关于口语训练能增强学生课堂积极性的探讨

提高大学生外语运用的综合能力已是人们共同关切的问题,然而,该课程的实践发展却遇上了瓶颈,笔者将口语训练教学与学生习得心理相结合,试图探索出一套既能激发学生积极性又能帮助学生提高外语综合能力的教学思路与模式.     

语文口语训练及心理

新的环境新的社会发展,给语文的教学提出了新的要求。在日常的教学中,听、说、读、写等基础能力的训练越来越受到人们的重视,特别是口语训练,在竞争日益激烈的现在尤为重要。在我们的口语训练中,思维和心理素质训练等占有着举足轻重的地位。     

在阅读与口语训练中提高少数民族学生汉语口语交际能力

本文阐述了如何将汉语阅读教学与口语训练教学进行整合进而提高少数民族学生口语交际能力的教学策略。通过阅读教学与口语训练的整合,引导学生广泛阅读一些体裁多样的文章,开阔学生的视野,从根本上解决口语交际中的无“米”之苦。阅读教学与口语训练相结合,真正做到口语交际内容与形式的完美统一,切实来提高学生的汉语言表达能力,从而促进学生素质的整体提高。     

浅析高中语文课堂口语训练的途径

文章主要介绍了高中语文课堂口语训练的途径,主要包括：朗读训练、口头答问训练、讨论教学。文章认为加强口语训练可以促使学生广泛地阅读,加强口语训练不仅是继承传统语文教学的精华,更是解决当前语文阅读教学痼疾的一剂良方。     

中职校开展学生口语交际能力训练的点滴体会

为适应中等职业技术教育教学改革需要,全面推进素质教育,大力培养中职生语文应用能力,突显中职语文教学大纲精神及教材编写意图,现行中职语文教材的一大亮点是"口语交际"在教材编排中处在突出的重要位置。"口语交际能力是现代公民的必备能力。"口语交际训练是教师指引下的学生口语交际训练,通过学生口语交际活动训练,既能增强学生自身的口语表达能力,同时也能促进学生思维能力的发展,提升学生人际关系沟通的技巧。     

高职学生口语能力现状浅析

现实职场情况和求职过程显示,口语表达能力比专业知识更重要。高职学生口语表达水平和能力直接影响他们求职应聘、职场表现的成败。本文针对高职学生汉语口语表达现状进行分析,并提出了相应的对策。     

加强口语交际训练 培养学生听说能力

《小学语文新课程标准》把小学作文分为两个阶段,低年级是写话,中高年级是习作。旨在明确口语交际是写话的先导,而习作则是在说话的基础上,在写话的过程中,进一步地完善与发展。儿童时期是学习语言的最佳期。教师加强口语交际训练具有重要意义。如何培养学生听说能力,具体说来,笔者从以下几个方面入手:     

口语训练在英语听力教学中的运用

传统的听力教学以学生对输入语言的理解为主,但忽略了这些语言材料在训练学生口语中也可以起到一定的作用。本文从"听"和"说"的关系出发,论述了在英语听力教学中口语训练的必要性和可行性,并提出相应的训练方法和应该遵循的原则,以期在听力教学的过程中促进和提高学生的口语学习。     

如何在中学阶段通过培养学生的口语能力增强学生的语感

语感是学生学习外语的过程中必不可少的关建因素，也是成绩提高的关键步骤以及有效途径。针对学生语感的培养途径进行了分析，主张在中学阶段通过培养学生的口语能力增强语感。并针对口语教学的教学原理，其可行性以及实际操作中可能出现的问题进行了具体分析。     

中职语文口语训练刍议

口头语言是人类交流和沟通的主要形式,目前,职业学校毕业生的口语表达能力不尽如人意,因此,有目的地进行这方面的训练十分必要。首先．要使学生克服恐惧心理,敢说。第二,要在平时的课堂教学中扩展口语交际训练。第三,要利用一切可以利用的机会开展课外活动进行练习。第四,加强思维训练。第五,要循序渐进,逐步提高。中职口语训练任重而道远,需要每一位语文教师付出努力。     

学生心理训练不可忽视

随着现代社会工作、生活节奏的加快,心理健康防治和教育已经受到人们的日益重视,尤其是在全国实施素质教育的今天,关注小学生的心理健康,尤为让人关注.处在身心发展阶段的学生,如果能具备良好的心理素质,那么,就能为他们将来的学习、生活、工作奠定坚实的基础.     

中职语文口语训练刍议

口头语言是人类交流和沟通的主要形式,目前,职业学校毕业生的口语表达能力不尽如人意,因此,有目的地进行这方面的训练十分必要。首先,要使学生克服恐惧心理,敢说。第二,要在平时的课堂教学中扩展口语交际训练。第三,要利用一切可以利用的机会开展课外活动进行练习。第四,加强思维训练。第五,要循序渐进,逐步提高。中职口语训练任重而道远,需要每一位语文教师付出努力。     

培养学生口语表达能力的几点做法

语言是人类表情达意、沟通思想的工具，语言表达能力的强弱在某种程度上反映一个人基本素质的高低。因此，口语表达的重要性不言而语，口语表达能力的培养尤为重要。作为培养未来社会人才的小学语文基础教育，培养学生的口语表达能力势在必行。那么如何循序渐进、由易到难地抓好“口语”训练呢？在日常教学中，我尝试着从以下几个方面来训练：     

英语口语训练中学生心理障碍的分析

分析学生在英语口语训练中存在心理障碍的原因,指出教师应该采用一定的教学手段在教学中激发情感因素、组织友好的课堂气氛、树立学生的自信心,建立健康的心理状态,充分调动学生的主动参与积极性,开展有效的课堂训练活动。     

论中职学生口语交际能力培养

培养学生口语交际能力是新课标的要求,也是信息化社会的要求.中职学校重读写、轻听说的口语交际教学模式影响了学生自身的发展,因此强化中职口语交际教学值得研究.强化口语交际教学的途径有强化课堂教学和拓展课外训练两种,精心设计、有效组织,切实提高学生的口语交际能力.     

浅谈职业中学语文口语训练

口语表达能力和书面表达能力一样,都是人们交际中不可缺少的一种能力。语文教学大纲指出：培养学生对口头语言和对书面语言的理解和运用能力,即听、说、读、写能力,是语文教学的根本任务。     

浅谈如何优化初中英语口语训练

英语老师的任务就是为学生设计多样化的有意义的口语练习活动,并把课堂上的时间还给学生,引导学生练习、练习、再练习.     

浅论文秘专业学生口语交际训练的模式创新

培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,具备良好的口语交际能力更是文秘工作者最基本、最重要的素质。     

活用教法形式多 活化课堂乐趣多——初探口语交际训练

口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。     

十分钟英语——农村英语课堂口语训练

英语口语的重要性已经受到广泛的关注,也有了许多相关口语训练的措施。但在农村学校里,普遍教学条件都比较差,学生家里经济水平较低,农活、家务等几乎全占了学生的课后时间,基本上没有多余的时间来练习口语。针对这些情况,本文提出了用课堂十分钟来训练口语的方法,并详细地解说了此＋jrI练的步骤和注意事项,展示了英语课堂十分钟口语训练所取得的成效。