走进童话世界

童话，伴随一代又一代人成长；童话，带给我们对未来的美好憧憬。让我们走进童话世界，放飞梦想，感悟生活的真谛!     

走进童话世界

训练内容我们都是伴着童话故事长大的,本次作文要求我们自己编写一个童话故事,这可是同学们大显身手的时候,赶快来试吧!训练指导     

走进童话世界九寨沟

奇奇和妙妙离开了湖北的明显陵,又走进了童话世界——九寨沟。     

走进神奇的童话世界

儿童,特别是10岁以下的孩子,最喜欢听童话,看童话。他们的思维方式带有童话的特点,他们的游戏蕴含着童话的色彩。鉴于此,在一年级拼音教学中,教师与学生共同创设神奇的童话世界,把童话形象请进课堂,让学生插上想象的翅膀,自由翱翔,与童话形象一起学习,一起游戏,是变枯燥的、机械的拼音学习为有趣的、生动的学习活动的有效途径。     

引领孩子走进童话世界

童话是开启孩子智慧之门的一把钥匙,是点燃孩子思想和语言火花的一团火种。相信童话的孩子是快乐的,在童话世界中成长的孩子是幸福的。实践证明,长期感受"童话氛围"的孩子,感知能力、理解能力、判断能力,鉴别能力、表达能力、想象能力、模仿能力、动手创造能力均超越极少接触"童话氛围"的同龄孩子。所以在幼儿园教师要想方设法为孩子成长创造契机,尽可能地在环境中营造"童话氛围",潜移默化地启发熏陶孩子,提高他们的智力和心理素质。     

引领孩子走进童话世界

有一位美育家说过：儿童成长需要三种食品：一是饮食营养;二是爱和情感;三是大脑食品,即书籍与知识的刺激。童话就是一种最佳的大脑食品。童话通过丰富的想象、幻想和夸张的手法,塑造形象,创作故事;童话故事情节神奇曲折,生动形象浅显,反映生活现实,对自然物作拟人化的描写,适应孩子的接受能力,有利对他们进行思想品德教育。为此,有教育家认为：“没有读过童话的儿童是没有幻想的儿童;没有幻想的儿童,就不能成为未来世界的建设者和创造者。     

走进安徒生的童话世界

我布置初二(3)、(4)两班学生阅读安徒生的童话,并写下读后感。学生的见解让我大吃一惊,于是便将其整理下来,让更多的人们来认识他们,一起走进他们的内心世界:     

走进孩子们的童话世界

<正>童话是一种从童年的视角出发,用儿童的语言叙述童年的生活场景(或模拟儿童生活场景),表达童年的特殊感受和体验的一种儿童文学样式。童话深受儿童喜爱,也是小学中低年级语文课程的一个重要内容,是表达着童心世界的天真、稚拙、勇敢、生气勃勃的原始生命之美的精神本质。既是儿童天性具有的本质,又是儿童文化的展示,它与儿童富有幻想的天性相契合。我们的语文童话教学在很多时候没有去更深地理解儿童内心,没有从儿童的特点和需要出发去发现孩子们真正的需要。因此,我觉得必须真正走进儿童的童话世界去了解和呵护他们,去感受他们的需要,聆听他们内心世界的呼唤,才能真正感同身受,并从潜移默化中塑造孩子们的心灵。     

走进神奇的童话世界

【学习目标】1.在多媒体课件的辅助下,展开想象的翅膀,编写童话故事。2.了解童话故事的特点。3.试着用童话故事的特点编写出生动有趣的童话故事。【学习重难点】了解童话特点,能用多种修辞手法编写出生动有趣的童话故事。【课前准备】制作PPT课件。【知识链接】童话故事《夏洛的网》。【学法指导】1.从读过的童话故事中,悟出童话最大的特点就是拟人,文中的一切事物都具生命。2.能用上拟人、比喻、排比等多种修辞手法,恰当     

