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1.
姜建军 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z5)
蝙蝠的视力极其微弱,但为什么能在夜里飞行,而且还能捕捉飞蛾和蚊子?为什么无论怎么飞,它都不会跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能避开?科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是一篇精读课文.文章首先从漆黑夜里飞机怎么能安全飞行激起探索欲望,接着描述蝙蝠的飞行居然靠的是耳朵和嘴巴的配合,最后说明了科学家模仿蝙蝠制造了雷达,从而使飞机不再受黑夜的制约. 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是人教版六年制第七册的一篇课文。课文介绍科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究 ,找出蝙蝠能顺利飞行的原因 ,并从中受到启发 ,给飞机装上雷达 ,保证飞机夜间安全飞行。教学难点是理解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。我们通过活动化教学 ,化无形为有形 ,较好地突破了难点。一、读书师 :蝙蝠的嘴和耳朵怎么配合起来飞行的呢 ?请读读课文第 6自然段。二、演练 ,理解“蝙蝠”飞行的秘密1 .以角色表演激趣。师 :读了第 6自然段 ,我们把蝙蝠飞行的过程表演出来 ,好不好 ?生 :好。师 :谁当蝙蝠 ?谁当超声波 ?生 :我来 ,我来…… (争着举手 )2… 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2008,(6)
蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且_____怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞,_____一根极细的电线,它______能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了 相似文献
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《蝙蝠和雷达》的教学难点是理解蝙蝠夜间安全飞行的秘密。教学中 ,我是这样处理的 :一、过渡 ,小结三次“试验”的结果。师 :蝙蝠的嘴和耳朵怎么配合起来飞行的呢？请读第６自然段。二、演练 ,理解“蝙蝠”飞行的秘密。１ 以演理解“超声波”。师 :蝙蝠的嘴在哪儿？（“蝙蝠”指出嘴）蝙蝠的嘴小小的 ,耳朵大大的 ,比头还大 ,还有两对非常大的翅膀。师 :你的嘴是干什么用的？“蝙蝠” :发出超声波。师 :（指当“超声波”的学生）你是从嘴里发出来的。师 :要记住 ,蝙蝠一发超声波时 ,你就出来了。“蝙蝠” :鼓起嘴巴发出声音。师 :（面向全… 相似文献
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《蝙蝠和雷达》第二段(3—6自然段)是本文的重点段,主要讲科学家做了三次试验,结果证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。这一段的叙述比较生动,而且蕴含了一种科学的思想方法。从宏观层面上看,这一段反映了“提出问题→研究问题→解决问题”的思维过程;从微观层面上看,科学家为什么要做三次不同的试验,科学家是怎样揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密的,其中均折射出一种科学的思想光芒。在这一段教学中,怎样加强语 相似文献
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《蝙蝠和雷达》是一篇介绍科学常识的讲读课文。全文7个自然段可分三段;第一段(第1、2自然段)讲飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到启示的;第二段(第3—5自然段)讲科学家通过三次试验证明:蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的;第三段(第6、7自然段)讲科学家模仿蝙蝠探路的办 相似文献
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《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密,并从中受到启发,摹仿蝙蝠探路的办法,给飞机装上了雷达,保证了飞机夜间安全飞行。课文逻辑性强,融知识性、趣味性于一体,是培养学生爱科学、学科学的兴趣,对学生进行科学启蒙教育的好教材。同时,课文叙述思路清晰,七个自然段之间联系紧密又层次分明,又是进行分段训练的良好凭借。 本组教材的重点训练项目是“练习给课文分段”。本课的教学目标可确定如下： １．读懂课文内容,练习独立给课文分段。 ２．弄清蝙蝠和雷达的关系,了解课文中介绍的… 相似文献
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有好几次,见蝙蝠掉在地上,怎么也飞不起来。蝙蝠是十分灵巧的飞行动物,为什么落到地上就飞不起来呢?一天,教授和我来到一个山洞。只见洞顶和洞壁倒悬着无数蝙蝠,可就是没有栖落在地面上的。教授见我不解的样子,说:"这是蝙蝠在给自己一片危崖。""蝙蝠为什么要给自己一片危崖,让自己时时刻刻处在危险之中呢?"我问。教授说:"蝙蝠一旦脱离了攀附的洞壁,它就会往下掉,为了避免坠落而亡,它只有尽全力扑打双翼,努力使自己向上、向上,所以我们才看到了灵巧飞翔的蝙蝠。"原来,拒绝坠落是蝙蝠生存的本能。 相似文献
11.
