充满好奇;那一刻,掌声雷动。那一刻,课堂中的我们张开想象的翅膀,拥抱属于自己的精彩。记得一次数学课上,我们在讨论数学试卷上的一些题目,其中有这样的一道题:"明明家养了一些鸡和兔,小红数了数,鸡和兔一共有头12只,腿有40条。明明家养了鸡和兔各多少只?"这道题一般的解题方法是:假设头12只全部是兔的话,兔的腿数学有4×12=48(条),与题目里的条件"腿有40条"相比,腿就多出了:48-40=8(条),     

了不起的红腰带

龙年到了，大嘴兔子收到好多条红腰带。 最先送来红腰带的是雪兔老姨，然后是穴兔叔叔，紧接着，草兔三姑、长毛兔表姐陆续赶到，就连远在高山之巅的高原兔大婶也给大嘴兔子寄来了一条红腰带。     

铃铃兔的生日派对

<正>兜兜虎是森林学校里的“人气王”。他长相威风,性格有趣,还乐于助人,同学们都可喜欢他了。其中属铃铃兔和他的关系最好。铃铃兔的生日就要到了,她兴致勃勃地列出邀请名单,兜兜虎被排在第一个。“邀请一只老虎？你是准备吓走其他客人吗？”兔爸爸大发雷霆。“你有那么多好朋友,不一定非请他嘛。”兔妈妈也劝说道。铃铃兔红着眼圈走出家门。守在门口的兜兜虎一看就全明白了,看着铃铃兔失望的模样,他多么希望自己不是一只老虎啊。突然,一个主意出现在他的脑海里……     

美丽的枫叶贺卡

2月8日晴在一座大森林的中央,有一棵既高大又美丽的红枫树。树上住着一只可爱的小红鸟。树下是一条干干净净的小路,路东边住着小白兔,路西边住着小灰兔。秋天来了,枫树的叶子变红了,远远望去,就像一大团燃烧着的火焰。秋风吹来,树上的叶子慢悠悠地飘落下来,一片、两片……就像一只只漂亮的红蝴蝶在空中翩翩飞舞。清晨,小白兔起床了。他推开门,看见自己的家门前落了几片枫     

小学数学课堂中应重视数学模型的构建

“数学是关于模式的科学。” “小明有2支铅笔．小红有3支铅笔，两人一共有几支铅笔？”“一件衣服45元，一条裤子34元．这一套衣服要多少元？”“动物园里有白兔30只．灰兔的只数比白兔多3只，灰兔有几只？”等都是生活中常见现象，像这类“需要把两部分合在一起求一共有多少？”，我们就把它们建立一个共同的数学模型：加法运算（=a＋b）。     

月亮姑姑

洪水冲塌了兔兄、兔弟的家。他俩哭着到外边去逃荒。夜幕笼罩了大地、山野和森林,兔兄和兔弟哭着坐在山坡上休息,他俩连眼睛都哭红了。     

小公鸡的红冠子

小公鸡长着漂亮的红冠子。他站在河边照了照:咳,多神气!怪不得鸡冠花开得美,原来是跟我学的。从此,他的头昂起来了,走路时,脚抬得好高好高,骄傲得不得了。可是,当他仔细留心兔弟弟、鹿阿姨、象伯伯时,他发现伙伴们都没有红冠子,这是为什么呢?小公鸡实在想不通。有一天,他问小白兔:“兔弟弟,你的头顶上怎么没有红冠子呢?”小白兔听了,觉得真好笑,不过他只抽了抽鼻子,回答说:“我头顶上有两只长长的耳朵,它不但漂亮,而且是我躲避敌人袭击的好帮手呢,我不需要     

家教断想(七)

17 兔头披风在江南乡间很常见:红面子,蓝夹里,帽子上两只长耳朵,还缀着两颗金黄色的钮扣做眼睛。女儿4岁了,自然用不着这有点破旧的披风。望着既土气又占地方的兔头披风,她妈妈一狠心,把“兔头”剪了下来,“兔身”则做了几个棉垫子。那天女儿从幼儿园回家,一见到沙发上的垫子,就“哇”的一声大哭起来,哭得很伤心。我知道这披     

寻找应用题中关键句的三种情况

应用题中的关键句 ,在题目中体现不一 ,一般有三种情况。下面以具体题目为例谈一谈我是如何抓关键句进行应用题教学的。一、关键句是题目中的问题例 1　饲养小组养 1 0只黑兔 ,1 6只白兔 ,一共养多少只兔 ?本题中关键句就是所求的问题 ,即“一共养多少只兔 ?”问题中的“一共”指“兔”之总和 ,而“兔”又指白兔和黑兔 ,这样题目中的“一共养多少只兔” ?就是求白兔和黑兔的总和。求白兔和黑兔的总和就是把白兔和黑兔的只数加起来。经过这样引导分析 ,学生就会很快列出算式 :1 0 1 6=2 6(只 )。二、关键句是题中的某个已知条件例 2　饲养小…     

一年级应用题解答能力的训练

一年级应用题以一步计算为主,是学习两步应用题的基础,因此,如何培养一年级学生解答应用题的能力,是一个值得重视和研究的问题。在平时教学中,可通过以下方法对学生进行训练。一、填一填1.金鱼缸里有7条黑金鱼,8条红金鱼,一共有多少条金鱼? (1)把——分成两部分。(2)求一共有多少条金钱,就是把——和——合起来,所以用——法计算。2.小华折白兔和灰兔一共14只,其中白兔有9只,灰兔有多少只?     

