浅谈语文教学中情感的引发

众所周知,语文阅读的关键在于,引导学生披文入情,悉心品味,与作者、人物同悲欢,共爱恨,以求在心潮澎湃、情感共鸣、物我交融中强化情感体验。那么,如何在语文教学中加强情感注入,引发学生情感,增强情感体验,使学生受到情感的熏陶呢?一、教师要以自己积极的情感感染学生现代教学论认为,教学过程不仅是传授知识的过程,更是师生在理性、情感方面的互动过程。学生是否乐于接受教师所传授的信息,关键在于这信息能否满足学生的情感需要。课堂教学中要使师生双方的意图、观点和情感联结起来,使教师传授的知识、提供的信息能引起学生强烈的求     

语文教学中情感教学方法谈

“缀文者情动而辞发,观文者披文以人情,沿波讨源,虽幽必显。”“创作者之所以能“辞发”,在于“情动;文章之所以“虽幽必显”,在观文者的“人情”。语文教学怎样才能将情动于“中”,人情于“里”完美结合呢？     

语文教学中情感教学方法谈

缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。创作者之所以能辞发,在于情动;文章之所以虽幽必显,在观文者的入情。语文教学怎样才能将情动     

语文教学中如何引发学生情感的共鸣

语文教学要想取得好的效果,必须调动学生的情感体验,引发学生与教师及文本的情感共鸣。怎样才能完成这一目标呢?作者认为教师应营造平等宽松的教学氛围,满怀激情地教学,找准教材的情感点、学生的情感点,并巧妙自然地在二者间架起桥梁。     

语文教学中情感教育例谈

在“打造高效课堂”的大背景下,如何提高课堂教学效率成为广大教育工作者亟须思索并解决的一个命题。基于此,教师在教学过程中必须对影响学生学习效果的诸多因素能有全面的了解和充分的认识。赞可夫说过：“教学方法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”由此可见情感因素是诸多因素中的一个重要的因素。     

语文教学中情感教育例谈

在"打造高效课堂"的大背景下,如何提高课堂教学效率成为广大教育工作者亟须思索并解决的一个命题.基于此,教师在教学过程中必须对影响学生学习效果的诸多因素能有全面的了解和充分的认识.赞可夫说过:"教学方法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用."由此可见情感因素是诸多因素中的一个重要的因素.教师在教学过程中如果注意发挥情感教育的积极作用,那么学生的情感受到感染,学习的主动性、积极性得到提高,学生的认知活动就会达到最佳效果. 鉴于此,笔者从三个方面来阐述情感教育对提高语文课堂教学效率的积极作用.     

语文教学中情感牵引摭谈

对语文教学中情感运用进行了论述,认为应从以情激情,营造课堂情感氛围;披文入情,触摸作者感情脉搏;妙手煽情,身入情境“文”“我”合一诸方面加强学生的语文综合能力。     

谈语文教学中情感目标的实现

语文是一门人文性很强的学科,它不仅让学生学到新的知识,还教会学生怎么做人,而情感目标则是直接为这一任务服务的。所以,情感目标的设定、导控、操作就显得尤为重要。     

例谈语文教学中情感的激发

一、教师在情感教学中起主导作用情感是语文教学的生命,语文教学中如果离开了情感,认知活动就无法进行。在情感渗透、融合、内化的过程中,教师起着主导作用。包忠文先生说:"语文教师应当成为培养学生具有健康审美感情和高尚情感的教育工作者。"要感动学生,首先要感动自己。"感人心者莫先乎情",这就要求教师要有强烈的情     

谈语文教学中情感因素的利用

我国著名教育家夏丐尊曾说过:"教育不能没有感情,没有爱,如同池塘不能没有水一样.没有水,就不能称其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育."由于情感伴随语文教学活动的整个过程,教师情感的创造性运用就显得尤为重要.     

谈语文教学中情感教育的渗透

正一、渗透情感教育的意义通过语文教学的过程,让学生情感得到充分的发展,能促进学生人格健康发展。苏霍姆林斯基曾说过:"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播撒在这块土地上。"这证明了情感因素在学生的成长中至关重要。初中阶段的学生正处于情感形成阶段,所以在语文教学中渗透情感教育,对端正学生的品行有着重要的影响。通过课本的学习,能让学生体会到作者的亲情、友情、爱国情等,同时还能激发学生热爱文     

例谈语文教学中情感的激发

一、教师在情感教学中起主导作用 情感是语文教学的生命,语文教学中如果离开了情感,认知活动就无法进行。在情感渗透、融合、内化的过程中,教师起着主导作用。包忠文先生说：“语文教师应当成为培养学生具有健康审美感情和高尚情感的教育工作者。”要感动学生,首先要感动自己。     

谈语文教学中初中生情感的激发

教师对学生真挚热爱,学生对教师尊重敬佩是教育成功的关键。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"当每一个孩子跨进学校大门成为你的学生时,他无限信任你,你的每一句话对他来说都是神圣的真理。在他看来,你就是智慧、理智和道德的典范……"作为教师,我们必须尊重学生从心底发出的对教师的这种神圣感和信任感。作为教育的主导力量,要赢得学生的热爱与信任,与学生建立民主     

谈语文教学中的情感

语文学科具有＂人文性＂的特点,是对学生进行情感教育的主要学科。教学中,教师要善于运用自身情感的感染作用,加强对学生情感的熏陶。增强学生的情感体验,激发出教师、学生、和文本在情感上的共鸣。     

谈中职语文教学的情感教学

中职语文教材,蕴含了各种情感因素,那么,教师在传授知识的同时,按新课改的教学要求就必须激发学生积极向上的情感,传授人生之道。因此,教师在教学过程中就必须仔细考虑各个教学环节,运用各种各样的教学方法,融情于教,将严而有序和生动活泼的课堂融为一体,培养学生的积极情感。     

谈语文教学中如何实现情感传递

在语文教学过程中,当学生在教师的引领下较准确地领会文章中的情感,或被人物精神所感染,或被优美景观所陶醉时,随着情感蓄积加深,情势就会加剧,会产生急于喷发的动机,即出现了“情满而溢发”的现象。教者要把握好学生急于泻情的需要,为学生创设表达情意的途径和佳机,培养学生丰     

谈语文教学的情感渗透

情感是一种特有的生理感受,情感是学习的动因,它渗透在教师的一切教学活动之中.但长期以来语文教学形成了不少固定的模式和套路,许多教师习惯于逐字逐句地分析课文,使得一些血肉丰满、思想深刻的课文变得枯燥乏味.那么如何根据语文教学特点,提高语文教学效果,笔者认为;情感渗透不失一条提高学生语文能力的有效途径.     

谈语文教学的情感教育

情感,是人对于客观事实是否符合主观需要的内心体验,情感也是一种很强的内功力。情感教育涉及到一个人的心理存在的各个方面,包括他的感觉、知觉以及对自己与他人的感情、     

谈语文教学中对学生的情感培养

所谓情感,就是一个人对于自己认识的或所操作的事物所持的态度和体验。情感教育是语文教学的重要目标之一,也是实现其他教学目标有效的促进手段。因此,在语文教学中,要切实注重学生的情感培养。