《蝙蝠和雷达》一课的教学接近尾声。基于说明文语言的严密性和逻辑性,作者对蝙蝠的夜间飞行原理和雷达工作原理的介绍近似白描。因此,孩子们对＂仿生学＂这一拓展知识的学习兴趣也大打折扣。联想到孩子们最近比较迷童话、科幻类小说,我不禁在＂蝙蝠＂和＂雷达＂上动起了脑筋：蝙蝠和雷达虽然是两种不同的事物,但蝙蝠的飞行原理和雷达的工作原理有密不可分的联系,如果以童话的视角,让它们置于同一个情境进行对话,很多问题不就迎刃而解了吗？于是,我安排了这 相似文献
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<蝙蝠和雷达>一课的教学接近尾声.基于说明文语言的严密性和逻辑性,作者对蝙蝠的夜间飞行原理和雷达工作原理的介绍近似白描.因此,孩子们对"仿生学"这一拓展知识的学习兴趣也大打折扣.联想到孩子们最近比较迷童话、科幻类小说,我不禁在"蝙蝠"和"雷达"上动起了脑筋:蝙蝠和雷达虽然是两种不同的事物,但蝙蝠的飞行原理和雷达的工作原理有密不可分的联系,如果以童话的视角,让它们置于同一个情境进行对话,很多问题不就迎刃而解了吗? 相似文献
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一、教学目标分解表二、教学重难点抓住重点词句，弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的，深入了解蝙蝠与雷达之间的联系。三、教学设想这是一篇讲述科学知识的课文，介绍了科学家通过对蝙蝠飞行情况的研究找出了蝙蝠能顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，以保证飞机夜间安全飞行。为突破口，激发学生的阅读兴趣。通过捕捉文眼，精问多读，抓重点词句、重点段落的教学，突出中年级的重点。同时，充分利用多媒体创设情景、模拟画面，让学生读懂每句话，理解句与句之间的联系，并在此基础上继续给自然段分层、归纳层意和自然段… 相似文献
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自从学校开设电脑课以后,我便迷上了电脑,上课时的那股专心劲儿甭提了,就连夜里做梦都梦见自己在玩电脑。妈妈见了,对我说:“老师不是要求你写日记吗?你不妨在电脑上写写看。”对呀!这主意好,我怎么就没想到呢?我打开电脑,用MicrosoftWord文字处理软件来写日记。我用全拼输入法把一天的所见所闻输入电脑。哎呀,不好!这个句子读起来不通顺,别急别急,在电脑里修改文章可方便哩,只要你掌握了键盘上每个键的功能,就可以随心所欲地进行修改。添加、删除、替换等不需要用修正液、修正纸就能达到修改的目的,不仅节省了时间,而且能保持页面清楚、整… 相似文献
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包孕序抓住问题的。纲”与“目”,或以“纲”导“目”,前。包”后“孕”,或以“目”举“纲”,前“孕”后“包”。如教《蝙蝠和雷达》,可作如下设计: 1.飞机在夜间飞行,为什么是从蝙蝠身上得到的启示? 2.蝙蝠是怎么在夜间飞行的?用什么来探路的?为什么能用这些工具探路? 3.夜航的飞机能安全飞行是因为装上了什么?为什么说它相当于蝙蝠的嘴和耳朵? 相似文献
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设置悬念是设疑的一种重要方式.悬念是引起人们对事物关注的情境,置身于这种情境,学生渴望获得“是什么“、“为什么“、“怎么样“的答案.产生非知不可之感.课堂教学中若能巧妙设置悬念,则可“一石激起千重浪“,诱发学生强烈的求知欲望,点燃思维火花.根据不同的教学内容可以在不同的时间采用不同的方式设置悬念.…… 相似文献
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设置悬念是设疑的一种重要方式.悬念是引起人们对事物关注的情境,置身于这种情境,学生渴望获得"是什么"、"为什么"、"怎么样"的答案.产生非知不可之感.课堂教学中若能巧妙设置悬念,则可"一石激起千重浪",诱发学生强烈的求知欲望,点燃思维火花.根据不同的教学内容可以在不同的时间采用不同的方式设置悬念. 相似文献
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在作文教学中,幽默诙谐、文采飞扬、充满魅力的导语不仅能点燃作文课堂的气氛,而且能激发学生的写作热情,让学生兴致盎然地投入到写作中,达到事半功倍的效果。作文课导入主要有三种方法:歌曲导入,激发兴趣;设置悬念,引人入胜;故事导入,曲径通幽。多姿多彩的导语能点燃整个作文课堂,使作文课变得异彩纷呈,趣味无穷。 相似文献