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【片段】我们在田野散步 :我 ,我的母亲 ,我的妻子和儿子。……后来发生了分歧 :母亲要走大路 ,大路平顺 ;我的儿子要走小路 ,小路有意思。不过 ,一切处决于我……一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法 ,找不出 ;我想拆散一家人 ,分成两路 ,各得其所 ,终不愿意。我决定委屈儿子 ,因为我伴同他的时日还长。我说 :“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 ,变了主意 :“还是走小路吧。”……“我走不过的地方 ,你就背着我。”……到了一处 ,我蹲下来 ,背起了母亲 ,妻子也蹲下来 ,背起了儿子。……但我和妻子都是慢慢地 ,稳稳地 ,走得很… 相似文献
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我去学校接儿子放学回家,见儿子和小朋友们排队走出了校门,我迎过去,却发现儿子没有如往常一样甜甜地叫我一声"爸爸",脸上有略显委屈的样子。我拉过儿子问:"怎么不高兴了?"儿子不搭话,要流眼泪。等小朋友们走得远了,我再细细问儿子为什么不开心。儿子将胳膊肘转给我看,吓了我一跳——儿子的胳膊肘擦伤了一块皮肤,渗出了血。怪不得儿子一副伤心欲哭的样子呢,原来是受了伤。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(34)
<正>一、高尔基给儿子的一封信有一年,高尔基在意大利的一个岛上休养,十岁的儿子跟着妈妈来到岛上看望父亲。儿子在岛上过得很愉快,他在附近吃力地搬来几个花盆,在花盆里栽下了几株月季花。后来,儿子走了,花开了。高尔基望着怒放的月季花,心里十分高兴。便给儿子写了一封热情洋溢的信:"你走了,可是你种的月季花留下来了,我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候, 相似文献
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<正>一八年级下册的语文教材中有一篇题为《散步》的课文,作者以第一人称的口吻,讲述了一个有关亲情的故事。课文的主要内容是:初春一天,"我"带着母亲、妻子、儿子去田野散步。"我"和母亲走在前面,妻子和儿子走在后面。后来走到岔路口,母亲说走大路,因为大路好走;儿子要走小路。最后"我"当即拍板:"走大路。"不料母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:"还是走小路吧!"最终是依了儿子的主张。小路不好走,于是,"我"背起母亲,妻子背起儿子,一家三代四口在小路上散步。课文的结尾非常精彩,请看原文: 相似文献
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儿子上中学两年了,我却从没参加过儿子的家长会。每次我要去,儿子都会找出各种理由搪塞,请其他亲戚代我参加。儿子成绩不错,平时表现也尚可,对这件事我没多想,以为儿子只是任性。那天,儿子早上走得匆忙,忘记了带语文课本,我发现后就赶紧骑车给他送到学校。费了一番周折,我才打听到儿子的教室,赶到那儿,他们正巧下课。我将儿子从教室里喊出,把书交到他手上,正打算叮嘱一番,儿子却冲我发起火来:“谁要你来送书?没书我不知道借吗?”我正莫名其妙,旁边围上来看热闹的同学起哄了:“明明是一脸麻子,还说他老爸长得像电影明星!”我这才知道,儿子一… 相似文献
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徐敏 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(2)
一年级刚接班时,几个家长围在教室门口对着贴在墙上的学生名单议论纷纷:"君君也在这个班呀";"这个孩子挺可怜的,他妈已经走了4年了";"在幼儿园时,他的手工做得很好,就是没人管啊";"哎呀,我得回去和儿子敲警钟,不要和他走得太近"……说者无心,听者有意,在教室里摆放新书、整理课桌的我不经意间记住了这个孩子的名字. 相似文献
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王琼 《教学月刊(小学版)》2005,(7):53-54
一天早上,我正在厨房做早餐。儿子拿着一只玻璃杯要我给他倒水,我一边忙自己的,一边嘱咐儿子自己动手。突然传来儿子的尖叫声,我急忙走过去,看见儿子右手捏着那只戴手套的左手,蹲在地上撕心裂肺地哭着。儿子被开水烫了!在心急火燎中,我把他的手套“嗖”地拉了下来。儿子嫩嫩的皮全都皱了起来。看着立刻冒出来的泡,我才想起该如何处理烫伤。旁边的家人也纷纷责怪我,我更是心疼得不知说什么好,嘴上不停地自责:“都是妈妈错,妈妈不该让你自己倒开水……”儿子在我的自责中不依不饶地足足哭了个把钟头。一天下来,我总觉得对不起他似的,什么事也… 相似文献
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当儿子第一次脸上挂了花回家、见人便委屈得涕泪横流时,我的第一反应是尽快弄清事实真相:谁欺负你了?怎么回事?儿子断断续续地叙述了被欺负的过程。我几乎惊呆了:这还得了!儿子处在这样一个环境,如何放得下心?第二天,为了与肇事者竣竣碰面,我特意提前去兴趣班接儿子。一下课,我就找到了正往外走的竣竣。他是个已经上小学一年级的小朋友,比儿子整整高了半个头。难怪儿子受他欺负呢。竣竣,你好!我胸有成竹地打招呼。阿姨好!竣竣对我完全 相似文献