展开想像翅膀 走进童话世界

生动活泼充满美感的形象 ,和富有诗意的场景 ,构成了色彩斑斓的童话世界。童话世界是令孩子们想入非非的天地。小学生正处于最富有想像的年龄段 ,他们自己的语言 ,自己的行为往往就充满着童话的色彩。他们听见小鸟的叫声 ,会说“小鸟在对我唱歌呢” ;看见孔雀开屏了 ,会说“孔雀要和春姑娘比美” ;挎着玩具小篮摘小草 ,说是“我上街去买菜啦”……在我们的小学《语文》课本中 ,几乎每一册都有童话 ,教师只要稍加启发、点拨 ,孩子是很容易凭借想像走进童话世界的。一、想像童话场景要进入童话世界 ,首先要进入童话故事发生的场景 ,也就是童话…     

走进童话世界 快乐学英语

案例：PEP《小学英语》三年级下册第41页，Let＇s learn． 教学内容：本部分主要学习关于水果的单词：peach，orange，pear，watermelon．     

走进童话世界 进行角色体验

一、听故事。感知内容1．闭上眼睛，听老师讲丑小鸭的故事(配上音乐)。要求：仔细听，尽可能地记住故事内容。2．说说这个故事。要求：记住多少就说多少，想说什么就说什么。(全班交流)     

走进梦中的“童话世界”

天色朦胧当中，我们这个由散客临时组成的旅游团出发了，没想到，导游就是昨天从车站把我们几人接到宾馆的那位小伙子。随着车身轻微的摇晃，小伙子给每个人发了一顶帽子，一面写着“梦幻之旅——康辉旅行社”的小旗子，还有一瓶矿泉水，然后走到前面拿起了一个小喇叭：     

让数学走进美丽的童话世界

童话,是孩子成长过程中不可缺少的精神食粮,深受每个孩子的喜爱。当孩子牙牙学语时,就会缠着妈妈讲童话故事。到了幼儿园,老师讲的"格林童话""安徒生童话"等,也会让最调皮的孩子安静下来,孩子们在童话的世界     

"走进童话世界"教学设计

[教学内容]配合<语文>二年级教材使用. [教学过程] 一、创设情境,激发阅读兴趣 1.导入:同学们,你们读过童话故事吗?你最喜欢的童话人物是谁?说说你的理由.     

走进童话世界共筑书香乐园

教育无痕,贵在春风化雨、润物无声,贵在以思想孕育思想、以灵魂唤醒灵魂、以情怀陶冶情怀、以智慧培育智慧,于无形之中造就学生、成就教师、提升学校。但“无形”不等于“无为”,教育是有意识的培养活动,教育必须“有为”,借助合适的载体充实学生的知识行囊,并以知识武装学生的体魄、情感、智慧与能力,帮助学生形成健全的人格。     

走进童话世界 感悟童话之美

童话故事教学,要遵循阅读教学的一般规律,要调动学生的主动性、积极性,直接与文本对话。其间教师要启发、诱导、点拨甚至讲解,使学生由不知到知,不懂到懂,不会阅读到逐渐学会阅读。同时,又要因文而异,因生而异,以学定教,顺学而导。只有这样,教师才会找到适合自己的教法。也只有这样,师生才能真正走进童话世界,感悟童话之美。     

纽伦堡玩具博物馆:走进奇妙的童话世界

<正>不知道大家是否记得安徒生写的童话故事——《坚定的锡兵》,故事的主角既不是英俊的王子也不是高贵的国王,而是只有一条腿的锡制士兵。在德国纽伦堡玩具博物馆里,陈列着许多这样的锡制士兵。在几百年前,锡制的玩具是孩子心爱的床头摆件,每当父母为他们讲童话故事时,他们都幻想着锡制士兵的精彩冒险。     

走进童话世界——2000年香港玩具展巡礼

刚迎来新世纪第一缕曙光的年初 ,我应香港中文大学的邀请前往讲学 ,正遇一年一度的香港玩具展在香港会议展览中心展出。参观大型国际玩具展是我多年的梦想 ,真是机会难得。因此 ,特地挤出时间赶到湾仔一睹盛况。缤纷玩具迎千禧香港会议展览中心是座宏伟的建筑 ,位于香港本岛最繁华的湾仔 ,背靠太平山 ,濒临维多利亚海湾 ,傍山面水 ,风光秀丽。建筑面积达６３５００平方米 ,是亚洲最出色的展馆之一。这次在这里举办“２０００香港玩具展” ,有来自中国、德国、韩国、西班牙、以色列、泰国等２９个国家和地区共１５６０家参展商 ,展品分７个展…