“鸡兔同笼”教学实录

引入活动主题师 :今天 ,老师给你们带来了几份精美的礼物 ,你们看 ,是什么呢 ?生 :公鸡、小白兔、笼子。师 :对了。鸡和兔跑到了同一个笼子里。这节活动课 ,我们一起来解决鸡兔同笼问题 (板书 )。深入活动主题摆一摆师 :这只笼子里到底有几只鸡、几只兔 ?(出示例１)“共５只”是什么意思 ?“腿共１４条”又是什么意思 ?生 :鸡和兔的只数一共有５只 ,鸡和兔腿数共有１４条。师 :一只鸡换成一只兔 ,腿数发生了什么变化 ?一只兔换成一只鸡呢 ?生 :一只鸡换成一只兔 ,腿数增加了２条 ;一只兔换成一只鸡 ,腿数减少２条。师 :请小朋友拿出图片摆一…     

闹闹猪和乖乖兔

有一只小猪叫闹闹,大家都叫它闹闹猪。有一只小兔叫乖乖,大伙儿叫它乖乖兔。它们俩是好朋友。有一天,闹闹猪从乖乖兔家门前路过,正好看见乖乖兔在吃红萝卜,吃得喀嚓喀嚓响。闹闹猪心想:它家的萝卜肯定比我家的萝卜更香更脆吧!想着想着,口水就忍不住滴下来了。小兔看见了就笑话它:“哎呀,闹闹猪流口水了,口水猪,口水猪!”闹闹猪一听,忙争辩说:“我不是,我不是!”“就是,就是口水猪!”乖乖兔觉得给小猪取绰号是一件非常好玩的事情,笑得前仰后合的。可闹闹猪呢,非常伤心地走开了。第二天,乖乖兔从闹闹猪家门前走过,也正好碰到闹闹猪在那儿吃红…     

小事不小

前天在家闲来无事,整理房间时不禁想起了一件往事。那一年也是在家整理东西,发现家里有一件孩子小时候的棉披风,就是农村常见的那种兔头披风,红面子、蓝夹里,帽子上两只长长的耳朵,还缀着两颗金黄的纽扣做眼睛。     

兔子博物馆:关乎爱情

在美国洛杉矶百年老城帕萨迪纳的小巷里,有一幢白墙红瓦的木制小屋。房前屋后,一圈长长短短的铁丝弯成的兔子围坐在矮矮的红砖墙上。树木修剪成的一只巨型绿色兔子,立在门前的草坪上,冲着来往的路人作揖行礼。一看见它,就到了兔子博物馆。博物馆内共有近3万只不同的"兔     

带颜色的名字

兔妈妈生了三只小兔子。这三只小兔子长得一模一样,连兔妈妈也分不清谁是老大、老二和老三。后来她想了一个办法,买了三块布:一块是红色的,一块是黄色的,还有一块是蓝色的。兔妈妈给他们做了三条连衫裤,还给他们取了三个名字。老大穿红的,叫红眼睛;老二穿黄的,叫黄尾巴;老三穿蓝的,叫蓝耳朵。一天,红眼睛、黄尾巴和蓝耳朵一起出去玩。他们先在草地上捉迷藏。红眼睛躲在一棵小树后面,忽然看见草丛里有一只花皮球。他拾起球,向黄尾巴、蓝耳朵晃了一下,一边喊“我找到好玩的     

利用比例性质巧解题

【题目】已知白兔只数的3/5等于黑兔只数的2/3,白兔和黑兔共有171只,它们各有多少只？【一般解法】根据“白兔只数的3/5等于黑兔只数的2/3”,可以找到数量之间的相等关系式：白兔只数×3/5=黑兔只数×2/3。依据达个关系式,可以列出方程进行解答。     

云朵很轻,远方很远

气象台预报说傍晚会有一场雨,云朵从东悠游向西.蜻蜓飞来飞去的时候,住在溪下游的兔先生做出了一个伟大的决定. “环球旅行?就你?”我瞪大眼睛,不敢相信.兔先生从他第二个洞里拖来一只大大的袋子,打开来看,里面全是他最爱的胡萝卜、红浆果和蓝莓味酸奶.“看!”他神气地抖抖胡须,“所有的行李早已备齐.”     

对一个案例的“三维”审视

两步应用题教学案例:饲养小组养10只黑兔,白兔比黑兔多6只,一共养了多少只兔?引导画线段图分析数量关系。先画一条线段表示10只黑兔(教师边说边画),再画一条线段表示准的只数?(白兔的只数)对,表示